专题：赛马问题教学设计
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《赛马》教学设计
教学设计《赛马》 《赛马》教学设计 一、教材分析： 《赛马》是人音版教材三年级上册第二课的内容。他是一首器乐欣赏曲，二胡为主奏乐器。作品描绘了蒙古草原上，牧民们正在举行
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赛马教学设计
《赛马》教案教学目标：知识与技能：欣赏乐曲《赛马》，用打击乐器伴奏，了解二胡这一民族乐器。 过程与方法：采用导入法，提问法，师生互动等教学方法，让学生通过参与听、唱、演等课堂活
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《赛马》教学设计
《赛马》教案 11级统招三班 冉凡剑 王祥玉秀 [教材分析] 《赛马》是一首采用内蒙古民族音调写成的二胡独奏曲，结构为带再现的单三段体曲式 2/4拍，速度稍快。乐曲采用宽广、舒
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赛马教学设计
《赛马》导学案 内容：小学三年级下册第三课欣赏曲《赛马》。 课时：1课时 教学目标： 知识与技能：认识民族乐器二胡，并了解二胡的形状、音色及其演奏特色。 情感态度价值观：通过欣赏
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《赛马》教学设计
欣赏 《赛马》教案 陇县西大街小学 张玲霞 [教材分析] 《赛马》是音乐课程标准实验教科书广东花城版小学音乐第九册的内容。这是一首采用内蒙古民族音调写成的二胡独奏曲，结
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赛马教学设计
赛马教学设计 赛马教学设计1 【教学目标】：知识与技能：在已有的条件下，经过筹划、安排，选择一个最好的方案，找到解决问题的最优策略，发展优化意识，初步体会运筹思想和对策论方法在
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《赛马》教学设计(平谷)
教学基本信息 课题赛马 学科音乐学段中年级段年级 四年级 相关 领域 社会语文信息技术 教材 书名：北京市义务教育课程改革实验教材音乐 出版社：人民音乐出版社 出版日期：200
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《赛马》教学设计（小编整理）
《赛马》教学设计15篇作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们应该怎么
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欣赏课 《赛马》教学设计（五篇）
欣赏 《赛马》教案 赤湖中心小学 林金铃 [教材分析] 《赛马》是义务教育课程标准实验教科书湖南文艺版小学音乐三年级下册的内容。二胡独奏曲《赛马》是我国著名二胡演奏家
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《赛马三月街》教学设计
教材简析： 《赛马三月街》是教科版实验教材三年级语文下册 快乐读书屋四中的第二篇课文，文章讲述的是白族少年为在三月街参加赛马和在赛马场上发生的故事。表现了白族少年的
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赛马法制教学设计五篇范文
《赛马》 教学设计 朱筱妍 教学内容：欣赏《赛马》 教学目标： 1、认识民族乐器二胡，并了解二胡的形状、音色极其演奏特点。 2、通过欣赏，引导学生主要从旋律和节奏中感受乐曲所表
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赛马教学设计（优秀范文五篇）
《赛马》音乐欣赏 活动目标： 1、感受音乐，识别“马蹄声”“马叫声”， 简单感知音乐节奏变化。 2、能用语言及肢体动作表达音乐情境 活动准备： 1、《赛马》音乐 2、多媒体课件（马
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《赛马三月街》教学设计
教材简析：《赛马三月街》是教科版实验教材三年级语文下册 “快乐读书屋四”中的第二篇课文，文章讲述的是白族少年为在三月街参加赛马和在赛马场上发生的故事。表现了白族少年
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《赛马》教学反思
《赛马》教学反思 在《音乐课程标准》“以兴趣爱好为动力、重视音乐实践和鼓励音乐创造”等理念指导下上了这么一堂欣赏课，我感受颇深，有值得保留的教学经验，同时也有一些不足
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赛马教学反思
赛马教学反思 赛马教学反思1 语文教学以培养和提高同学的语文素质为主要任务，而思维能力在语文素质各个构成因素中占有十分重要的地位.在语文教学过程中培养和发展同学的思维
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赛马教案
课程类型：奥尔夫音乐亲子课(启蒙课入门) 课程对象：2.5岁左右亲子 活动名称：《快乐奥尔夫 — 赛马》 活动目标（音乐目标和素质拓展目标）：² 音乐智能： 1、通过欣赏乐曲《赛马》，知道
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《赛马》教案
《赛马》教案 教学目标： 知识与技能：欣赏乐曲《赛马》，用打击乐器伴奏，了解二胡这一民族乐器。 过程与方法：采用导入法，提问法，师生互动等教学方法，让学生通过参与听、唱、演等课
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《赛马》教案
欣赏《赛马》教学设计 教学目标 1. 认真聆听二胡独奏曲《赛马》，体验乐曲描绘的情景。 2. 选择合适的打击乐器为乐曲伴奏，能与同学合作表演。 教学重点 感受乐曲热烈欢腾的赛
