专题：四年级上册数学温度
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四年级数学上册《温度》教案设计（合集5篇）
四年级数学上册《温度》教案设计 教学内容：数学第七册第七单元87-88页内容。 教学目标： 1、了解生活中温度的表示方法，并会正确读写温度。 2、会比较两个零下温度得高低。 3、
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北师版四年级上册数学学案-《温度》
《温度》教学设计义务教育课程标准北师大版小学数学四年级上册第7单元“生活中的负数”第一课时《温度》（第86页、87页）教学目标：1.结合温度的实例，探索零上和零下的温度表示方
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北师版四年级上册数学《温度》教学设计
《温度》教学设计一、教学目标1.了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。2.会比较两个以下温度的高低。3.使学生体验数学与日常生活密切相关，为学生理解正、负数的意义做
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北师大版四年级数学上册《温度》教案（5篇模版）
《温度》教学设计 衢江区莲花镇中心小学潘玉芳 教学目标 1、结合温度的实例，探索零上温度和零下温度的表示方法，体验用带符号（“+”或“-”）的数表示零上温度与零下温度的必要
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北师大版数学四年级上册教学设计 温度
北师大版数学四年级上册教学设计《温度》 教材分析 ： 数学来源于生活，也必服务于生活。小学生学习的数学应是生活中的数学，是学生“自己的数学”。所以，要利用学生的已有经验将
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北师大版四年级数学上册温度教学设计
《温度》的教学设计 教学目标： 1、了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确读写。 2、会比较两个零下温度的高低。 3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。 教学过
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四年级数学温度教学设计
四年级数学《温度》教学设计 府谷二小王慧妮 教学内容： （北师大版）四年级（上册）P86-87页有关温度的内容。 教学目标： 1、利用温度的情境了解正负数的表示方法，感受引人负数的必要性
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新北师大版四年级上册数学《温度》教学设计
新北师大版四年级上册数学《温度》教学设计 教学目标： 1、了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确读写。 2、会比较两个零下温度的高低。 教学重难点：会比较两个零下温度
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北师大小学数学四年级上册《温度》的教学设计
北师大小学数学四年级上册 《温度》的教学设计 教学思路： 今天这节课，我要教学的是第七单元《生活中的负数》的第一课时————温度，在这节课中，我们将学会利用温度的情境了解
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四年级上册数学学案-7.1温度（8）-北师大版
温度教学目标：1、利用温度的情境学会正确读写温度计上的温度，会用正负数表示零上温度和零下温度，能在具体情境当中比较温度的大小。2、经历观察、体验、合作探究等实践活动，培养
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四年级上册《温度》教学反思[五篇材料]
四年级上册《温度》教学反思身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理
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四年级数学温度教学反思[大全5篇]
四年级数学《温度》教学反思
沙地小学郭好英
《温度》一课是北师大版四年级上册第七单元《生活中的负数》的起始课。学习的目的是使学生在现实情境中了解天气预报中零下温度 -
四年级数学上册 温度一课一练(无答案) 北师大版
（北师大版）四年级数学上册 温度 班级： 姓名： 得分： 课前练习： 1、将下列的气温用正负数的方式表示。 18℃ 零下12℃ 35℃ 0℃ 零下24℃ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 课堂练习： 1、用正数或负数表示下
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北师版四年级数学上册温度名师教案教学设计
温度 教学目标： 1、了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。 2、会比较两个以下温度的高低。 教学重点:会比较两个零下温度的高低。 教学难点：理解负数的含义。 教法：创设
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四年级上册数学
四年级上册数学《统计》教学反思
我讲授的《统计》一节是人教版四年级下册第七单元例1的内容，本节教学我精心设计，并认真备课，虽数我讲授的《统计》一节是人教版四年级下册第七 -
四年级上册数学（精选合集）
四年级上册数学教学计划
王婷一、教学目标
本册教材包括如下内容：四则混合运算；多位数的认识；多位数的加减法；角；三位数乘两位数的乘法；相交与平行；三位数除以两位数的除法；可能性；总 -
北师大版四年级上册第七单元《温度》
北师大版四年级上册第七单元《温度》 教学目标： 1．利用体验温度的情境了解正负数的表达法，感受引入负数的必要性，并会正确读写。 2．借助温度的情境感受负数的意义，会比较温度背景
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北师大版四年级数学《温度》教学设计
《温度》教学设计 教学目标 1、结合温度的实例，探索零上温度和零下温度的表示方法，体验用带符号（“+”或“-”）的数表示零上温度与零下温度的必要性，理解用这样的数表示温度的
