专题：设计阳光很活泼教学
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《阳光很活泼》教学反思
《阳光很活泼》教学反思王小勇
课文以父亲的活动为线索安排内容，首先写父亲到海边看日出，感受到阳光真的很活泼；接着插叙了父亲看日出的原因：儿子的造句作业挨了老师的批评后很 -
阳光很活泼教学设计（共五篇）
教学目标 《阳光很活泼》第二课时教学设计 1．有感情地朗读课文。体会儿子那颗充满想象的童心。 2．抓住重点句子“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩
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《阳光很活泼》教案
《阳光很活泼》教案 教学目标： 1．掌握本课生字新词：绯红、镶嵌、按捺不住。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。体会儿子那颗充满想象的童心。3．抓住重点句子“世界是千变万化的
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阳光很活泼教案
《阳光很活泼》教学设计 海联小学冯海燕 一、复习引入 出示生字词，指名读，齐读。 通过上节课的学习，我们已经知道了课文的主要内容，谁能概括一下？ 二、精读课文，体会阳光的活泼
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17《阳光很活泼》教学设计[小编推荐]
《阳光很活泼》教学设计 一、情景引入，揭示课题：观看关于日出的欣赏片，说说你对日出的感受。今天，我们一起来感受阳光的活泼（出示课题）。 二、初读课文，整体感知阳光的活泼 1. 自
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8《阳光很活泼》教案
《阳光很活泼》教案 一、情景引入，揭示课题 1. 你观察过日出吗？你读过哪些描写日出的文章？ 2. 观看关于日出的欣赏片，说说你对日出的感受。 3. 今天，我们来学习第22课，一起来感受
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汉字很活泼(教学反思)大全
汉字很活泼 也许在人们的印象里，方方正正的汉字代表着严肃，而汉字象征着的中国文化，也是厚实而沉重的。甚至连语文老师的形象，都因此抹上了严谨和一丝不苟的味道。 可我却不这么
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西师版五年级上册《阳光很活泼》教学设计（5篇范例）
教学目标 1. 学会本课生字。 2. 体会课文中比喻句和拟人句的作用。 3. 理解课文最后一段话的含义。 4. 有感情地朗读课文，体会儿子那颗充满想象的童心。 教学准备 教师：关
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读《水很活泼》有感
读《水很活泼》有感
水很活泼？
老师隔着厚重的眼镜片义无反顾地在旁边打上了一个醒目的×。
笑话！老师轻蔑地搁下红笔，呷了口热茶，让袅袅婷婷的雾气升腾到自己的镜片上。
这是一 -
西师大版五年级上册语文《阳光很活泼》教案设计
《22.阳光很活泼》教学设计 教学目标 1．体会文中比喻句和拟人句的作用。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。体会儿子那颗充满想象的童心。3．抓住重点句子“世界是千变万化的，
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五年级上语文说课稿-阳光很活泼-西师版2014【小学学科网】
《阳光很活泼》 说课设计 xiaoxue.xuekeedu.com 一、设计理念 根据课标要求和本课内容的特点，指导学生用联系上下文和生活实际等方法理解课文中那些含义比较深刻的句子，体会
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《阳光》教学设计教学（本站推荐）
《阳光》教学设计 教材分析： 本篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了生机与美丽，说明阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最后一段理解是教学的难点。
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《阳光》教学设计[大全]
《阳光》教学设计
教材分析：
《阳光》这篇课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段，只有第二自然段是三句话，其它各段都是一句话，最 -
阳光教学设计
《阳光》（第一课时）教学设计 教材分析 《阳光》这篇课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段，其它自然段都是一句话，最后一个自然段
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《阳光》教学设计
教学设计 教学目标: 1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能发挥想象，在课文内容的基础上进行拓展，对学生进行语言训练。 3、让学生感受到阳光的美好与宝贵，激发
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《阳光》教学设计（模版）
《阳光》教学设计 一、概述：本课共2课时 本课是人教版一年级语文课文课第8课。“阳光像金子，阳光比金子更宝贵。”单从字面上理解这句话的含义对于一年级的孩子来说也许会有
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《阳光》教学设计
《阳光》教学设计 一、教材分析 本篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了生机与美丽，说明阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最后一段理解是教学的难
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《阳光》教学设计
8、阳 光 教学目标： 1．认识12个生字，会写"也、长、山、出"4个字。认识2个笔画（竖提，与竖折）与一个偏旁（双耳朵）。正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2．通过句式的指导和造句的练习巩
