专题：四年级三角形的特性
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《三角形的特性》四年级教学设计
《三角形的特性》四年级教学设计团陂小学 郭玉娣设计理念：由于学生个体差异，不同学生认识事物的角度不同，我设计教学时重视为学生创设交流的情境，提供“数学对话”的机会，鼓励学
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四年级《三角形特性》评课稿（共五则范文）
四年级《三角形特性》评课稿《三角形的特性》是人教版义务教育小学数学四年级下册第五单元的内容。学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形的学习，对三角形已经有了直观
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四年级数学教案4.1《三角形的特性》1
《三角形的特性》教学内容：《三角形的特性》的内容。教学目标：1．我能通过动手操作和观察比较等活动，认识三角形，知道三角形的特性；2．我能运用平行四边形画高的方法认识并会画出三角
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四年级数学《三角形的特性》教学设计（模版）
《三角形的特性》教学设计 一、 教材分析 1、 教学内容 本节课学习的内容是人教版小学四年级数学下册第60页至61页的内容。 2、 教材分析 本节课是在学生通过第一学段以及四
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四年级数学《三角形的特性》教学反思
为了更好地探究交互式电子白板在小学数学课堂中突破重难点的研究，本节课属于原始课堂，没有采用任何现代化教学手段，仅仅使用传统黑板和教具来实施教学，看看重难点的突破情况怎么
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《三角形的特性》说课稿范文大全
《三角形的特性》是小学数学四年级下册的内容。通过对三角形特性的学习，既可以对已有知识进行巩固和强化，又可以为后面学习三角形的面积打下基础。以下是小编为你整理的《三角
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三角形特性教学设计
《三角形的特性》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书四年级下册P80-81《三角形的特性》。 【教学目标】 知识与技能：通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形
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三角形的特性说课稿
三角形的特性说课稿 三角形的特性说课稿1 一、说教材（一）教材分析《三角形的特性》是人教课标版小学数学第八册第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一
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三角形特性教学设计
三角形特性教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册P80-81《三角形的特性》。教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，掌握三角形的特征和特性
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《三角形的特性》教案
《三角形的特性》的教学设计金星小学 马 萍 教学内容：人教版四年级数学下册第五单元第一课时 教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形。知道三角形的特性及三角
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三角形特性教学设计.doc
三角形特性教学设计教学目标： 教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册P80-81《三角形的特性》。 1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，掌握三角形的特征和特性
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《三角形的特性》教案
《三角形的特征》教案 甘肃省庆阳市西峰区团结小学师瑛 教材分析 《三角形的特性》是人教课标版小学数学四年级下册第五单元的内容。学生通过第一学段以及四年级上册对空间
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三角形特性教学设计
三角形特性教学设计 教学目标： 1.通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2. 通过实验，使学生知道三角形的稳定性及
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三角形的特性教案
“三角形的特性”教学设计 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》四年级下册第80、81页 【教学目标】： 1、通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道
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三角形特性教学设计
三角形特性教学设计 教学目标： 1、知识与技能：理解三角形的定义，认识三角形各部分的名称，掌握三角形高的画法，了解三角形的稳定性。 2、过程与方法：使经历观察、分析、猜想、实践
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三角形特性教学设计
三角形的特性教学设计 教学内容：人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形》第59-61页的例1、例2 “做一做” 教学目标： 1.通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角
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三角形特性教学设计
三角形特性教学设计 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》四年级下册第80、81页 【教学目标】： 1、通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道三角形
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《三角形的特性》教案
三角形的特性 教学目标： 1、知识和技能目标： 使学生认识三角形各部分的名称及底和高的含义，学会用字母表示三角形。 2、过程和方法目标： 结合生活情境和具体操作活动，使学生抽
