专题：说课艺术培训总结
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说课的艺术
说课的艺术 “说课”是一种教研形式，指执教者在特定的场合，在精心备课的基础上，面对同行或教研人员讲述某节课(或某单元)的教学设想及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩，相互切
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物理说课艺术
新课程下的物理说课----高守宝 教学能力提升之 物理说课艺术 第一部分 物理说课概述 .................................................................................
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如何提高说课艺术5篇
如何提高说课艺术 南安小学 沈攀 一、“开场白”表述不当 说课的开场白一般应当扼要地说明所说的对象和内容。 不少老师的开场白却是,“今天我说课的内容是九年义务教育人
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艺术教研组说课建议
艺术教研组说课建议： 1、 分析是怎样结合欣赏作品的特点来制定活动目标的。（从技能技巧、情感体验、社会交往三个维度来考虑） 2、 为了达成目标，教案中设计了几个板块来实施课程
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说课总结
说课总结 首先感谢学校领导为我们教师提供这样一个平台，让我们有了学习，借鉴的机会。 通过听这次的说课比赛，对于我的教学成长提供了一个很大的平台，让我对说课这种形式有了更深
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说课总结
说课总结 各位老师大家好，非常感谢李老师给我这个机会，在这里跟各位老师汇报一下我12月26日说课的一些准备和过程，之中肯定会存在很多不足，恳请各位老师批评指正。第一 、明确
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说课总结（定稿）
说课情况总结 下面我把这一阶段说课情况给大家汇报一下： 因为说课是评估验收的一项重要内容，学院非常重视，系上从3月21日开始进行逐人说课，到现在为止共进行了37人次，在说课中大
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说课总结
伊宁市巴彦岱镇新村小学2014-2015学年第一学期 数学教师说课培训活动总结 伊宁市巴彦岱镇新村小学 数学教研组 2014年12月16日 伊宁市巴彦岱镇新村小学2014-2015学年第一
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说课总结
外国语学院英语教育专业素质能力实践 总结报告 姓名：何素清 班级：2010 级（2）班 学号：100201041 实践项目：英语说课艺术 指导教师：单斐娴 全国高师学生英语教师职业技能竞赛是经教育
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关于“说课培训”心得体会
关于“说课学习”心得体会
汉沽九中 张运溪
假期蔺主任组织教师学习如何说课，我从中受益匪浅，回想自己说课比赛环节之所以被淘汰，关键是说课某些环节有待改进。
通过蔺主任对说 -
校本培训---关于说课
关于说课 一、说课的概念 二、说课的特点 三、说课的内容 四、需注意的问题 一、说课的概念 狭义概念上的说课，指的是说课者以口头讲述的方式，向听说课的对象，如同事、评委、
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说课校本培训材料汇总
说课 说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。 一、说“教材的地位和作用” 1、该内容所处的“地理位置”以及安排意图。（1）前面已经安排了哪些知识，作为该内容的基础；（2
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大班艺术活动《双簧》说课
【优质课说课材料与教案】 《双簧表演》 ——大班艺术活动 单位：卫辉市幼儿园 教师： 宋文辉 时间：2012年2月 【说课材料】 《双簧表演》 ——大班艺术活动 一、 说教材：（一）教材
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说课比赛总结
中青年教师说课比赛总结 龙泉实验学校 龙泉实验学校说课比赛总结 为了进一步推动我校素质教育的实施，推进我校课堂教学模式的改革，促进、加快教师的专业成长，提高课堂教学效率
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说课展示总结
说课展示总结 我校语文教研活动以课堂教学为立足点，把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，切合小学生学习的需要，努力提高课堂教学效率，使我们的课堂更扎
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说课比赛总结
闫坪中学说课比赛总结
为了进一步推动我校素质教育的实施，推进我校课堂教学模式的改革，促进、加快教师的专业成长，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加强校本培训，根据闫坪中学 -
说课比赛总结大全
社科组说课比赛活动总结
为了进一步推动我校素质教育的实施，推进我校课堂教学模式的改革，促进、加快教师的专业成长，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加强校本培训，根据我校教 -
说课总结常用语
说课总结常用语 1.我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学理念，使学生自主地思考、分析、讨论，从而较好完成教学目标，使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到会学，学
