专题:什么是纯循环小数

  • 纯循环小数(合集5篇)

    时间:2019-05-12 19:45:29 作者:会员上传

    [编辑本段]
    纯小数与纯循环小数
    整数部分是零的小数,称为纯小数.循环节从小数部分第一位开始的循环小数,称为纯循环小数.纯循环小数是从十分位开始循环的小数,如0.33333333...(1

  • 循环小数

    时间:2019-05-13 04:18:48 作者:会员上传

    《循环小数》评课 《循环小数》这节课是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多,又比较抽象,是教学的一个难点。课

  • 循环小数

    时间:2019-05-12 17:43:16 作者:会员上传

    教学内容: 人教课标版教材小学五年级数学上册第三单元《循环小数》例7、例8。 教材分析: 循环小数是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教

  • 《循环小数》

    时间:2019-05-12 19:28:55 作者:会员上传

    《循环小数》教学反思: 1、教学设计注重创设情境,提高学习兴趣。 如:学习开始时引入了讲故事讲不完的情境,在新课中延续王鹏晨练的情境等教学情境的设置,充分调动学生学习的积极

  • 循环小数

    时间:2019-05-12 19:28:55 作者:会员上传

    五年级上册数学 《循环小数》教学设计教案 教学目标: 1、理解循环小数的意义,初步认识有限小数和无限小数。 2、能用简便记法表示循环小数,能正确区分有限小数和无限小数。 3、

  • 循环小数

    时间:2019-05-13 01:59:47 作者:会员上传

    《循环小数》教学设计 教学目的: 1.通过求商,使学生感受到循环小数的特点,从而理解循环小数的概念,了解循环小数的简便记法。能用“四舍五入”法求循环小数的近似值,能用循环小

  • 保纯演讲稿:我是党员

    时间:2019-05-14 20:22:00 作者:会员上传

    保纯演讲稿:我是党员在中国历史的长河中,古代中国由于没有严明的政治体制,没有统一的政治信仰,没有坚强的组织保障,领导阶层内部分化,各自为政,致使政治权力在家族传承中矛盾重重,危

  • 保纯演讲稿:我是党员

    时间:2019-05-14 20:22:00 作者:会员上传

    保纯演讲稿:我是党员在中国历史的长河中,古代中国由于没有严明的政治体制,没有统一的政治信仰,没有坚强的组织保障,领导阶层内部分化,各自为政,致使政治权力在家族传承中矛盾重重,危

  • —读《善良是一种纯》有感

    时间:2019-05-14 14:22:17 作者:会员上传

    善良是一种纯洁的心地,表现为灵魂的高尚,并由此做出更美的行为; 真诚是一种可贵的品质,表现为摒弃心中的每一丝猜疑和顾忌; 正直是一种健康的个性,表现为待人处事的公正、坦诚与

  • 循环小数教学计划

    时间:2019-05-11 20:58:45 作者:会员上传

    《循环小数》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 让学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数,认识循环节,能用简便记法表示循环小数。 (二)过程与方法 让学生经历探究的过程,

  • 《 循环小数》课堂实录

    时间:2019-05-14 21:05:51 作者:会员上传

    《 循环小数》课堂实录 一、讲故事引入新课,认识循环。 师:今天老师给你们讲一个故事,但这个故事讲着讲着会出现问题,请同学们认真听,看谁最先发现问题,“从前有座山,山上有座庙,庙

  • 《循环小数》教案

    时间:2019-05-13 00:03:13 作者:会员上传

    《循环小数》教案 镇巴县永乐中心小学:戴长安 教案背景:本节内容之前学生只接触到有限小数,学了本节的循环小数以后,学生认识到除了有限小数以外,还有无限小数,循环小数就是一种无

  • 循环小数说课稿

    时间:2019-05-13 05:16:50 作者:会员上传

    《循环小数》说课稿 一、 说教材 1、说课内容西师大版《义务教育课程标准小学数学实验教材》五年级上册第60-61页例1和例2以及课堂活动。2、教材简析 循环小数是在学生学

  • 《循环小数》教案

    时间:2019-05-13 00:01:51 作者:会员上传

    人教版课程标准小学数学五年级上册 《循环小数》教学设计 一、教案背景:以前学生对小数概念的认识仅限于有限小数,到学习了循环小数以后,小数概念的内涵进一步扩展了,学生认识到

  • 《循环小数》教案[范文]

    时间:2019-05-13 00:01:51 作者:会员上传

    教学准备 1. 教学目标 【知识与技能】 1. 知道循环小数的含义 2. 掌握循环小数的两种表示方法。【过程与方法】 1、通过已有的知识,探究认识循环小数,掌握循环小数的表示方

  • 循环小数教案

    时间:2019-05-12 16:39:23 作者:会员上传

    (一)认识循环 1、从生活现象中,感知“循环” 师:你们最喜欢星期几?为什么? 生:星期六、星期天。 师:为什么? 生:星期六、星期天不用上课。 师:星期一、星期二、一直到星期日,一个挨一个

  • 循环小数8

    时间:2019-05-12 19:28:54 作者:会员上传

    《循环小数》教学设计 南京市清水亭小学吕长春 教学内容:九年义务教育六年制小学数学(苏教版)第九册第48—49页。 教学目标: 1、理解循环小数、有限小数、无限小数的意义,掌握

  • 循环小数练习题

    时间:2019-05-12 19:45:29 作者:会员上传

    循环小数练习。1、判断下面各题是不是正确。
    (1)0.7777是循环小数。
    (2)1.3…>1.333
    (3 )0.07…是循环小数( )
    (4)2.07=2.0707…( ).
    1.4545…(保留一位小数)≈1.4
    (6)2.453453…的循环