专题：三角形的特征教学设计
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《三角形特征》教学设计
《三角形的特性》教学实录 教学内容：人教社义务教育实验教科书四年级下册80--81页 教学目标： 1、掌握三角形的基本特征，知道三角形各部分的名称。了解组成三角形的基本图形。
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《三角形的特征》教学设计
《三角形的特征》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 在观察、操作活动中，概括三角形的特征，认识各部分名称以及底和高的含义，会在三角形内画高，用字母表示三角形。 （二）过程与方
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三角形的特征的教学设计[大全5篇]
《三角形的三边关系》教学设计 教材分析 《三角形的三边关系》是人教版四年级下册第五单元的内容。在初步学习了三角形性质之后，继续深入的探讨三角形的三边关系，为以后对
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教学设计：三角形的特征 2
小学数学教案：《三角形的特征》 课题：小学数学 三角形的特征 1. 教学目标 （1）知识与技能目标 掌握三角形的特征能运用 “三角形中任意两边的和大于第三边”的特征解决简单的实际
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《三角形的特征》的教学反思（精选五篇）
良好的数学学习氛围对学生学习心理和学习行为的影响是巨大的，一种学习氛围一经形成，学生身处其中就会身不由己的去学习，并且这个从事学习的过程对学生而言是自觉自愿、快乐而高
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三角形教学设计
新人教版八年级上册三角形教学设计 基础知识点： 一、关于三角形的一些概念 由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。 组成三角形的线段叫三角形的
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三角形教学设计
探索三角形全等的条件（3）教学设计 河北肥乡第二中学 杨改英 一、教材说明 1、内容：北师大版七年级下册第五章第四节《探索三角形全等的条件》第3课时 2、本节内容的地位和作用
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三角形教学设计
第一课时：三角形的特征 银河中心学校：杨彦翎 教学内容： 义务教育新课程标准实验教科书数学四年级下册第59、60页，练习十四第1、2、3题。 教学目标： 1.理解三角形的概念，认识三角
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三角形教学设计
《三角形的特性》教学设计 新民小学 季海燕 一、教学目标： 1、理解三角形的意义，认识三角形各部分的名称，掌握三角形高的画法，了解三角形的稳定性。 2、经历观察、分析、猜想、
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《三角形》教学设计
《三角形》教学设计 仓子中心小学 杨素英 教学内容：冀教版第八册数学第六单元多边形第一课时三角形 教学目的： １.在观察、操作和交流等活动中，经历认识三角形的过程。 ２、了解三
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三角形教学设计
三角形教学设计 教学目标： 1. 在通过观察、操作、交流等活动中，经历认识三角形特性及三边关系的过程。 2. 知道三角形具有稳定性，了解三角形任意两边之和大于第三边。 3. 了解
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三角形 教学设计
三角形 教学设计 教学目标： 知识目标： 等腰三角形的相关概念，两个定理的理解及应用。 技能目标： 理解对称思想的使用，学会运用对称思想观察思考，运用等腰三角形的思想整体观察对
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教学设计特征[精选]
教学设计特征 教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，
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三角形的特征教案
三角形的特性教学内容：教科书第80、81页，练习十四第 l、2、3题。 教学目标： 1．通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画
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《三角形的特征》教案
三角形的特征 教学内容：教科书P81~81例1、例2。 教学目标： 1、通过动手操作，使学生认识三角形，知道三角形的特征及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2、通过实验，使学生知道
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三角形教学设计教学内容
【教学内容】：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第91—92页。 【教学目标】： 1．知识与技能： （1）探索并掌握三角形面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单
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《三角形内角和》教学设计
《三角形内角和》教学设计1 教学内容:教材第67页例6、“做一做”及教材第69页练习十六第1~3题。教学目标:1.通过动手操作，使学生理解并掌握三角形的内角和是180°的结论。2.
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三角形内角和教学设计
三角形内角和教学设计
雷 姣【主题】义务教育课程标准试验教科书《数学》(人教版) 四年级下册第85页。
【课程标准】
认识三角形，通过观察、操作、了解三角形内角和是180度。
