专题：世界文化与发展委员会
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世界文化发展本来就是文明融合与创新
世界文化发展本来就是文明融合与创新·交流的必然结果，文明发展的标志是以认识进步与造物文化的发展作为标志来衡量的，而不同地方的不同造物文化以及不同环境的世界认识不同
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当代世界文化与思潮
第一讲 从尼采开始 ——幻灭后的质疑与拯救 一、理想的破灭，诞生了当代世界及其文化与思潮： 先从我们自己说起„ „ 再从我们国家说起„ „ 最后说到世界：启蒙主义的乐观——雪
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郭凤海：世界文化发展与中国文化自信
郭凤海：世界文化发展与中国文化自信 郭凤海 国防大学国家安全学院政治理论教研室主任习近平同志从提出“文化自信” ，到把“文化自信”作为道路自信、理论自信和制度自信的“
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世界文化与自然遗产论文（精选5篇）
世界文化与自然遗产概论 摘要：世界文化遗产和自然遗产是人类祖先和大自然的杰作，大自然和人类在古老的地球上创造了一个又一个奇迹，给后人留下了无数珍贵的自然和文化遗产。后
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世界文化发展日主题系列活动策划案
世界文化发展日 主题系列活动策划案 百科校园 一、活动背景 随着全球各地交流的加强，人们正生活在一个相互联系和相互依赖的世界上。然而，从简单地意识到他人的权利、价值
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中国环境与发展国际合作委员会
中国环境与发展国际合作委员会 2008年圆桌会议情况报告 经部批准，中国环境与发展国际合作委员会（国合会）2008年圆桌会议于4月22-23日在京召开。这次会议是新一届国合会新设立的
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世界文化与自然遗产结课论文
：五台山自然文化遗产 摘要：五台山原先并不叫五台山，而是叫紫府山，也称作五峰山道场。东汉永平11年，天竺（今印度）高僧迦叶摩腾、竺法兰从洛阳白马寺来到五峰山一带，认为这里是文殊菩
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《世界文化之旅》教案
一、教学内容分析：《世界文化之旅》是人民教育出版社出版的《思想品德》八年级上册第三单元第五课第一框的内容。本框分“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同
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世界文化的多样性
世界文化的多样性的教学设计 一、教学目标 1、知识目标： （1）感受文化多样性：民族节日和文化遗产。 （2）文化多样性的基本含义及其表现形式。 （3）文化是民族的，又是世界的。 （4）对待文化
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世界文化和自然遗产读后感[合集]
世界文化和自然遗产 大自然和人类在古老的地球上创造了一个又一个奇迹，给后人留下了无数珍贵的自然和文化遗产。后人在瞻仰那些辉煌硕果时，不禁为大自然的鬼斧神工和先人的聪
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世界文化之旅1
《世界文化之旅》教学设计 知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。 能力目标：逐步掌握
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世界文化之旅gmx[范文大全]
《世界文化之旅》教学设计 教学难重点： 教学难点：认识到文化没有优劣之别，多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐乐章。 教学重点：了解文化的多样性和丰富性（一） 教学过程及建
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世界文化的多样性
巩留县第二中学教学设计 课题名称：第三课文化的多样性和文化传播 第一框 世界文化的多样性 年级：高二 科目： 政治 模块：必修3 主备教师： 王芳兰 授课教师： 课型：新课 备课时间： 2012
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世界文化之旅教案
世界文化之旅教案 一、教材内容: “世界文化之旅”为人教版八年级上册第三单元第五课第一框内容。主要是讲文化多样性、丰富性及文化差异。即面对不同的文化,我们要正确对待
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世界文化交融[大全5篇]
世界文化大趋势：交流交融交锋（大家论道·当今世界发展大趋势系列）《 人民日报 》（ 2013年01月08日 07 版）2012年12月16日，北京，第十届中国国际网络文化博览会现场。 吴长青摄（人民图
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世界文化之旅7号
世界文化之旅 尊敬的各位评委亲爱的各位同学大家好，我是7号选手。有一位哲人曾经说过，“读万卷书，行万里路”，世界如此之大总有许多东西是我们所不曾见闻的，那么今天我们就来一次
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国家发展与改革委员会正式发布
国家发展与改革委员会正式发布《农产品冷链物流发展规划》
2010年7月28日国家发展与改革委员会正式发布《农产品冷链物流发展规划》（发改经贸[2010]1304号文件），通过规划实施，我 -
2当代世界文化思潮与弘扬民族精神
当代世界文化思潮与弘扬民族精神报告体会 在经济全球化浪潮席卷全球之际，文化自觉作为当代中华民族应有的、正在增强的新型文化观念，对于当代中国先进文化建设，是一种强大的内
