专题：三角形内角和教学实录
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“三角形内角和”教学实录与点评
小学数学教学方式、方法的改革与实践 ————“三角形内角和”教学实录与点评 翟家学区小学 王俊青 2012.4 教学内容：青岛版义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第三
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三角形的内角和”教学实录（精选五篇）
教学实录: 三角形的内角和 教学目标 1. 使学生经历自主探索三角形的内角和的过程，知道三角形的内角和是180°，能运用这一规律解决一些简单的问题。 2. 使学生在观察、操作、分
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三角形的内角和教案实录与评析
“三角形的内角和”教学实录与评析 张晓睿 执教（重庆市江津区四牌坊小学） 顾仙宇 评析（重庆市江津区四牌坊小学） 【教学内容】 人教版教科书第85页例5及做一做，练习十四第9题。
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《三角形内角和》课堂教学实录文字稿（推荐5篇）
《三角形内角和》课堂实录 教学过程： 一、创设问题情境 师：同学们，老师手上举的是什么三角形？谁能大声地说出来？ 学生复习认识的几种三角形：课件显示：按角大小分：锐角三角形、钝角三
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四下三角形的内角和教学实录及反思[五篇材料]
三角形的内角和教学实录及反思 课题：三角形内角和 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第85页例5及做一做，练习十四第9、10题。 教材分析： 教材通过创设问题情
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《三角形内角和》教学设计
《三角形内角和》教学设计1 教学内容:教材第67页例6、“做一做”及教材第69页练习十六第1~3题。教学目标:1.通过动手操作，使学生理解并掌握三角形的内角和是180°的结论。2.
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三角形内角和教学设计
三角形内角和教学设计
雷 姣【主题】义务教育课程标准试验教科书《数学》(人教版) 四年级下册第85页。
【课程标准】
认识三角形，通过观察、操作、了解三角形内角和是180度。 -
三角形内角和教学反思（合集）
三角形内角和是小学第二学段四年级下册中的“图形与几何”知识内容。下面是小编收集整理的三角形内角和教学反思，欢迎阅读参考！三角形内角和教学反思1三角形的内角和一课，知识
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《三角形内角和》教学设计
《三角形内角和》教学设计杨 海 慧 【教材分析】 “三角形内角和”是三角形的一个重要性质，是“图形与几何”领域的重要内容之一，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系，也
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《三角形内角和》教学设计（范文大全）
《三角形内角和》教学设计及反思 一、设计思路 遵循由特殊到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。学生对三角尺上每个角的度数比较熟悉，就从这里入手。先让学
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三角形内角和教学设计
课题《三角形内角和》 黄村镇第一中心小学 胡照楠 教学背景分析 1、对教学内容的思考 京版五年级上册在三角形的特征与面积一单元里，安排了三角形内角和这一教学内容。教材中
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三角形内角和教学设计
“三角形的内角和”课堂教学设计 南丹县第二小学 冉雪梅 教学内容：义务教育课程标准试验教科书《数学》(人教版) 四年级下册第85页。 教学目标： 1、让学生通过操作，合作探索，发
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三角形内角和教学设计
三角形内角和教学设计 三角形的内角和是180°是三角形的一个重要性质。它有助于学生理解三角形的三个内角之间的关系，也是进一步学习的基础。 《三角形内角和》教学设计反思
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《三角形内角和》教学设计
“三角形内角和”教学设计 设计的思路 这节课设计的遵循由特殊到一般的规律进行探究活动。从学生对三角尺上每个角的度数比较熟悉这里入手，首先，让学生算出每块三角尺三个内角
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三角形内角和教学设计
三角形内角和教学设计 三角形内角和教学设计 教学目标： １.知道三角形的内角和是180度，理解三角形内角和与三角形的大小无关。。 ２.通过测量、计算、猜想、实验等数学活动，积累
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三角形内角和教学设计
三角形内角和教学设计15篇 三角形内角和教学设计1 【教材内容】北京市义务教育课程改革实验教材（北京版）第九册数学【教材分析】《三角形内角和》是北京市义务教育课程改革实
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三角形内角和教学设计
三角形的内角和
（卢芳珍）
教学内容 ：课本P85例5
教学要求：1．通过动手操作，使学生理解并掌握三角形的内角和是180°的结论。
2．能运用三角形的内角和是180°这一规律，求三角形中未知 -
三角形内角和教学设计
北师大版小学四年级下册《三角形内角和》教案
指导思想与理论依据
本课教学的设计指导思想是通过教学活动，传导“学贵在思，思源于疑”的思想，转变学生的学习方式，能让学生以小组
