专题：世界文化和自然遗产
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世界文化和自然遗产读后感[合集]
世界文化和自然遗产 大自然和人类在古老的地球上创造了一个又一个奇迹，给后人留下了无数珍贵的自然和文化遗产。后人在瞻仰那些辉煌硕果时，不禁为大自然的鬼斧神工和先人的聪
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世界文化与自然遗产论文（精选5篇）
世界文化与自然遗产概论 摘要：世界文化遗产和自然遗产是人类祖先和大自然的杰作，大自然和人类在古老的地球上创造了一个又一个奇迹，给后人留下了无数珍贵的自然和文化遗产。后
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世界文化与自然遗产结课论文
：五台山自然文化遗产 摘要：五台山原先并不叫五台山，而是叫紫府山，也称作五峰山道场。东汉永平11年，天竺（今印度）高僧迦叶摩腾、竺法兰从洛阳白马寺来到五峰山一带，认为这里是文殊菩
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中国沈阳世界文化与自然遗产博览会总体情况介绍（定稿）
2007中国沈阳世界文化与自然遗产博览会总体情况介绍 发布日期：2007-4-13信息来源：本站原创 一、举办世界遗产博览会的重大意义 世界遗产是全人类的共同财富，保护世界遗产是我
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世界自然遗产武陵源[5篇]
世界自然与文化遗产的概况及保护利用价值——以中国武陵源名胜风景区为例 （1992年12月被录入《世界遗产名录》）
姓名：刘功国
院系班级：政法0901
学号：2009102010166世界自然与文 -
《世界文化之旅》教案
一、教学内容分析：《世界文化之旅》是人民教育出版社出版的《思想品德》八年级上册第三单元第五课第一框的内容。本框分“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同
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世界文化的多样性
世界文化的多样性的教学设计 一、教学目标 1、知识目标： （1）感受文化多样性：民族节日和文化遗产。 （2）文化多样性的基本含义及其表现形式。 （3）文化是民族的，又是世界的。 （4）对待文化
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世界文化之旅1
《世界文化之旅》教学设计 知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。 能力目标：逐步掌握
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世界文化之旅gmx[范文大全]
《世界文化之旅》教学设计 教学难重点： 教学难点：认识到文化没有优劣之别，多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐乐章。 教学重点：了解文化的多样性和丰富性（一） 教学过程及建
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世界文化的多样性
巩留县第二中学教学设计 课题名称：第三课文化的多样性和文化传播 第一框 世界文化的多样性 年级：高二 科目： 政治 模块：必修3 主备教师： 王芳兰 授课教师： 课型：新课 备课时间： 2012
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世界文化之旅教案
世界文化之旅教案 一、教材内容: “世界文化之旅”为人教版八年级上册第三单元第五课第一框内容。主要是讲文化多样性、丰富性及文化差异。即面对不同的文化,我们要正确对待
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世界文化交融[大全5篇]
世界文化大趋势：交流交融交锋（大家论道·当今世界发展大趋势系列）《 人民日报 》（ 2013年01月08日 07 版）2012年12月16日，北京，第十届中国国际网络文化博览会现场。 吴长青摄（人民图
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世界文化之旅7号
世界文化之旅 尊敬的各位评委亲爱的各位同学大家好，我是7号选手。有一位哲人曾经说过，“读万卷书，行万里路”，世界如此之大总有许多东西是我们所不曾见闻的，那么今天我们就来一次
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文化遗产与自然遗产课程报告
《文化遗产与自然遗产》课程报告 克孜尔千佛洞介绍 学号： 20101002166 班序号：073102—15 姓名： 李光冬专业： 自动化学院： 机械与电子信息学院 2012.05.12一、石窟简介 1.地理
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世界文化之旅知识竞赛
第三届世界文化之旅 知识竞赛策划书 活动主题：第三届世界文化之旅知识竞赛 活动简介：本届世界知识文化之旅竞赛将继承前两届竞赛的优良传统，活动将在全校范围内开展。分为初赛
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《世界文化之旅》教学设计
《世界文化之旅》教学设计 育才初中 郭会英 教学目标 1．知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正
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当代世界文化与思潮
第一讲 从尼采开始 ——幻灭后的质疑与拯救 一、理想的破灭，诞生了当代世界及其文化与思潮： 先从我们自己说起„ „ 再从我们国家说起„ „ 最后说到世界：启蒙主义的乐观——雪
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世界文化的多样性讲课稿
世界文化的多样性 鹤壁市外国语中学 宋良娇 一、教学目标： 识记：文化多样性的表达及含义 尊重文化的多样性的态度及原因 理解：文化是民族的，又是世界的 尊重文化多样性的意义 分
