专题：司马光砸缸教学设计
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《司马光砸缸》教学设计
《司马光砸缸》教学设计 教学目标： 1、认识13个生字，会写“别、到、那、都、吓、叫”6个字。 2、正确流利地朗读课文，并能背诵课文。 3、感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果
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《司马光砸缸》教学设计
《司马光砸缸》教学设计 一、教材分析 本文是一篇历史故事，讲的是司马光七岁的时候砸缸救人的故事。全文情节生动，叙事性强，故事的插图生动、形象，这些都有利于激发学生读书的兴
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《司马光砸缸》教学设计
《司马光砸缸》教学设计 《司马光砸缸》教学设计1 教学目标：1、使学生感受到司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。2、学会本课的8个生字，会读多音字“得”，理解“花
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司马光砸缸教学设计
《司马光砸缸》教学设计 教学目标： 1、认识12个生字，会写6个字。积累“急中生智”等四个词语，会用“终于”说话。 2、正确流利地朗读课文，能读好轻声。 3、感受司马光遇到紧急
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司马光砸缸教学设计
20、司马光砸缸 教学目标要求： 1.学会10个生字和由生字构成的新词，能读准多音字“得”的另一个读音（de）。 2.理解图意和课文内容，晓得司马光是一个聪慧大胆的孩子。 3.正确、
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司马光砸缸教学设计
《司马光砸缸》教学设计 教学目标： 1、使学生感受到司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。 2、学会本课的8个生字，会读多音字“得”，理解“花园、小心、没有、石头
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司马光砸缸教学设计和反思
《司马光砸缸》教学设计和反思 刘静教学目标： 1、理解故事内容，感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人地品质。2、学习用清楚、连贯的语言讲述，并敢于说出自己的想法。
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司马光砸缸读后感
司马光砸缸读后感1 故事说的是司马光小时候和朋友们在院子里玩耍，有一个小朋友跑到一个大缸边玩。不小心掉进大水缸里，缸里装满了水，而那个小孩就不停地在缸里挣扎，其他的孩子
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司马光砸缸教案
幼儿园大班活动教案：司马光砸缸（1） 活动目标： 1、理解故事内容，感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人地品质。 2、学习用清楚、连贯的语言讲述，并敢于说出自己的想法。3、
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司马光砸缸教案
教学目标： 1、识记8个要求会写的字，认识14个要求会认的字，掌握两个部首“足字旁”、“石字旁”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容。 3、感受司马光遇到紧急情况时沉着
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司马光砸缸教案
教学内容：歌表演《司马光砸缸》 教学目标：1、能够用丰富的表情声音演唱歌曲《司马光砸缸》 2、全班同学一起合作共同表演故事《司马光砸缸》 3、注意休止符的演唱和倚音在音乐
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《司马光砸缸》反思
《司马光砸缸》反思 季梁学校施红艳 《司马光砸缸》写的是司马光和几个小朋友在花园里玩，一个小朋友不小心掉进假山下的大缸里，别的小朋友都慌了，而司马光却没有慌，他急中生智，拿
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11《司马光砸缸》教学设计之二-教学教案
1．认读生字、词语，读懂课文。 2．教育学生在紧急情况下要沉着、冷静，只有动脑筋，才能想出好办法。 教学重点：让学生明白砸缸救人的前因后果。 教学时间：3课时。 教(学)具：小黑板、生
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司马光砸缸教学反思5篇
司马光砸缸教学反思 桦甸市第十小学 薛坤 一、教材《司马光砸缸》写的是司马光和几个小朋友在花园里玩，一个小朋友不小心掉进盛满水的缸里，别的小朋友都慌了，而司马光却没有慌，
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14《司马光砸缸》教学反思
14.《司马光砸缸》教学反思 黄坌老区学校 一（2）黄土明 2016.12.20 本课讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进大水缸。遇到这样的突发情况
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司马光砸缸的故事
司马光砸缸的故事 北宋时，有一个很聪明的小孩，他就是司马光。这个小孩，生来聪慧，喜欢动脑筋，与同龄的孩子相比，显得与众不同。 有一天，司马光和小朋友在花园里玩，花园里有花有树还有
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司马光砸缸的故事
司马光砸缸的故事 北宋时，有一个很聪明的小孩，他就是司马光。这个小孩，生来聪慧，喜欢动脑筋，与同龄的孩子相比，显得与众不同。 有一天，司马光和小朋友在花园里玩，花园里有花有树还
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司马光砸缸读后感（含五篇）
读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。下面是小编为你带来的司马光砸缸读后感，希望对你有所帮助。司马光砸缸读后感一今天，一部长
