专题：三年级东方之珠
-
人教版三年级《东方之珠》教案
第一课时【教学要求】1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。2、学习本课生字，学写倾、舒两字。【教具准备】1、录音带。2、投影片。【教学重点】指导朗读、背诵
-
苏教版三年级语文《东方之珠》教案
14.东方之珠 教材分析: 1997年7月1日，中华人民共和国香港特别行政区正式成立，这是中华民族的盛事，也是世界和平与正义事业的胜利。这一天，将作为值得人们永远纪念的日子载入史册
-
苏教版三年级上册《“东方之珠”》(教案)
教学 苏教版三年级上册《“东方之珠”》（教案） 【教材简析】 《“东方之珠”》是苏教版国标本实验教材三年级上册第五单元的课文。它采用“总──分──总”的结构来写。第
-
人教版三年级语文上册课件 东方之珠[范文]
东方之珠 一、 谈话导入 1、 同学们，在我们祖国，北国有美丽的风光，南国也毫不逊色。那里有一颗璀璨的“东方之珠”。 2、 揭题，读题 3、 读了课题后，你有什么问题？ 4、 这里的“东
-
苏教版小学三年级语文东方之珠教案
苏教版小学三年级语文东方之珠教案 开发区小学三年级语文科目集体备课教案课题：14、东方之珠本课初备 课时 共2课时,本课第1课时个人复备栏教学目标：1、正确、流利、有感情地
-
东方之珠说课稿
《东方之珠》说课稿 一、说教材 《东方之珠》是苏教版小学语文第五册第五单元的第一篇课文。课文语言文字优美，字里行间流露出东方之珠——香港的繁华与美丽，而且还配有生动形
-
东方之珠教案
《东方之珠》教案 一、教学目标： 1 、通过欣赏《东方之珠》，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵。 2 、主
-
东方之珠教案
东方之珠"东方之珠" 公开课金奖教案 [2018] "东方之珠" 一、导航 课文主要内容及全文思路导读 一九九七年，香港回到祖国的怀抱，全国人民举国欢庆。 课文描写了香港"迷人的沙滩
-
东方之珠 教案
《东方之珠》教案 教具准备：录音机、钢琴、 （1）教学目标：1 、通过欣赏《东方之珠》，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中，理解作
-
《东方之珠》教案
《东方之珠》教案 教学目标： 1、知识能力目标：让学生通过学唱和欣赏《东方之珠》，感受和体验歌曲的情感。 2、 过程方法目标：通过进行音乐感受和辨识的活动，让学生把听到的相同和
-
《东方之珠》教案
3、联系上下文，理解重点词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用。4、通过作业，积累课文中的优美词句。二、教学准备：1、布置学生预习课文。（读几遍课文，读一读生字新词。）收
-
东方之珠教案
《东方之珠》教案 执教者：汨罗市弼时中学 范锷 教学目标： 1 、通过欣赏、演唱《东方之珠》，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中
-
三年级语文上册 东方之珠 2教案 苏教版
东方之珠 教学要求： 知识目标：有感情地朗读课文，体会“东方之珠”的内涵。 情感目标：了解香港的美丽与繁华，激起爱香港、爱祖国的思想感情。能力目标：结合课外资料，补充介绍香港。
-
《东方之珠》教学设计（汇编）
《东方之珠》教学设计 【教学要求】 1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。 2、学习本课生字，学写"倾、舒"两字。 【教具准备】多媒体课件 【教学重点】 1、
-
东方之珠教学反思
《东方之珠》教学反思 我先引导学生选择自己喜欢的句子读读，然后说说自己喜欢的理由。接着，我又播放轻柔的背景音乐，展示浪平沙细、阳光和煦的浅水湾图片，配上柔和的感情诵读，学
-
《东方之珠》教学设计
《东方之珠》教学设计1目标：1、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，会读会写一类字，二类字只认不写。3、正确理解“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮
-
东方之珠教学反思
《东方之珠》的教学反思 教学《东方之珠》这篇课文时，我始终把学生看作是学习的主体，紧紧围绕“香港迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市和美丽的夜景”这些内容，引导学生读、
-
“东方之珠”香港导游词
各位游客，我们现在已经来到了著名的“东方之珠”——香港。香港是我国通向世界的南大门，这里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。 瞧，这里就是浅水湾。浅水湾浪平沙细、阳
