专题：说明文教学和教学策略
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说明文教学策略
基于课标的教学——说明文教学策略 一、《长城》点评： 1、目标制定要有可操作性，能看到学生将如何学。 2、教学思路清晰，说明文的特点突出。 3、训练重点明确，有一定的方法、策
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说明文教学策略
说明文教学策略：
通过以上两次“预设——执教——反思——研讨——再构”的过程，梳理出高年级说明类阅读教学策略：
一 扣住文眼，辐射全文
······二抓住特征，学习表达
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说明文教学策略
我的说明文教学 说明文主要是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。所以它在教师和学生的心中是枯燥无味的。而新课改一个明显的标志是注重理解
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初中语文说明文教学策略
“初中语文说明文教学策略”专题讲座 主讲人：杨霞（中学语文一级教师） 一、说明文教学概说 在新课改弘扬人文性的背景下，体现科学性的文章在一定程度上受到人们的冷落。老师们执
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说明文的教学策略[大全五篇]
说明文的教学策略 中华语文网 滕衍平发表在《小学教学设计·语文版》2012.04 说明文，是以说明为主要表达方式，用来解说事物或事理的特征和本质的文章。在小学各个版本、
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初中语文说明文教学策略学习总结
初中语文说明文教学策略学习总结 经过一段时间的学习，我对说明文教学策略有了新的认识，也学到了不少知识，经过反思和几天的实践，觉得效果不错，现将自己学到的东西和一些想法总结
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说明文教学
摘要提高说明文教学的效率，是当前语文教学的一项迫切任务，说明文教学是初中语文教学的主要任务之一，必须引起重视。但说明文教学与其他文体教学相比比较平淡无味，不易引起学生的
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说明文教学
说明文 一、 什么是说明文？ 说明文以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外形、类别、来源、成因、功能等来阐明事物的内容、形式、本质和规律。 二、说明文特点：在内容上
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说明文教学反思
不做搬运工 ——说明文教学反思 初二语文科组唐运芳 1、了解生物入侵者的知识。2、理解本文的说明顺序。3、体会本文的说明方法。 较低层次为“再现知识和复习知识”。就是
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说明文教学反思
说明文知识 教学反思： 说明文阅读是三大文体阅读中考点也不少，难度最浅的现代文阅读。但总观教学效果，并不是很理想。 教学设计都是由知识到技能，由浅入深。授课时先介绍说明
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说明文教学反思
教学反思 说明文即是客观地说明事物、阐明事理的一种文体。对这种类型的文章，大部分学生学起来觉得枯燥乏味，没有兴趣，但说明文历来又是要求中学生必须掌握的一种文体。因此，在
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说明文教学反思
说明文教学反思 说明文教学反思1 说明文阅读是三大文体阅读中考点也不少，难度最浅的现代文阅读。但总观教学效果，并不是很理想。教学设计都是由知识到技能，由浅入深。授课时先
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说明文教学论文
激发学生学习说明文的几点尝试 凉水河总校 陈海燕 说明文作为阅读教学的一种，对于学生语文素养的提高是不可缺少的主要方面。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做
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初中语文说明文教学
初中语文说明文教学 摘 要：长期以来，说明文教学不受重视，甚至被忽略，这是因为说明文一般平平实实，缺乏形象性。老师上课时，再那么一肢解，抽血去肉，剩下“说明对象、说明顺序、说明方
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说明文教学环节
在一般人的眼里都有这么一种看法，教语文是最好教的一门学科，为什么有这种想法呢？原因在于他们认为，语文不像理科要有一定的逻辑性，只要你会说，可以天南地北的跟学生聊，其实不然。语
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说明文颐和园教学反思
《颐和园》是一篇说明文，按照总述、分述、总结的顺序连段成篇，说明文颐和园教学反思。课文的开头和结尾是总的介绍了颐和园的规模和地位，中间部分分别介绍了颐和园中几个有代表
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小学语文说明文教学
小学语文说明文教学 小学教材入选的一些说明文，多是精美的科学小品文，不少写得形象生动，通俗活泼，让人读也饶有趣味。说明文最大的魅力，在于它那科学的真知对人的吸引力。众所周
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原说明文教学设计
说明文教学设计 一、我说你猜。（２分钟） 同学们，喜不喜欢做游戏？今天我们玩个游戏，叫“我说你猜”。谁愿意参加？（先出文字再指名说） 逐句出示文字： 1、我是哺乳动物，在水中生活，我比大象
