专题：暑假生活口语交际反思
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口语交际我的暑假生活教学反思
口语交际我的暑假生活教学反思 口语交际我的暑假生活教学反思 活动总结和反思 本节课，学生说的欲望非常高，听的同学也十分认真，课堂气氛空前高涨，达到了我意想中的效果。通过这
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口语交际 我的暑假生活
口语交际：我的暑假生活 教学目标 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。 教学过程 一、谈话激发兴趣 同学们
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口语交际：我的暑假生活
口语交际：我的暑假生活一、明确交际话题。1．这次口语交际的话题是( )A．快乐生活 B．校园生活C．暑假生活D．快乐的周末2．暑假的生活是丰富多彩的，是快乐的，是令人难忘的。下面这
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口语交际：我的暑假生活（教案）
口语交际我的暑假生活【教学目标】1.有表达的兴趣和欲望，愿意把自己的感受与同学交流并充满自信。2.能选择自己暑假生活中的新鲜事，用普通话把经历讲清楚，态度自然大方。3.能选
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口语交际1 我的暑假生活
口语交际1 我的暑假生活 教学要求： 1．让学生在口语交际中锻炼语感。 2．让学生在交际中学会认真听别人说话，不要打岔。 3．学会对别人说的话进行评价。 教学重难点： 1．表达时要口齿清
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口语交际案例及反思
口语交际案例《大自然的启示》及反思 教学目标： 1．运用口头语言与书面语言，交流综合性学习的收获，提高学生的倾听、应对、表达等语言能力。 2．激发学生阅读仿生学科普读物和探究
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口语交际教学反思
口语交际·习作六《父母的爱》的教学反思
阳泉市平定县岔口联校马上固小学 王慧文
在本节口语交际习作教学中，先通过课件、表演等创设情境和三个小故事，引出话题，让学生评说，并 -
口语交际教学反思[精选合集]
口语交际教学反思作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的口
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口语交际教学反思
中考《口语交际》专题复习课教学反思 3月22日星期四第五节课，我上了《口语交际》专题复习验评课，等级是“优”。 第一次教毕业班课程，能有这样的成绩，我首先要感谢的是吴老师
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口语交际教学反思（大全）
《口语交际--观察中的发现》教学反思 杨柳小学 薛喜娟 《观察中的发现》是一节很有意思的口语交际课。通过这次口语交际活动，不仅提高了学生的口语交际能力，还培养了学生的观
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口语交际教学反思
口语交际教学反思1 本次口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动，提高学生的表达能力和动手实践能力。口语交际能力是以听说能力为核心，包括交往能
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教学口语交际教学反思
教学口语交际教学反思 教学口语交际教学反思1 学习目标 ：1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适
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口语交际教学反思
口语交际教学反思 口语交际教学反思1 使用的是苏教版教材，进入三年级学习习作，最近一连串两篇习作安排的都是写景文。习作3配以一幅黑白图片，请学生涂色，再写一写图中景物和添加
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二年级口语交际反思
二年级口语交际教学反思在以往的口语交际课堂中，我发现不少学生面对老师布置的讨论话题显得置身事外或者无话可说无事可干，白白浪费课堂40分钟。只有少数发言积极的优秀学生得
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《口语交际》教学反思
在我们小学阶段的教学内容中，口语交际从未缺席。但是要想让学生说得好，我想最重要的还是要让学生先学会“听“。一、让学生在课堂上学会“听”。即在上课的时候，多给学生创造“
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生活的启示口语交际
一、引入新课，明确要求 师：生活，是一本永远读不完的书，我们每个人都在用自己的方式“翻阅”它。我们已经学了本组的四篇课文，这四篇课文告诉我们哪些生活哲理？你从中受到什么启发？
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口语交际课余生活习作（范文模版）
口语交际《我们的课余生活》教学活动 教学目标： 1、通过口语交际训练，让学生交流展示自己的课余生活，分享课余生活的快乐。 2、引导学生交流时把话说清楚、说明白，态度自然，培养
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《口语交际.我的暑假生活》教学设计档
《口语交际.我的暑假生活》教学设计 教学目的 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。 3.认真听别人讲话，了
