专题：十几减4的退位减法
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十几减九退位减法
《十几减9的退位减法》教学设计 教学目标及重难点分析 1、在具体情境中，进一步巩固减法的意义。理解十几减9的算理同时掌握其算法。 2、培养学生的合作意识，发展学生的思维。
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十几减九的退位减法
第二单元 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 教学内容分析：义务教育课程标准实验教材一年级下册第10页。例1借助直观的游乐园创设情境，让学生能根据图列出算式，并交流讨论“1
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十几减9的退位减法
《十几减9的退位减法》教学设计 【教学内容】 青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》(青岛版)六年制一年级上册第七单元信息窗3（小小运动会——射门大赛P86- P87及自主
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《十几减七的退位减法》教案设计范文合集
讲讲我对教材的理解：十几减七是九年义务教育六年制小学数学第二册第一单元（二十以内的退位减法）中的一节。内容包括：准备题、例1、例2、例3及“做一做”。本课教学是在学生学习
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十几减9的退位减法（写写帮推荐）
十几减9的退位减法 教学过程 一、谈话引入新课，激发学习兴趣 师：前几天，我们刚过完了“正月十五”，小精灵那天也参加了一次生动有趣的游艺活动，活动中有一些奖品，你们想去看看吗？（电
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十几减8的退位减法教学设计
2015-2016学年下期一年级数学公开课 十几减8的退位减法教学设计 济村中心学校 巫常金 教学目的： 1.使学生在学习十几减9的基础上,继续用"算减法想加法"的方法学习十几减8。 2
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十几减9的退位减法教学设计
十几减9的退位减法教学设计（青岛版） 教学内容：教科书第2—3页，“十几减9”的退位减法。 教学目标： 1、经历实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算“十几减9”的方法，并能正
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十几减7、6的退位减法教案
《十几减7、6的退位减法》教案 一、 复习铺垫： 比一比谁算得又对又快。 挑选几题说说思考过程。 二、 探究新知； 1、 情境引入： 同学们，春天到了，校园的一角孩子们正在观赏金鱼
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两位数减两位数退位减法
两位数减两位数退位减法 宿迁中学南蔡分校小学部 苏良都 教学目标： 1. 初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，学会清楚地表达自己的思考过程。 2. 让学生经历自主
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两位数减两位数退位减法
《两位数减两位数退位减法》教学设计 新阳街小学 庞俊萍 教学目标： 1．初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法（A、B、C三类都会），学会清楚地表达自己的思考过程（A、B两
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两位数减两位数(退位减法)
[两位数减两位数（退位减法）] “两位数减两位数的退位减法”教学设计江西省赣县城关实验小学 曾缨教学内容：九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第三册第18页例2，两位数减
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2017两位数减两位数退位减法.doc
《两位数减两位数退位减法》教案 第一课时 教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第18页例2 教学目标： 1、使学生会计算100以内的两位数减两位数。 2、让学生理解退位
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两位数减两位数退位减法
第二课时：两位数减两位数（退位） 学习内容：教科书P18-P19 学习目标： 1、让学生养成良好的书写习惯。 2、关注学生解决问题的过程和方法的探索，切实培养学生的数学应用意识和解决问
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一年级数学十几减七的退位减法的说课稿
小学数学教学改革的重要目标是要改变学生学习数学的方式，要让学生积极主动地探索、解决数学问题、发现数学的规律，获得数学源于生活的体验，教师就应该转变角色，成为真正的组织者
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两位数减两位数不退位减法
《两位数减两位数不退位减法》教学设计 教学目的: 1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数
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两位数减一位数退位减法
两位数减一位数退位减法 新华区体育路小学 孙喜玲 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（下册）第80~81页。 教学目标 1． 掌握两位数减一位数退位减法的
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两位数减一位数退位减法
《两位数减一位数退位减法》教学设计 一、教学目标 1、理解、掌握两位数减一位数退位减的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。 2、让学生经历探索两位数减一位数退位减法
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两位数减两位数退位减法教案[定稿]
两位数减两位数退位减法教案 教学目标： 1．结合情境，学会100以内的两位数减两位数（退位减）的笔算方法。 2．能用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。 3．结合情境，对学
