专题：三角形的内角和外角
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三角形的内角和与外角和教案
三角形的内角和与外角和 教 案 教学目标 知识与技能： 1.理解三角形的内角和性质以及外角和性质。 2.学会简单计算三角形的内角和外角。 过程与方法： 1.在实际操作中验证内角和
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9.1.3三角形的内角和和外角和作业[最终版]
长春外国语学校------七年级下数学作业班级：姓名：学号：
§9.1.3三角形的内角和与外角和
2014年4月日一、 综合运用
1.如图所示，已知点D、E在△ABC的边上，DE∥BC，∠B=60°，∠AED=40 -
《9.1.2三角形的内角和与外角和》教学反思
《9.1.2三角形的内角和与外角和》教学反思 宜潭中心学校---刘书华 “合作探究，实验论证”生动地诠释了新教育的基本理念，本课新知识传授很好的把握三个环节。一是学生独立思考
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三角形的外角
三角形的外角 知识点： 1、三角形的外角定义： 2、三角形外角性质定理：（1）___________________ （2）____________________________ 3，三角形外角和： 例题讲解： 例1、如图13、D是AB上一点，E
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三角形的外角
《三角形的外角》说课稿 一、说教材 1、教材的地位与作用： 本节课位于2013《义务教育教科书》（人教版）八年级数学上第十一章第二节三角形的外角，即：三角形的外角概念和性质。
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三角形的外角
三角形的外角 襄州区双沟中学 李曼 教学目标 1．了解三角形外角的概念． 2．探索并证明三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和． 教学重点：三角形外角性质及外角和定理的探
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《三角形的外角》
《三角形的外角》优秀说课设计 各位领导、老师们，上午好！ 今天我将要为大家讲的课题是三角形的外角，首先，我对本节教材进行一些简单分析 一、教材结构与内容简析 “三角形的外角
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三角形外角说课稿
《三角形的外角》说课稿 各位评委、老师们，大家好！今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》 （人教实验版）七年级数学（下）第七章第二节中的：三角形的外角。下面我从教材分
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中学数学《三角形的外角》
《三角形的外角》教学设计 北京市人大附中西山学校 金政国 一、 教材分析： 本节课为人教版初一下学期的一节课《三角形的外角》，由学生已经熟悉的三角形的内角和定理引入,然
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关于三角形外角和教学反思
新课程理念如何转化为教学行为始终让我在思考，在尝试，究竟怎样教会学生思考，才能使复杂的数学问题简单化呢?听了七中范宇老师的一节课体会颇深。首先她利用几条直线相交分别做
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三角形的外角—教案
7.2.2三角形的外角 授课教师：七年级 温文石 【教学目标】 1、知识与技能： 了解三角形外角的概念；探索三角形外角与内角的关系。 2、过程与方法： 在探究过程中培养学生总结知识，使
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《三角形外角》教学反思
梯田文化 教辅专家 《课堂点睛》 《课堂内外》 《作业精编》 三角形外角教学反思 新课程理念如何转化为教学行为始终让我在思考，在尝试究竟怎样教会学生思考，才能使复杂的数学
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七年级下册《9.1.2 三角形的内角和与外角和》教学设计
9.1 三角形 2.三角形的内角和与外角和 教学目标 【知识与技能】 1.理解三角形的外角的两条性质以及三角形的内角和与外角和. 2.会利用“三角形的一个外角等于和它不相邻的两
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三角形内角和与外角和(第一课时)教学设计[5篇范例]
三角形内角和与外角和（第一课时） 教学目标： 知识与技能目标: 通过操作活动探索发现和验证“三角形的内角和是180度”的规律。 过程与方法目标： 在操作活动中，培养学生的合作能力
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《三角形内角和》数学教案（通用）[合集]
《三角形内角和》数学教案（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的
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《三角形内角和》说课稿
《三角形内角和》说课稿15篇 《三角形内角和》说课稿1 各位评委、老师大家好：我说课的题目是《三角形内角和》，内容选自人教版九年义务教育七年级下册第七章第二节第一课时。
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三角形内角和教案
三角形内角和教学设计
一、教材分析：
教材创设了一个有趣的问题情境，以此激发学生的兴趣，引出探索活动。首先，教师应使学生明确“内角”的意义，然后引导学生探索三角形内角和等于 -
三角形内角和说课稿
探索与发现（一）-----三 角 形 内 角 和 说 课 稿 一、教材分析 “三角形内角和”是北师大版小学数学四年级下册第二单元第三节的内容，是在学生认识了三角形的主要特征和三角
