专题：三年级上册毫米的认识
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三年级上册人教版 毫米的认识
第一课时 毫米的认识 一．教学内容 教材第21页例1. 二．教学目标 （一）知识与技能 1．使学生在操作中学会用毫米作单位进行测量，明晰测量的步骤与方法。 2．建立1毫米的长度观念，明确毫
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人教版三年级上册《毫米的认识》
人教版三年级上册《毫米的认识》 教学设计 新郑市龙湖镇梅山完全小学张泽芳 【教学内容】： 人教版三年级上册第一单元例1、做一做及练习一第1、2题。 【学情分析】 《数学课
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人教版三年级上册《毫米的认识》教学设计范文合集
《毫米的认识》教学设计 郑州市中原区须水镇第七小学郝慧敏 一、教学目标 （一）通过实际测量，体会毫米产生的意义，会用毫米做单位测量物体的长度。 （二）通过比划手势、观察实物，认识
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三年级数学上册《毫米的认识》教学反思
本课程使学生能够根据长度单位的米和厘米进行教学。由于课前学生已经被要求回家准备相应的准备，所以本课的教学效果还是比较好的，大多数学生已经建立了1毫米长的概念。在课堂
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学数学三年级上册《分米和毫米的认识》说课稿
今天说的是第一课时，认识分米和毫米。第一个例题先通过讨论铅笔盒的长和宽的数据，引出10厘米是1分米，20厘米是2分米的描述。在此基础上，教材设计了一些列活动来引导学生通过观察
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北师大版数学教案 三年级上册(毫米的认识)
北师大版数学教案 三年级上册(毫米的认识) 教材分析：《毫米的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第一单元的第一节课。学生已经认识了厘米、米这两个长度单位
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人教版三年级上册《毫米的认识》优秀教学设计（范文大全）
人教版三年级上册《毫米的认识》优秀教学设计作为一名教职工，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么什么样的教学设计才
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集体备课三年级上册《毫米的认识》教学设计
三年级上册《毫米的认识》教学设计 教学目标： 1.通过估计、测量、等活动明确毫米产生的实际意义，认识新的长度单位毫米。 2.经历看一看、量一量、摸一摸等活动建立1毫米的概念
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人教版三年级数学上册《毫米、分米的认识》教案
人教版三年级数学上册《毫米、分米的认识》教案 教学内容： 人教版《义务教育教科书数学》三年级上册第21至24页 教材分析： （一）分析教材所处的地位和作用 学生对长度单位“
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小学三年级数学上册《毫米、分米的认识》教案
小学三年级数学上册《毫米、分米的认识》教案 （2012年秋季期） 广西省桂平市南木镇黎明小学：周洁兰 一、教学目标 1. 通过使学生经历猜测、探索、验证的过程来认识长度单位毫米
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三年级数学上册《毫米、分米的认识》教学反思
三年级数学上册《毫米、分米的认识》教学
反思
《毫米、分米的认识》是在学生已经认识了米和厘米的基础上进行教学的。因为学生已有一定的认识尺子刻度的能力和短距离的测量 -
小学数学三年级上册教案——毫米 分米的认识
一、铺垫孕伏1．导入：我们学过长度单位米、厘米，也会用米和厘米测量长度，请同学们测量一下教学教科书封面的长是多少？宽是多少？2．学生操作，测量后汇报：书的封面长20厘米多，不到21厘米。
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三年级数学《毫米的认识》说课稿（合集）
三年级数学《毫米的认识》说课稿(7篇)在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编为
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三年级数学《毫米的认识》教案
三年级数学毫米的认识教案 一、教材分析： 《毫米的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第一单元的第一节课。学生已经认识了厘米、米这两个长度单位。本节课是
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毫米的认识
毫米的认识及毫米和厘米的关系毫米的认识及毫米和厘米的关系课型新授课设计说明学生以前学过了长度单位米和厘米，并且掌握了测量物体的长度方法。本节课采用师生互动、生生互
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认识分米和毫米
“认识分米和毫米”教学案例 “认识分米和毫米”教学案例 江苏省常熟市徐市中心小学 钱锦红 背景介绍 这是苏教版小学数学二年级下册第三单元“分米和毫米”P27－29页的内容，主
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认识分米和毫米
认识分米和毫米 青阳实验小学邓华燕 教学目标： 1、通过实践活动让学生认识长度单位毫米和分米，初步建立毫米和分米的长度概念。 2、使学生在实践测量的过程中学会选择合适的长
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毫米的认识
认识分米和毫米”教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级 教学目的： 1．在实践活动中认识长度单位分米和毫米，建立分米和毫米长度的表象。熟悉长度单位毫
