专题：什么是设计教学法
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什么是故事教学法
A Brief Introduction to Storytelling Method. （一）、故事教学法的界定
国内外许多专家和学者都对故事教学法给出了界定。新籍华侨、著名英语教育专家威廉·史密斯教授认为，故 -
什么是游戏教学法
什么是游戏教学法？ 顾名思义，游戏教学法就是以游戏的形式教学，也就是说使学生在生动活泼的气氛中，在欢乐愉快的活动中，在激烈的竞赛中，甚至是在刺激和上瘾中，不知不觉地学到了教材
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什么是项目教学法？
什么是项目教学法？ “给你55分钟，你可以造一座桥吗?”教育专家弗雷德·海因里希教授在“德国及欧美国家素质教育报告演示会”上，曾以这样一则实例介绍项目教学法。首先由学生
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设计教学法
一、什么是设计教学法 设计教学法是通过设计活动来进行的教学。设计教学法，体现了实用主义的教学过程及其理论。 杜威认为，一个设计，便是一种有目的的活动，是学生自己要求，自己计
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项目教学法设计
《高层建筑火灾》项目教学法教学案例设计 包珊娜（087083） 项目目标： 知识目标：老师课堂讲述高层建筑火灾的特点以及高层建筑消防车道设置的相关规定。学生熟记这些规范。 能力目
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什么是侵入式英语教学教学法
何谓“浸入式学科英语”“浸入式学科英语”教学法，是指在全英文环境中学习数学、（英）语文、科学等课程，从而让孩子建立“学科英语”思维，帮助其在面对问题时自然而然地用英语来思
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什么是任务驱动教学法（精选五篇）
什么是任务驱动教学法 ------------------ 信息技术是一门实践性很强，极富创造性，具有明显时代发展性特点的课程。信息技术课程不仅是简单地学习信息技术、更主要是培养学生
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英语教学法 教学设计
Unit Six Teaching objects: First-year English majored Students Time allotment: 80 minutes Ⅰ. Teaching aims: By the end of the lesson, students should be able t
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道尔顿制度和设计教学法
道尔顿制及其基本理论 道尔顿制教学法，亦称道尔顿实验室计划，是美国教育家柏克赫斯特女士于20世纪20年代所创建的教学法，也是一种教学组织形式。这是一种彻底的适应个性的教学
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M20—什么是蒙氏三段式教学法
什么是蒙特梭利“三阶段教学法” 所谓三阶段教学法是幼儿学习实物及其名称的方法，即通过成人与儿童之间对物体的命名、辨别、发音三个阶段，使用幼儿能记住物体的名称（概念）。通
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什么是乐高的4C教学法？
什么是乐高的4C教学法？ “4C”教学法是乐高教育根据儿童获取知识的过程和学习效果而设计的，是建立在儿童心理学家皮亚杰建构论的理念基础上的。皮亚杰认为儿童认知发展是通过
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故事教学法是指在教学过程中
故事教学法是指在教学过程中，通过故事教学来完成教学和教学目标的一种教学方法。它是一种具体的教学方法，具有一定的现实可行性。这种方法可以调动师生参与课堂教学的积极性，提
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游戏教学法教学设计（推荐五篇）
研究方案——游戏教学法的教学设计 1.课程名称 游戏教学法的教学设计 2.课程界定 （1）设计指导思想 游戏教学法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的，
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浅谈用范例教学法设计教学
浅谈用范例教学法设计教学 李 哲 （沈阳师范大学 教育技术学院，辽宁 沈阳，110034） [摘要]范例教学法是一种创新的授课理念，它能够启发学生的思维，激发学生学习兴趣，中小学信息技术内
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3、游戏教学法 游戏教学设计
一、操练性游戏： 1、快速操练性游戏：这类游戏一般用在课前，为了让学生快速的回忆单词、复习旧知识。 游戏一：教师出示已学过的单词图片、卡片。学生一个接一个的快速拼读单词并
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《青蛙写诗》教学法设计及意图
在语境中识认在比较中提升 ——《青蛙写诗》第二课时教学设计及意图 【教学目标】 1.巩固认识生字、朗读难点句子、认读“雨点儿”，随文巩固“点”“串”两个生字及识字方法
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有效教学方式设计教学法
有效教学方式设计教学法 设计教学法是杜威、克伯屈提出的以“有目的的活动”为基础，打破传统教学科目，实行大单元教学的教学方法，鼓励儿童自定目的、自顶步调的学习活动，培养他
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有效课堂教学法是欣赏法和律动法
有效课堂教学法是欣赏法和律动法 没有正确的方法,即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索,合理的教学方法能充分调动学生学习音乐的主动性和积极性。下面介绍几种我在教
