专题：三年级数学文具店反思
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三年级数学《文具店》教学反思（范文大全）
《买文具》是北师大版小学数学三年级下册的内容。这一课是学生第一次认识小数，是对小数意义的最初步的了解。下面给大家分享《文具店》教学反思，一起来看看吧！《文具店》教学反
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三年级数学文具店深度反思报告
诱思探究公开课深度反思报告 北师大版三年级数学上册第八单元 文具店—小数的初步认识 朱滢 时间：2014年 12月2日上午第二节 班级：305班 课型：诱思探究 课程分析： 《文具店》是
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三年级数学文具店教案
第8单元 认识小数 第1课时 文具店 教学内容: 教材第80、81页。 教学目标: 1.结合具体情境认识小数,初步理解小数的含义,知道以元为单位的小数的实际含义。 2.经历小数含
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小学生三年级数学日记文具店
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之小学生三年级数学日记：文具店阳光明媚的一天，爸爸妈妈带我去买文具。到了启路文具店后，我看见了各种各样的书套，有兔小姐的、喜羊羊与灰太
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《文具店》课后反思
《文具店》课后反思 田海生 这一课是北师大版三年级上册第八单元的内容，这个单元的主要内容有小数的初步认识、小数比较大小、简单的小数加减计算。在此之前，学生已经学习了元
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文具店教学反思
《文具店》的教学反思 这节课是小数乘法的第一课时，主要是让学生理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则，能够正确计算小数乘整数的题，培养学生主动获取新知的能力。课
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三年级数学上册文具店的说课稿（精选5篇）
三年级数学上册《文具店》说课稿 各位领导、老师、同学们： 大家好！我今天说课的课题是《文具店》，我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说教学理念四个环节来进行说课： 一、
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三年级《文具店》教学设计
三年级教学设计《文具店》 学习目标: 1、结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。 2、能把几元几角几分的人民币币值用以元
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小学三年级文具店教案
《文具店--认识小数》教案 执教者：张菁 一、教学目标： 1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位的小数的实际含义。 2、能识别小数，会读写小数。 二、教学重点和难点。 教学重点
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数学日记文具店（合集5篇）
阳光明媚的一天，爸爸妈妈带我去买文具。到了启路文具店后，我看见了各种各样的书套，有兔小姐的、喜羊羊与灰太狼的、蓝熊的……我一看价目表：小书套每包5.00元，大书套每包6.00元，我
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北师大三年级数学上册文具店教案（小编整理）
《文具店》教学 郫都区崇宁小学 罗志贵 教学目标： 1、结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，体会小数的特征。能认、读、写简单的小数。 2、能把几元几
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小学数学北师版三年级上册《文具店》教案
小学数学北师版三年级上册 《8.1文具店》教案1 教学目标 一、知识与技能 1．结合“文具店”的具体情境，借助元角分初步理解小数的意义。 2．通过具体的购物环境，能认、读、写简单
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北师版,三年级,上册,文具店,教案及反思（最终版）
文具店 ——小数的初步认识 学习目标： 1. 结合“文具店”的具体情境，借助元，角，分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单小数。 2. 能把几元几角几分的人名币的币值用以元为单位
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新北师大版三年级上册数学《文具店》教学设计大全
《文具店》教学设计 泾阳县永丰学校 白艳妮 教学内容：北师大版小学数学三年级上册教材80-81页《文具店》教学目标： 1、结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解以元为
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新北师大版三年级上册数学《文具店》教学设计
三年级数学 公开课《文具店》教学设计 前张小学 阮传道 2013年11月月6日 公开课《文具店》教学设计 前张小学 阮传道 教学内容：北师大版小学数学三年级上册教材80-81页《文
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新北师大版三年级上册数学《文具店》教学设计
《文具店》教学设计 泾阳县永丰学校白艳妮 教学内容：北师大版小学数学三年级上册教材80-81页《文具店》教学目标： 1、结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解以元为
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小数乘法《文具店》教学反思（精选）
教学反思 小数乘法《文具店》教学反思 贯溪中小 翟 涛 我教学的内容是北师大出版的小学数学第八册第三单元第38－39页的“文具店”―――小数乘法意义。该内容的呈现与过去的
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北师版三年级上册数学 第8单元 文具店 教案
1文具店一课时教学内容文具店。(教材第80~81页)教学目标1.结合具体情境认识小数,初步理解小数的含义,知道以元为单位的小数的实际含义。2.经历小数含义的探究过程,会读、写
