专题：数据的表示教学设计
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数据的整理与表示教学设计（范文大全）
18.3数据的整理与表示（第一课时） 教学设计 教学目标： 1．知识与技能 知道频数分布表、频数分布直方图和频数折线图； 掌握频数分布直方图与频数折线图的制作步骤； 会用频数分布表和
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36.2数据的整理与表示 教学设计
教学设计思想： 本节课需二个课时讲授；首先通过以前学过的频率、中位数等等知识，复习旧知，由频率分布的相关知识导入课题，这样消除了学生接触新知识的突然性和盲 目性。教学在引导
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字母表示教学设计
《字母表示数》教学设计 三元区第二实验小学：肖学聪 一、教材分析 本节课教学主要内容是人教版小学数学五年级上册第52-53页《字母表示数》，学生对字母表示数的意义的理解，是在
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实验室数据中英文表示意义汇总
实验室数据中英文表示意义汇总1、 ASTA-------ASTA是色价单位的美国香料贸易协会标准色价单位,等于中国色价E*16.42、 CU-----color unite 单位色价，国际色价标准，E1%1cm460nm
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字母表示数教学设计
《字母表示数》教学设计 （一）猜数 数学课吗？肯定离不开数，接下来的时间我们先来个对数游戏。怎么样？（好）大家看，老师这里有二个长纸条，这下面可有很多内容。左边的纸条是属于我的，右
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字母能表示什么教学设计
第三章字母表示数课题： 3.1《字母能表示什么》教学设计 教师：马跃娟 一、教学任务分析 首先提供一个实际情景，不仅激发学生兴趣，同时为字母表示数做铺垫。进而提出一个问题，让学
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《字母表示数》教学设计
《字母表示数》教学设计 长春市九台区南山小学 张婷婷 一、教学内容： 北师大版四年级下册教材61页。 二、教学目标： 1.让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子
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字母表示数教学设计
《字母表示数》教学设想 四年级 自从接到学校安排的课题研讨课和进修学校安排送教下乡的教学任务后，我四年级数学组经过商讨，最终确定《字母表示数》为我们教学研讨的内容。
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“化学反应的表示”教学设计
“化学反应的表示”教学设计 一、教材分析质量守恒定律是初中化学的重要定律,新课标中要求达到“理解”的层次,本节课的教学通过一系列探究活动引导学生总结出质量守恒定律,
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“字母表示数”教学设计
“字母表示数”教学设计（北师大版） 深圳黄爱华 教学目标：结合具体情境，会用字母表示数和数量关系。经历探索字母表示数的过程，体会必要性，发展抽象概括能力。 教学过程：
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字母表示数教学设计
字母表示数 教学设计 知识和技能目标：理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数的方法并能用它表示简单的数量关系、运算定律、计算公式。通过发现、对比、体验、尝试等方式，探
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《字母表示数》教学设计范文大全
《字母表示数》教学设计 金钥匙学校 李小敏 教 学目 标 1、通过探索用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性，发展抽象概括能力。结合具体情境 ，学会用字母表示数和数量关
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教学设计字母表示数
字母表示数 一、教学内容 字母表示数 二、教学目标 1、通过所设计的具体情境，学会用字母表示数，同时能够用字母表示运算定律和有关图形的计算公式。 2、通过让学生探索用字母
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字母表示数教学设计
《字母表示数》教学设计 教学目标： 1、经历用字母表示数的过程，初步理解用字母表示数的意义；能用含字母的式子表示数、数量关系或计算公式。 2、探索用字母表示数的过程，发展学
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字母表示数教学设计
北师大版数学四年级上册第五单元 《用字母表示数》教学设计 旧县镇八里店小学耿慧丽 教学内容：北师大版数学四年级下册第五单元认识方程的第一课时——用字母表示数。课本第6
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计算数据教学设计
计算数据 【教材分析】《计算数据》是山东省泰山版初中信息技术第一册（下）第四章第二节的内容。教材通过一个家庭收支账目表来让学生学会用excel计算数据，计算所需公式和函数都
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数据排序教学设计
数据的排序 一、教材分析： “数据的排序”是冀教版《信息技术》1初中一年级第三单元第十三课的内容，本节课是在学生初步掌握了Excel工作表的基本操作及数据计算等基本知识的延
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《简单的数据整理》教学设计
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