专题：说课体积与容积
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体积和容积说课
尊敬的各位评委老师： 大家好!我今天说课的课题是《体积和容积 》，这部分教学内容是义务教育课程标准实验教科书六年制小学数学青岛版五年级下册第七单元信息窗三。 《体积和
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《体积与容积》说课设计（推荐）
《体积与容积》说课设计 嘉排中心小学 王伟昌 【说教材】 （一）教学内容 北师大版小学数学第十册教科书第41页内容，完成第42页的试一试和练一练的题目。 （二）教学内容的地位和作用
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《体积与容积》（推荐）
教学内容: 体积与容积 上肥地中心小学：安静 北师大版五年级下册第四单元体积与容积(教材41-42页) 教案背景： 体积与容积的学习是在学生认识了长方体和正方体的特点以及长方
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体积与容积2018
北师大版五年级数学下册 《体积与容积》教学设计 瓦店镇第一小学 牛玉洁 教学目标： 1、了解体积和容积，进一步能够有效区分物体的体积和容积；初步学会比较不规则物体的体积的大
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体积与容积1
《体积与容积》教学设计 安达市锦江小学 王艳萍 教学内容：北师大版数学五年级下册《体积与容积》 教学目的： 1.通过具体的实验活动，了解体积与容积的实际含义，初步理解体积与容
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体积与容积教案
《体积与容积》教学设计 任 惹 教学目标： 1、通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 2、在操作交流中，感受物体体积的大小，发展空间观念。教
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体积与容积5则范文
体积与容积 教学目标 1、通过具体的实验活动，了解体积与容积的实际含义，初步理解体积与容积的概念。 2、在观察交流中，感受物体体积的大小，发展空间观念。 教学重难点 理解体积
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体积与容积教案
体积与容积 T：同学们都还记得“乌鸦喝水”的故事吧，那你们知道吗，在这个故事中，乌鸦是用了一个数学的知识解决的这个问题。你们想知道乌鸦是用了什么数学方法吗？下面我们来共同
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体积与容积说课稿
体积与容积说课稿
一、说教材
《体积与容积》是北师大版五年级下册第41-42页的内容，是在学生已经认识了长方体和正方体的特点的基础上，学习了长方体和正方体的表面积计算之后 -
体积与重量说课
《体积与重量》教学设计
《体积与重量》是五年级第二学期第五单元“问题解决”中，学生在学了长方体和正方体的表面积与体积的相关知识后学习的内容。《课程标准》将其列入拓 -
《体积与容积》教学反思
《体积与容积》教学反思 《体积与容积》的学习是在学生认识了长方体和正方体的特点以及长方体和正方体的表面积的基础上进行的。这一内容是进一步学习体积的计算方法等知识
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《体积与容积》教学反思
《体积与容积》教学反思 《体积与容积》教学反思1 本节课教学在通过研究教材，研读教法，充分准备的基础上，顺利的结束了。 回顾起来有如下几点体会：1、在观察、操作、比较等活动
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《体积与容积》教学反思
《体积与容积》教学反思 《体积与容积》教学反思1 学生的空间知识来自丰富的现实原型，与现实生活关系非常紧密，这是他们理解和发展空间观念的宝贵资源。为了培养孩子的空间观
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体积与容积教学设计
《体积与容积》教学设计 教材分析： 体积与容积的学习是在学生认识了长方体和正方体的特点以及长方体和正方体的表面积的基础上进行的。这一内容是进一步学习体积的计算方法等
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体积与容积教学设计
体积与容积教学设计 黄巧燕 教学目标： 1、 通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 2、 在操作、交流中，感受物体体积的大小，进一步发展空间观
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《体积与容积》教学设计
《体积与容积》教学设计 一、教学目标： 1、通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 2、通过猜测、观察、操作等数学活动，感受物体体积的大小
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《体积与容积》教学设计
《体积与容积》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学五年级下册第四单元P41—P42“体积与容积”。 教材分析： 《体积与容积》是在学生认识了长方体、正方体的特点，以及它们的
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体积与容积教学设计
《体积与容积》教学设计 教学内容：北师大版《数学》五年级（下册）第41~42页。 教学目标： 1、知道体积、容积的意义，以及它们之间的联系与区别。 2、知道常用的体积单位及其所占空
