专题：世界文化的多样性试题
-
世界文化的多样性
世界文化的多样性的教学设计 一、教学目标 1、知识目标： （1）感受文化多样性：民族节日和文化遗产。 （2）文化多样性的基本含义及其表现形式。 （3）文化是民族的，又是世界的。 （4）对待文化
-
世界文化的多样性
巩留县第二中学教学设计 课题名称：第三课文化的多样性和文化传播 第一框 世界文化的多样性 年级：高二 科目： 政治 模块：必修3 主备教师： 王芳兰 授课教师： 课型：新课 备课时间： 2012
-
世界文化的多样性讲课稿
世界文化的多样性 鹤壁市外国语中学 宋良娇 一、教学目标： 识记：文化多样性的表达及含义 尊重文化的多样性的态度及原因 理解：文化是民族的，又是世界的 尊重文化多样性的意义 分
-
世界文化的多样性说课稿
大家好，今天我要进行说课的内容是《世界文化的多样性》 首先，我对本节内容将进行分析 一,说教材地位和作用 《世界文化的多样性》是人教版高中教材《文化生活》中第二单元《文
-
《世界文化的多样性》教案
世界文化课程计划的多样性 一，教学目标 1，知识目标： 了解不同民族文化的本质及其差异，确认文化多样性的价值 2，目标的能力; （1）从民族节日，文化遗产感受到文化的多彩魅力。（2）
-
世界文化的多样性教案
第三课 第一框 世界文化的多样性 广州市第六中学 刘检 一、教学设计 【教材分析】 《世界文化的多样性》是必修教材《文化生活》第二单元第一课的第一个框题。多样性是当代
-
世界文化的多样性[5篇材料]
华池一中 思想政治教学案 主备人：张明星 审核人：李成汉、封富祥 【追问深思】 第三课 文化多样性与文化传播 第一框 世界文化的多样性 【教学目标】 1、识记文化多样性的表现
-
世界文化的多样性A卷
《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 世界文化的多样性（A卷） 一、单项选择题 1.鲁迅先生在20世纪30年代展望中国现代文艺的走向时，发出了“越
-
《世界文化的多样性》课后练习
《世界文化的多样性》课后练习一、选择题 1．提起节日，中国人想到的是春节、端午节、清明节等，而大多数西方人想到的却是圣诞节、复活节等节日。不同的民族有不同的节日，这是因
-
世界文化的多样性教学反思
《世界文化的多样性》教学反思 兰西四中：刘文波 上个月，我作为高二的政治教师，在四班上了《世界文化的多样性》验收课，自我感觉较好，但也还存在时间的把握上不够合理，后面没给时间
-
世界文化的多样性教学设计
《世界文化的多样性》教学设计 荔波高级中学 李式州 一、教学内容分析： 《世界文化的多样性》是人教版高中《文化生活》第二单元第三课《文化的多样性与文化传播》第一框题的
-
“世界文化的多样性”教学设计
“世界文化的多样性”教学设计 主讲人： xx 听讲人：高二（xx）班全体学生 【教材版本】 普通高中课程标准实验教科书思想政治必修3 文化生活 【授课时数】 2课时 【学生分
-
《世界文化的多样性》教学设计
《世界文化的多样性》教学设计 新洲三中政治组 童琼慧 一、教学内容： 《世界文化的多样性》是人教版高中《文化生活》第二单元第三课《文化的多样性与文化传播》第一框题的内
-
《世界文化的多样性》教学设计
《世界文化的多样性》教学设计 ．教学内容： 《世界文化的多样性》是人教版高中《文化生活》第二单元第三《文化的多样性与文化传播》第一框题的内容。 本时主要教学内容是教材2
-
《世界文化的多样性》教学设计-
一、教学目标 1、知识目标： （1）感受文化多样性：民族节日和文化遗产。 （2）文化多样性的基本含义及其表现形式。 （3）文化是民族的，又是世界的。 （4）对待文化多样性的态度。 （5）尊重不同民族
-
《世界文化的多样性》教案_1
《世界文化的多样性》教案 一、教学目标 、知识目标： 了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值 2、能力目标； （1）从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。
-
8、世界文化的多样性教案
3．1《世界文化的多样性》教案 江苏省邗江中学 一、教学内容《世界文化的多样性》 二、 教学目标 1、知识目标：了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值 2、能力目
-
《世界文化的多样性》教学设计-[精选5篇]
世界文化多样性教学设计 一，教学目标 1，知识目标： （1）感受文化多样性：民族节日和文化遗产。（2）文化多样性的基本含义及其表现。（3）文化是国家，也是世界。（4）对文化多样性的态度。（5）尊
