专题：少教多学课题指南
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《“少教多学”》课题研究报告
《“少教多学”在中学古诗文教学中的策略与方法研究》 课题研究报告 陕西省咸阳市兴平市田阜中学课题组 2014年7月，我校承担了全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“‘
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“少教多学”课题研究计划 2
2013——2014学年“少教多学”课题研究计划 教研室 2013年9月 一 课题研究的意义 “少教多学”作为一种教学思想，它的出现反映了人们对教与学的关系的深层次思考和对以往
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少教多学课题结题报告
“少教多学"教学模式研究结题报告 湟源职业技术学校课题组 一、课题的提出 在新课改的大潮中，很多特级教师和优秀教师精彩的课堂教学展示，曾一度让众多一线教师看到了高效
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“少教多学”课题研究阶段性小结
“少教多学”课题研究阶段性小结
新的教育教学理念赋予了语文课堂教学新的活力，学生作为语文学习的主人，其学习的积极性、主动性成为教师关注的重点。在语文课堂上，教师作为学 -
“少教多学”课题研究阶段性总结
“少教多学”课题研究阶段性总结 ＿打造高效课堂 实现教学双赢 学校：东胜区伊克昭中学 时间：二Ｏ一三年三月 “少教多学”实验课题阶段性汇报总结 —“少教多学”打造高效课堂，
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申报“少教多学”子课题（优秀范文5篇）
全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题
“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究
推荐子课题目录
1. 理论研究
1.1语文学科“少教多学”的内涵、实质研究
1.2语 -
少教多学论文
如何正确地看待“少教多学” 著名的教育学家夸美纽斯在他的《大教学论》中有这样的表述：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，而学生却可以多学；使学校因此少些喧嚣，厌恶和无
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少教多学总结
《“少教多学”的课堂教学范式的研究》阶段性总结 一、课题研究意义 课堂教学改革一直是教育改革中备受关注的主题。一方面，课堂教学是我国中小学教育活动的最基本的构成部
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少教多学心得
少教多学心得体会 官亭小学 马宁 “少教多学”突出了教学中学生的主体地位，而老师扮演的是一个指导者与组织者的角色。 在这段时间以来，我深体会到在课堂上要依靠学生的学，
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少教多学心得体会
少教多学心得体会 严贵军 一、课堂中“少教多学”，让学生有机会参与教学活动。 “少教多学”的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多思考的余地。学习归根结底是学生自己
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少教多学心得体会
初中语文教学中少教多学的心得体会 初三语文 王丽萍 在传统的语文教学中，一直采用的是“老师教，学生学”的单一模式，使得语文课程的学习既单调又枯燥，教学效果不强。新课标实施
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少教多学心得体会
“少教多学”的几点体会 伊宁二中 吴俊芳 一直以来，我都在思考如何达成有效教学？“少教多学”给了我启发，如果能让学生先学和自学，培养学生独立自学的能力，那么老师课堂就会很
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少教多学心得体会
少教多学心得体会 少教多学心得体会一：少教多学心得体会 一、课堂中“少教多学”，让学生有机会参与教学活动。“少教多学”的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多思考的
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少教多学课题研究中的识字教学
少教多学课题研究中的识字教学 摘要 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成
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课题参考指南
附3：
课题参考指南一、重点课题（规定动作）
1、青年农民工城市融入意愿调查（5月30日前上报）
2、青少年培育和践行社会主义核心价值观
3、运用新媒体教育引导青少年
4、青少年科技 -
课题指南
附件1：2006年度江苏青少年和青少年工作研究课题指南一、青少年思想政治教育1．青年政治信仰和精神支柱研究 2．科学发展观与青少年工作研究 3．中共中央、国务院《关于加强和改进未
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课题指南
附件1： 甘肃省“十三五”教育科学规划课题指南 为深入贯彻党的十八届四中、五中全会精神，落实国家和甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要，紧紧围绕“十三五”期间甘肃教育改革
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课题指南
2011年暑期社会实践课题社会调研类选题指南请注意：选题指南列明的不是具体的实践项目，而主要是选题领域，申报学生可以在这些领域中考虑具体的选题，也可以在选题指南所列领域以外
