专题：沙漠之舟教学设计
-
《沙漠之舟》教学设计
《沙漠之舟》教学设计 学生状况分析：我校处于农村，远离沙漠地带，信息较为闭塞，亲眼见过骆驼的学生极少（动物园里见过）。学生对这篇课文很有兴趣。但对文中关于骆驼的生理特点理解
-
《沙漠之舟》教学设计
《沙漠之舟》教学设计 教材分析： 《沙漠之舟》北师大教材四年级语文下册单元“舟船”中的一篇课文，本文是第二篇。这是一篇描写动物的说明文。本文以“沙漠之舟”为题，着重介绍
-
沙漠之舟教学设计
沙漠之舟教学设计 教材分析： 本课是一篇描写动物的说明文，语言简洁、形象，概括介绍骆驼适应沙漠生活的生理特点及帮助人们穿越沙漠的作用。 本课的学习，即要抓住重点整体感知课
-
《沙漠之舟》教学设计
一．教学目标： 1．学习本课生字。理解、积累本课词语，并用由于、因此等词造句。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，了解骆驼的外型和特殊生理构造，学习抓住特点描写事物的方法。抄写
-
沙漠之舟 教学设计
本课教材分析： 《沙漠之舟》是第8单“舟船”中的一篇主体课文。这是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称
-
沙漠之舟教学设计
《沙漠之舟》教学设计 南关学校 陈多伟 教材分析： 《沙漠之舟》是第8单元“舟船”中的一篇主体课文。这是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼适应沙
-
《沙漠之舟》教学设计（5篇可选）
因为骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠，所以有“沙漠之舟”的美称。以下是小编整理的《沙漠之舟》教学设计，希望对大家有帮助！《沙漠之舟》教学设计1教
-
《沙漠之舟》教学设计Microsoft Word 文档
《沙漠之舟》教学设计 宋和小学 楚金玉 教学目标： 1 、学会11 个生字，区分同音字“趾”和“胝”，能联系句子理解“胼胝”、“驼峰”、“脂肪”等词语。 2 、阅读课文，了解
-
沙漠之舟-教学教案
教学目标： 1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。 2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行表达。4、有感情地
-
沙漠之舟教案-教学教案
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。 2、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。 3、
-
沙漠之舟（推荐）
《沙漠之舟》教学设计 (2007-07-12 16:35:31) 转载▼ 分类： 工作 北师大教材四年级语文下册 《沙漠之舟》教学设计 教材分析： 《沙漠之舟》北师大教材四年级语文下册单元“
-
沙漠之舟教学片段及反思
师：从表格中，你还发现了什么？生：因为骆驼具有独特的身体特点，所以才能适应沙漠中的恶劣环境。师：这位同学说得好，不但说出了问题的关键，而且语言非常有逻辑性，用一句话就把骆驼身体特
-
《沙漠之舟》教学反思700字[范文大全]
3月29日有幸参加了**市小学语文名师工作室（李**召集人）“送教下乡”研讨活动，在这次的活动中执教了《沙漠之舟》。在这次的备课中得到了很多老师的帮助，让自己对今后教学之路的
-
沙漠之舟 教案
《沙漠之舟》教案 一、新课导入 在上一篇课文《跳水》中，我们坐着环游世界的轮船来到了大西洋，见识了一次勇敢的跳水表演。今天，我们的游轮继续前行，漂洋过海，来到了一篇广袤的沙
-
沙漠之舟 教案
教学分析： 沙漠是生命的禁区，但就是在这样一个拒绝生命的环境里依然顽强地生活着一些勇敢的动物，骆驼就是最突出的。本课以骆驼为主题，引导学生了解骆驼的生活习性和长相特点，了
-
小学语文《沙漠之舟》教学反思
自从上次看到一段网路上广为流传的影片， 20xx年汉城国际卡通动画影展SICAF SEOUL中的一段精彩表演， 表演者是来自匈牙利的世界著名沙画大师Ferenc Cako ，我一下子就被迷住了，连
-
沙漠之舟说课材料
《沙漠之舟》说课材料
吴硕年
一、说教材：
本单元以“舟船”为主题组合单元，从船上发生的故事、比喻的船、船周围的风景，以及折纸船、航天飞船等方面选编课文，并通过语文天地中 -
《沙漠之舟》说课
《沙漠之舟》说课稿 安定区石峡湾中心小学邵淑娟 尊敬的各位评委老师： 大家好！我说课的题目是《沙漠之舟》，下面我将从教材、教学目标、学情、教法与学法、导学过程和板书设计
