拼音单韵母教案(本站推荐)

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第一篇:拼音单韵母教案(本站推荐)

单韵母及声调教案 导入

师:小朋友们好!很高兴见到大家。老师很想和大家做好朋友,不知道你们想不想啊?可是老师还不认识你们呢?你们愿不愿意告诉大家呢?就从老师开始吧,老师姓张,你们可以叫我张老师,如果你们有什么问题需要老师帮忙,可以来找我。现在有哪位同学愿意介绍一下你自已?把你的小手举起来。生:

师:大家现在是不是相互认识了,我希望大家以后都可以成为好朋友。现在,老师有一个问题要问你们了,你们知道我们这门课是学什么的吗? 生:

师:对是拼音,那我们为什么要学习拼音呢? 生:

师:拼音的用处可大了,它可以帮助我们学习生字,还可以帮助我们学好普通话,拼音的用处这么大,我们要不要好好学习它? 生: 新授

师: 拼音就是一个王国,它里面有许多人,今天我们就来认识一下其中的一个家族,这个家族的名字叫单韵母,单韵母家族中只有六个兄弟姐妹,今天我们就来认识认识他们,大家说好不好? 生:

师:这六兄弟中的老大是长这个样子的,(出示图片)谁说一说老大的样子? 生:

师:老大是个爱扎辫子的小姑娘,它的名字是“a”,我们喊她时,嘴巴要张得大大的。现在大家跟我一起来叫她,好不好?张大嘴巴,aaa。生:

师:大家知不知道它的名字了,会不会叫她呢?(互喊游戏)。

生:

师:大家不紧要会喊她,我们还要会写她。在这之前,我们先要来认识一下写拼音的格子,他有几条线?分成了上格,中格,下格三部分,现在,我们来看一下“a”怎么写?小朋友们还记得a的样子吗?(再出示图片)生:

师:那我们写时,是不是要先画一个圆圆的脸蛋,接着我们再把她的小辫子加上去。(演示)它是分几笔写成的?那它四线格中的哪格中呢? 生:

学生写a3个

师:单韵母家族里的老大“a”大家认识了吗?那我们现在该学老几了?老二长什么样子呢?(出示图片)生:

师:对的,老二是个爱吃零食,不爱运动的王子,他长得圆圆的,她的名字是“o”我们喊他时,嘴巴圆圆的,跟他的样子很像,大家跟我一起来念一念,圆圆嘴巴,ooo。生:

师:大家知不知道它的名字了,会不会叫她呢?现在我们来开火车,每个人叫她一声,好不好?

师:我们怎么来写她的名字呢?她占四线格的哪一格?(演示)生:

学生写一行

师:单韵母家族里,我已经认识了老大“a”,老二“o”,那我们记下来应该认识老三了是不是?老三长什么样子呢?(出示图片)生:

师:老三是是一位高贵的鹅公主,每天她都不愿意理人,把头扭到后面去,我们来叫叫他好不好?扁扁嘴巴eee 生:

师:那它的名字大家知道吗?我们每个人也来叫叫她?看看这位高贵的公主会不会理我们?(学生扮演鹅公主)生:

师:我们怎么来写她的名字呢?她占四线格的哪一格?(演示)生:

学生写一行

师:a姑娘、o王子、e公主,他们是哪个家族的,还记得吗? 生:

师:(猜谜游戏:看老师的嘴型,猜猜老师说的是哪个字母?)生:

师:单韵母家族的前三个我们都认识啦,我们来认识一下第四位。(看书上图片)大家说一说她的样子? 生:

师:它是位爱美的小帅哥,尤其爱戴帽子,大家说说,老师为什么这么说? 生:

师:她他的名字是什么?有人知道吗? 生:

师:有谁愿意来扮演“i”帅哥,我们都来喊一喊他,好不好? 生:

师:和老师一起来念一念,牙齿对其,iii 生:

师:大家知道怎么把这位“i”帅哥写出来吗?哪位同学愿意来试一试?

生:(针对学生书写情况,总结出i写在上格和中格,书写笔顺,写时不要忘记她的小帽子)

学生写一行

师:我们接下来就要认识一下单韵母家族的老几了?看看书上的图片,我们来猜猜它是做什么的? 生:

师:对了,这是位乌鸦王子,那它名字有小朋友知道吗? 生:

师:嘴巴突出,uuu,小朋友老师一起读一读? 生:

师:大家知道他的名字了吗?谁愿意说给老师听一听? 生:

师:有没有哪位同学愿意来写一写?

生:(针对学生书写情况,总结出“u”占中格,书写笔顺。)

师:现在就只剩下最后一位,我们还没有学习了,看看书上图片,谁能说一说他跟“u”的区别? 生:

师:这位是鱼公主,她很爱学习,可是由于读书时离的太近,写字坐不端正,所以他近视了眼,带上了眼镜,同学们要不要学她?谁会读?来和大家读一读? 生:

师:嘴吹口哨,üüü 大家和我一起读读 生:

师:现在,我们来看看怎么写她,大家看一看她和u的区别,所以写他的顺序就是先写一个u在上面,再加上他的眼镜。记住了吗?(黑板演示)生: 写一行 猜谜游戏 师:单韵母家族的成员,我们都认识了吗?有没有同学不明白的地方? 生:

师:这天天气很好,他们六个兄弟姐妹准备出去游玩,他们坐在了一辆红色的小车中,一开始他们的路都是很平坦的(演示第一声)没过多久他们就遇到了一个上坡,司机加上油门慢慢往上爬(演示第二声)他们终于爬到了山顶,没想到是一个山谷,司机又接着加油门向上走,(演示第三声)接着他们就下坡(演示第四声)终于他们到达了目的地,而他们这一路经历的过程就是四个声调,接下来就和老师一起来读一读,这四个声调好不好 生:

师:游戏开火车,依次读声调,读单韵母声调,读到第四声的同学站起来一下。生:

师:大家有没有发现这六兄弟加声调时有哪些字母发生了怎样的变化? 生:

师:是的,一是个很有礼貌的小帅哥,他们加声调时都要把他们的帽子去掉,而u呢要把他的眼镜摘下来,是不是? 生:

师:这节课我们学习了拼音王国中的哪个家族,他的成员有几个?分别是谁? 生:

(设计意图:巩固复习,单韵母)

回家作业:一:准备一个拼音格本,将每个学过的字母写两行。

二:练读声调。

第二篇:拼音教案2 单韵母iuu

第二讲 单韵母i u ü 教学目标: 知识与技能:

(1)学习单韵母i u ü,读准音,认清形,会正确书写。

(2)能正确读出i、u、ü的四声,找到i u ü在四线格中的书写位置。(3)复习巩固6个单韵母。过程与方法:

(1)创设故事情境,利用情境图的内容指导学生练读发音。(2)结合自身的生活常识进一步了解i u ü 的读音、形式及书写格式(3)加强范读、模仿,用听读、指读、抽读等多种手段巩固6个单韵母。

3、情感态度与价值观

教师可以采用多种形式指导学生的音、形及其四声,以增强学生学习汉语拼音的兴趣。

教学重点:i u ü的发音及书写方法。

教学难点:i u ü在不同声调下的读法及在四线格中的书写位置。教学用具:投影仪、课件、笑脸 教学时间:2课时。教学过程:

第一课时

课时目标:

1、复习巩固单韵母ɑ o e

2、学习“i u ”的音形

一、复习、导入新课

l、出示拼音卡片,运用多种方式(按顺序读、抽读、开火车读),认读单韵母ɑ o e以及四声,唤起小朋友的记忆。

2、指导学生书写ɑ o e的笔顺,要求学生边写边说(嘴巴张大 a a a,嘴巴圆圆o o o,嘴巴扁扁e e e),加强记忆。

3、导入新课:我们上次课和单韵母ɑ o e 结成了好朋友。单韵母的小家庭里有6个小朋友,今天老师就带着大家一起来认识剩下的三个单韵母小朋友,它们是谁呢?(出示课件ɑ o e i u ü,教师在黑板上板书iuü,并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。)

二、学习单韵母I u ü

(一)认清形(出示课件)

师:刚才小朋友们响亮的声音让单韵母家庭中剩下的三个单韵母i u ü也迫不及待的来到了我们的趣味课堂,出现在图片中了,请小朋友们仔细看一看图片,图片中都画了什么?

生:妈妈晒衣服,小明在河边和小鱼玩耍。

(教师引导学生说完整的话,出示图片,引导学生仔细观察图片与单韵母i u ü之间的关系。在这一过程中可以渗透人与自然要和谐相处的价值观——保护环境,善待生命,我们的生活才能充满幸福和快乐!)

师:小朋友说的真好,再仔细看一下,i u ü 三个字母分别长的像什么呢?(结合课件中的图片)i ——衣服上的拉链和小纽扣,衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子,形状与i相似。u—— 鸟窝 ü——小鱼吹泡泡

(在这一过程中也可以让学生发挥自己的想象力说出i u ü分别长的像什么,可以让学生进行讨论,互相启发帮助思考。)

(二)读准音

师:小朋友们都很聪明,下面我们就来学习单韵母i u ü的发音。(教师示范发音,提醒学生注意发音的要领)

——i:发音时牙齿要对齐(顺口溜——牙齿对齐i i i)

——u: 师::图上画的什么?(借乌鸦的“乌”,学习u)讲:乌鸦的“乌”的发音与字母u相同,发音时嘴唇拢圆,只留一个小孔,舌头向后缩,舌根抬起,发音口形不变(顺口溜——嘴巴突突u u u)

教师范读u ——ü:师:图上画的什么?(借鱼的音学习ü)

讲:把鱼的音平读就是ü。发音时,口腔近似闭拢,双唇撮成一个小圆孔。发音时口形不变,口形像在吹笛子。(顺口溜——u上两点ü ü ü 或者小鱼吐泡 ü ü ü)

教师范读ü。

(三)教学i的四声。

(1)师:单韵母i u ü和a o e一样,都可以戴上四顶帽子。仔细看,i戴上帽子后和原来有什么不同?(出示:ī í ǐ ì)师生:i上的圆点不写。

师:是啊,戴上帽子把小圆点遮住了,所以i上标调去掉点。(出示课件)小i真是有礼貌,标调时候就摘帽。(2)分组练习四声。

教师范读:ī 这件衣服真好看!í 咦!我的铅笔在哪儿? ǐ拿把椅子您请坐。ì 你的意思我明白。

(四)练习i的书写。

师:小朋友们聪明极了,这么快就读准了音,接下来我们来学习i的书写。(出示课件)i的笔顺是先在中格写小竖要占满格,然后在竖的头上离开二线的地方写小点。书写时要注意,圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。教师范写i,要求学生观察i的书写笔顺。(先写“1”,再在“1”上加点,两笔写成。)以及其在四线三格的位置。照着样子,在教材上临写三个。顺口溜:一竖占中格,一点在上边。

三、课间休息操

第 二 课 时

课时目标:

1、复习“i u ü”的形音及带调的“i”。

2、学习单韵母“u ü”的四声及书写。教学过程:

一、复习“i u ü”的发音(出示课件,复习“i u ü”的形)

师:小朋友们都非常的聪明,这么快就认识了另外三个单韵母,跟老师一起读: 牙齿对齐i i i 嘴巴突突u u u 嘴吹口哨 ü ü ü

二、教学u的四声及书写。

1、u的四声

师:听到大家响亮的声音,单韵母u在一边愁眉苦脸的,他怎么了?我们去问问他,哦,原来呀!单韵母u看到其他的伙伴都有帽子戴,而自己没有,心里不高兴了。下面呀!我们就来给u也带上帽子。(出示:ū ú ǔ ù)

ū 第一顶帽子平平的,谁会念?ū ū ū 火车呜呜叫。ú 第二顶帽子上山坡,谁会念?ú ú ú 没有就是“无”。ǔ 第三顶帽子转个弯,谁会念?ǔ ǔ ǔ 一二三四五。ù 第四顶帽子下山坡,谁会念?ù ù ù 我们爱公物。

2、练习u的书写。(出示课件)中格写一个竖右弯 再写一个竖小弯 先大后小紧相连(出示课件,教师范写)

三、教学单韵母ü。

1、师:好了,树上的乌鸦叫个不停,一条大鱼在河里都高兴了起来,(看图说话引出ü)不停的在水里吹泡泡。(出示:ü)

2、记字形: 师:聪明的小朋友有没有发现,u和ü的字形有点相同,比一比,又有点不同,谁来说说有什么不一样?教顺口溜: u上加点ü ü ü,小鱼吐泡ü ü ü

3、ü的四声。

师:对了,单韵母的5个宝宝都有帽子戴,下面,我们给ü也戴上了帽子,(出示声调卡)谁愿意来当小老师?他姓於,ǖ ǖ ǖ。我吃鱼,ǘ ǘ ǘ。天下雨,ǚ ǚ ǚ。一块玉,ǜ ǜ ǜ。

师:ü上标调两点能去掉吗?为什么?(如果去掉两点会和ü相混淆的。)

4、练习ü的书写。

师:小朋友们都很聪明,我们一起来观察ü住在四线格的哪里?

ü占中格和上格,先写u,再写头上的两点。写ü的两点时,要把两点的位置略微向中间靠拢一点,这样写出的字母好看。(教师范写。)(学生练习书写两个,教师巡视指导,发现问题及时矫正。)

四、声调歌

五、读读背背

六、游戏:巩固练习。

1、打乱次序认读6个单韵母。

2、做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母,请学生摘下写有相应字母的星星。

七、小结:

上节课我们学习了3个单韵母“a o e”,这节课我们又认识了3个拼音朋友,就是单韵母“i、u、ü”。现在我们一共学习了6个单韵母,分别是“a o e i、u、ü”。大家学得都很认真。相信同学们如果能经常找它们玩一玩.你们一定会成为更好的朋友。

五、课后作业

1、复习6个单韵母a o e i u ü的发音及写法。

2把你今天学习的收获分享给别人。(不仅是爸爸妈妈,还可以是你的朋友、同学„„)

第三篇:学前班拼音单韵母的教案

为顺利开展教学工作,老师一般会在课前准备好教案的,那么,下面是小编给大家整理收集的学前班拼音单韵母的教案,供大家阅读参考。

学前班拼音单韵母的教案1:

活动目标

1、学习三个单韵母:ɑ o e,能读准,认清形。

2、初步了解学习汉语拼音的作用。

3、幼儿能在游戏中,感受学习拼音的乐趣。

教学重点、难点

教学重点:学习三个单韵母:ɑ o e,能读准,认清形。

教学难点:掌握e得发音技巧,发准e的音。

活动准备

黑板、拼音字母卡片、ɑ o e的教学图卡、公鸡和大白鹅的图片、助教

教学活动过程:

一、导入部分。

小律动:请你跟我这样做。

二、让幼儿简单了解学习拼音字母的作用。

1、谈话:小朋友,下学期你们就上一年级了,也长大了一岁,就要学习新的本领!而且还要认识一些新的朋友。它们可有来头了,它们是从拼音王国来的,它们是谁呢?我们来看一下。

2、老师:(出示拼音字母卡片)老师以拼音字母的口吻说:小朋友下午好,我们是来自拼音王国的拼音字母宝宝。(老师引导幼儿跟拼音字母问好)

3、老师:那你们知道认识拼音字母有什么作用吗?(幼儿自由回答)

4、老师小结:嗯,它们的用处可大了,它可以帮助我们识字,读书,还能帮我们说一口好听的普通话。

三、学习字母ɑ o e的音和形。

1、学习ɑ的音和形。

(1)助教拿着ɑ的图片从黑板后面跳出来,以ɑ的口吻说:小朋友们下午好!我是来自拼音王国的拼音宝宝。(老师引导幼儿跟拼音宝宝问好)

(2)老师:在认识拼音宝宝之前,老师先问你们一个问题:你们去过小朋友家玩吗?见到小朋友的妈妈,你会怎么称呼她呢?(阿姨)

(3)老师:“阿姨”的“阿”的音就是拼音宝宝ɑ的音。

(4)出示ɑ的教学图卡,老师带领幼儿学习ɑ的发音:读这个字母时:嘴巴张大,保持不变,声音响亮。

(5)引导幼儿学习顺口溜:张大嘴巴ɑ ɑ ɑ,一起玩耍乐哈哈。

(6)观察和掌握字母的外形。

老师:(出示形象图)你们看一看阿姨的头型,是不是很像ɑ?对,下次看到ɑ时,就想到这个阿姨,这样就很容易记住ɑ的音和形了。

2、学习o的音和形。

(1)助教拿着o以同样形式和口吻与幼儿问好。

(2)出示公鸡图片。

老师:在认识拼音宝宝之前,我们先来看一只小动物。

提问:小朋友,公鸡是怎么叫的?谁来学一下?

(3)老师:公鸡的叫声o这个音,就是我们拼音宝宝o的音。

(4)出示o的教学图卡,老师带领幼儿学习o的发音:嘴巴圆圆的,舌头往后缩。

(5)引导幼儿学习顺口溜:圆圆嘴巴o o o,公鸡清早啼喔喔。

(6)观察和掌握字母o的外形。

3、学习e的音和形。

(1)助教拿着e以同样的形式跟幼儿问好。

(2)出示大白鹅图片。

老师:在认识拼音宝宝之前,我们再来看一只小动物,它是谁呢?(大白鹅)

(3)老师:“大白鹅”的“鹅”的音,就很像我们拼音宝宝e的音。

(4)出示e的教学图卡,老师带领幼儿学习e的发音:嘴角向两边咧开,嘴巴扁扁的,舌头往后缩。

(5)引导幼儿学习顺口溜:扁扁嘴巴e e e,河里有只大白鹅。

(6)观察和掌握e的外形。

四、通过小游戏,巩固复习所学字母。

1、点虫虫

玩法:老师念口令:点虫虫,点虫虫,点虫虫。当老师念完的时候,最后点到哪个字母,幼儿迅速读出拼音字母。待幼儿熟悉口令后,师幼一起念口令。可适当加速。

4、老师小结

老师:今天我们认识了多少个拼音字母,分别是什么?

ɑ o e,有一个共同的名字,叫单韵母。

教学反思

本次活动因为采取了较多的游戏,能很好地吸引孩子们,孩子的热情比较高,注意力比较集中,上课的效果较好,但也还存在一些不足之处,老师的语气不够丰富,下次进行角色扮演时,语气也应该随着变化。

学前班拼音单韵母的教案2:

活动目标:

1、学习单韵母e,i能认清形,读准音。

2、能在老师的帮助下直接读出带调的e、i音。

3、通过读本阅读,巩固e、i和四声的认识。

4、学习e、i正确的书写方式。

活动准备:小书,四线格,四声,笔

活动过程:

1、老师可以利用古诗“鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。”引出要学习的内容,并引导幼儿学习e的发音。(利用儿歌“红衣服,绿衣服,妈妈做了新衣服。宝宝、宝宝真能干,学会自己穿衣服。”导入教学,直接指出,衣服的衣就是单韵母i的发音。)

2、e音的学习:发音时,在发o的基础上,双唇自然展开,舌位的前后,高低不变。(i音的学习:发音时,舌位最高,口腔开口度很小,唇行呈扁平状,舌头前伸使舌尖抵住下齿背,双唇展开。)

3、e行的学习:引导幼儿注意图中鹅在水中的倒影与e的字形相似。(i行的学习:老师可以拿一根火柴棒,请幼儿观察并联系记忆i。)

4、e四声的学习:老师说一些含e和不含e的四声的词汇,请幼儿听听说说哪些词汇含e,分别是几声。例如,额头,天鹅,恶心,凶恶等等。

(i四声的学习:老师说一些含i和不含i的四声的词汇,请幼儿听听说说哪些词汇含i,分别是几声。例如,一个,衣服,已经,阿姨,怀疑,蚂蚁等等。)

5、学习写韵母e、i

第四篇:幼儿园大班拼音教案单韵母o

幼儿园大班拼音教案:单韵母o 教学目标

1.学会o、,读准音,认清形,正确书写。

2.认识声调符号,掌握o的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。3.认识四线格,学习使用四线格。重点:o的音、形教学。

难点:掌握o的发音,学会o的四声。教学目标

1.学会o、单韵母,读准音,认清形。2.认识声调符号,掌握o的四个声调,教学过程

一、小朋友们,今天我们先来复习单韵母a及其四声的读法.我们一起来学习单韵母o,齐说“单韵母”。

二、学习o单韵母的发音 1.教学单韵母o(l)看图,指明说图意。

(公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。

(出示单韵母o的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。(2)掌握o的四声

依次出示o的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发音。

“o”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。我们先给o戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。

(出示二声符号)这是二声,把它戴在o上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。

(出示三声符号)这是三声符号,戴在o上后,o要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐弯,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。(出示四声符号)这是四声符号,o戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。

三、复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。

第五篇:单韵母教案

1.a o e [教学要求]

1、学习a o e 3个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。

2、认识4个声调符号,能正确读出a o e的四声。

3、认识和学习使用汉语拼音四线格,学习书写3个字母,培养正确的写字姿势。[重点难点]

1、a o e的正确发音和书写。

2、a o e的四声读法。

[课前准备] 投影,a o e的四声卡片

第一课时

教学目标

1、学习单韵母a、o、e,读准音,记住形。

2、正确书写3个单韵母。教学过程

一、谈话导入

1、出示:pinyin。小朋友,你们知道这是什么吗?

(对,这就是汉语拼音,它由好多字母组成。我们只有学好了汉语拼音,才能帮助我们识字、读书,说好普通话,用处可大呢。)

2、说儿歌:汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助说好普通话,我们一起学好它。

二、情境揭题

1、请小朋友看书上的插图,图上画的是什么时间,什么地方,谁在干什么?

2、总结图意,教儿歌

3、这就是我们今天要学的3个拼音字母:a o e。

过渡:怎样又快又好地掌握这3个字母呢?有窍门呢!

三、学习字母音和形

1、学习a的读音和字形。(嘴巴张大,嘴巴不动,声音响、长)

过渡:对了,书上的图,不但能帮助我们记住字母的读音,还能帮助我们记住字母的形状。

2、同法学习单韵母o 和e的音和形。

3、小结:a o e,我们叫它单韵母,发音时,口型保持不动,声音响而长。

四、巩固复习

1、开火车请小朋友认读字母。

2、练习书写。作业:复习旧课内容

五、板书 :1.a o e

第二课时

教学目标:

1、复习a o e 3个单韵母。

2、学习a o e的四声。重点难点:a o e的四声读法。

一、复习检查

抽读a o e卡片。

二、学习a o e的四声

1、学习a 的四声读法

根据第7页下方的四声示意(小兔骑摩托)图,讲述四声的实际读法:第一声要读的高而平;第二声开始读时不高不低,接着立即升高;第三声读时要先降后升高;第四声读时要先高后降。教儿歌:一声高高平又平,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。个人练读a的四声,分组读,齐读。

2、同法学习o和e的四声。

三、巩固练习

1、开火车抽读a o e的四声卡片。

2、听老师读不同声调的3个单韵母,说出是第几声。

3、继续练习写字,注意姿势培养。学习e(1)读准音e发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。教师范读。顺口溜:扁扁嘴巴e e e。试一试。(2)学习四声

(3)认清形,书写指导:

板书:a ā á ǎ à o ō ó ǒ ò e ē é ě è

作业

1、抄写a o e并朗读

2、课外阅读(儿歌)教学目的要求、ī u ü

第三课时

教学目标:

1、复习a o e及四声

2、学会I u ü,会读,会写

重点难点:: ī u ü、的正确发音和书写。

一、复习

1、抽读字母卡片

2、听写a o e.3、说说这三个字母叫什么

二、引出新授内容

1、指导看情境图。

⑴图上画的是什么地方?

⑵图上画了哪些动物?

⑶他们正在干什么? ⑷蚂蚁为什么坐在乌龟的背上?小鱼会说什么?

2、教学语境歌,出示i u ü

⑴谈话 乌龟,多么了不起啊,看到别人有困难,就主动帮助。我们有一首儿歌就是赞扬这种精神的啊。

⑵出示语境歌。

⑶领读儿歌,相机在图片上出示i u u。

一、教学i u ü的读音和写法

1、教学i ⑴ i 的读音 ①出示蚂蚁图及i ②告诉学生“蚁”是第三声,如果把他改成第一声,读音就有点像 i 了。③教师范读i 三遍 ④讲述发音方法 读这个音时,上下牙齿要对齐。⑤教师再次范读,学生跟着练读。⑥“教学顺口溜:一只蚂蚁i i i.⑵i的书写:教师范写,学生用手指在桌上书空。

2、u的教学 ⑴u的读音

① 出示乌龟图及字母u

② 告诉学生u的读音就有点像乌龟的“乌”。

③范读u.④ 讲述发音方法。读u时,嘴巴要拢圆,中间只留一个小孔,舌头要往后缩。⑤ 教师范读,学生跟读。教学顺口溜:一只乌龟u u u。⑵u的写法

3、ü的教学 教法同上

二、巩固练习

1、抽读字母卡片

2、看口形,拿卡片。拿对了,读三遍。

三、作业 :抄写i u ü各四遍。

第四课时

教学目标:

1、复习aoeiuü

2、学习iuü的四声

重点难点ī u ü的四声读法。

一、复习

1、指读卡片:a o e i u ü

2、听写6个单韵母

二、教学i u ü

1、教学i的四声 ⑴讲述书写规则:i加声调上要省写一点。⑵出示:īíǐì 领读

2、教学u的四声 ⑴教师在四线格上写u的四声,指出u在中格,声调符号写在上格。⑵指名试读u的四声 ⑶引导用u的四声组词

3、教学ü的四声 ⑴教师在四线格上范写ü的四声。⑵学生自由练读 ⑶指名试读,教师相机纠正读错的音 ⑷引导用ü的四声组词

三、比较单韵母的不同形体

四、比较带调单韵母的读音

1、出示:ā-ǎ,í-ǐ,ǘ-ǚ ó-ò é-è ú-ù⑴指名读、齐读

五、作业 练读课文

六、板书:i ī í ǐ ì u ū ú ǔ ù ü ǖ ǘ ǚ ǜ

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