专题：声母和单韵母复习
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声母和单韵母的拼读练习
声母和单韵母的拼读练习汉语拼音拼读练习(一) b p m f bā bá bǎ bà pā pá pǎ pà mā má mǎ mà fā fá fǎ fà bō bï bǒ bî bī bí bǐ bì bū bú b
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声母、韵母教学
39个韵母,其中23个由元音充当,16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点,一般把韵母分为三类,即：单韵母、复韵母、鼻韵母。 第一类是单韵母,由单纯元音构成的韵母叫单
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声母与单韵母拼读练习(一)
声母与单韵母拼读练习
bà bamāmafù mǔpá pōdà mǐnǎ lǐlǎ bapù bù
爸 爸妈 妈父 母爬 坡大 米哪 里喇 叭瀑 布 gā liwū yādà bófǔ mōwǒ denǔ lì
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鲁教版《汉语拼音单韵母及声母》说课稿
《汉语拼音单韵母及声母》说课稿 各位老师： 上午好！今天我说课的内容是语文鲁教版第一册的汉语拼音单韵母及声母。 教材分析： 本册汉语拼音共有13课，分4个单元。第一单元（1—4课），
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声母表、韵母表、整体认读音节表复习
三表复习整体认读音节 (读时要注意不能拼读,它是一个整体) zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying 声母表 b p m f d t n l g
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小学一年级语文声母和韵母复习教案专题
1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。2、比较并抄写形近的声韵母。3、能够看图说话，拼读音节。 4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。5、能认读本单元所学的生字和词语。 教
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普通话声母韵母发音
一、发声器官 人类发音的过程是，从肺部呼出气流，气流经过喉头时使声带颤动，再经过胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔或头腔的共鸣，使微弱的声音在这里得到扩大和美化，然后，声音经过唇
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绕口令声母韵母表（★）
绕口令声母韵母表 声母 b-p：补破皮褥子不如不补破皮褥子《补皮褥子》 b-p：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿 《葡萄皮儿》 b-p：八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标
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声母韵母训练绕口令
a胖娃娃和蛤蟆 一个胖娃娃，捉了三个大花活蛤蟆，三个胖娃娃，捉了一个大花活蛤蟆，捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。 a小华和胖娃 小华和
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声母与单韵母相拼的教学要领
（一）拼音部件的教学 1、单韵母的教学 a o e i u ü （1）单韵母发音时，口形不松动，一直紧着。教师示范时，强调单韵母要读的又长又响。 （2）四声的发音 一声、二声、三声是难点。 歌谣：一
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6个单韵母,23个声母,10个整体认读（5篇材料）
6单韵母： ɑo e ⅰu ü 23个声母： ｂ p m f d l g k h j zh ch sh r s y w 10个整体认读： zhi chi shi ci si yi wu t q z ri yu n x c zi
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单韵母教案
1 . a o e [教学要求] 1、学习a o e 3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2、认识4个声调符号，能正确读出a o e的四声。 3、认识和学习使用汉语拼音四线格，学习书写3个字母，
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单韵母教案
幼儿园大班拼音教案：单韵母a 教学目标 1．学会a、，读准音，认清形，正确书写。 2．认识声调符号，掌握a、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3．认识四线格，学习使用四线格。 重点：a的
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单韵母a说课稿
单韵母a说课稿 各位老师下午好，我今天说课的内容是人教版小学语文一年级上册汉语拼音的第一课《a o e》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学流程、板书设
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声母和韵母拼读音节表
声母和单韵母拼读音节表 bā bá bǎ bà bō bï bǒ bî bī bí bǐ bì bū bú bǔ bù pā pá pà pō pï pǒ pî pī pí pǐ pì pū pú pǔ pù mā má mǎ m
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声母韵母音节默写表
姓名：__________ 学号：_________ 一、23个声母： 二、24个韵母： 6个单韵母： 9个复韵母： 5个前鼻韵母： 4个后鼻韵母： 三、16个整体认读音节：
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声母和韵母怎样拼读的（推荐）
教学反思 声母和韵母怎样拼读的 拼音教学已经进行半个月，对于这样枯燥的字母教学怎样来教学，在实际教学中我下了一些功夫。 从汉语拼音本身的特点和低年级学生的年龄特点考虑，
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声母与单韵母结合的拼读教学设计（推荐5篇）
声母与单韵母结合的拼读教学设计（分三课时） 声母与单韵母结合的拼读（分三课时） 教学目标：借助汉字学会声母与单韵母结合的拼读方法，特别是三拼音节和j.q.x与ü的拼读规则。 教学过
