专题：三年级童话故事编写
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三年级编写啄木鸟童话故事（5篇可选）
三年级编写啄木鸟童话故事三年级编写啄木鸟童话故事1在一片郁郁葱葱的森林里，树木都长得枝干挺拔，枝叶茂盛。这是因为森林里有一位啄木鸟医生，它的本领很强，不管树皮里的虫子藏
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三年级习作编写童话故事1
三年级习作：编写童话故事 【习作要求】 我们上次续写了童话故事，这次习作我们来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后
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编写童话故事
教学过程：一、 创设情境，激趣导入1、转述童话故事。同学们以前学过或听过哪些童话故事，能说说吗？用几句话说清楚故事发生的时间、地点、人物和事件。（学生讲述，教师相机评价）2、归
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编写童话故事
编写童话故事
——小学语文第五册《语文园地七》
隆昌县山川镇中心学校郑钰
教学目标：1、引导学生以动物为主人公，编写一篇童话故事；
2、培养学生合作交流意识和想象、表达能力 -
编写童话故事
《编写童话故事》作文教学设计
【设计理念】
本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚，鼓励 -
如何编写童话故事
七、如何编写童话----《好问的小金鱼》
小金鱼生活在一条清澈见底的小河里。有一天，小金鱼正在水里自由自在游来游去，突 然， 他看见一棵垂柳在随着微风， 轻轻地摇动着， 身子倒映 -
编写童话故事
《编写童话故事》教学设计 一、设计理念： 新课程积极倡导“自由表达，真诚写作”的作文教学理念。教师应成为学生情感的激发者和响应者。本次习作是编写童话故事，重在培养学生的
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编写童话故事
《编写童话故事》教学设计 本次习作是编写童话故事，重在培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中我创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的
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编写童话故事
编写童话故事
（人教版第五册第七单元习作）
南昌市定山小学陈洁教学目的：鼓励学生发挥想象，编写有趣的童话故事。
教学重难点：激发学生的想象力。
设计意图：
三年级是作文的起步阶 -
编写童话故事
编写童话故事教学目标：
1、造就学生展开想象撰写童话的能力，能够运用本身的语言来描写。
2、使学生在听说读写的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学重 -
编写童话故事
《小猪的牙不疼了》、《骄傲的红气球》、《哭泣的橡皮》《文具盒里的争吵》《贪玩的小猫咪》 不爱学习的小牛 可爱的小牛是个爱玩又不爱学习的孩子，猫老师多次去劝它：“你去上
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编写童话故事大全
编写童话故事（说课）（2009-12-3） 云霄实小方冬梅 一、说教材 “编写动物童话”是人教版小学语文第五册语文园地七的习作。这次习作是让学生任选几种动物作为主人公，编一个故事。先
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编写童话故事
第三讲 编写动物童话故事习作要求 自己选择几种动物，以他们为主人公想象一下，它们之间可能会发生一些什么，编成一个故事写下来，也可以续编童话。 题目解析：1.自己选择几种动
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人教版三年级语文上册编写童话故事（精选）
乌鸦填井 自从乌鸦第一次用“把石头扔进水里，使水升高”的办法喝到水后，他就非常骄傲。逢人就说“我是只聪明的乌鸦”。 这天，酷日当空，阳光十分刺眼，火辣辣地照在照在动物王国的
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《编写童话故事》说课稿
《编写童话故事》说课稿 各位评委、各位老师： 你们好！我是栾川县的李淑娟！ 今天，我说课的内容是《编写童话故事》。下面，我从教材分析、学情分析、教学要求、教学重点、教学难点
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怎样编写童话故事
范文：怎样编写童话故事 ——三年级作文考试评析 金水区08-09学年期末考试三年级作文题目是： 为了帮助小朋友养成讲卫生的好习惯，请你编个童话故事，使他们知道养成好习惯的好
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编写童话故事（含5篇）
编写童话故事编写童话故事1羊要到山顶去吃草，它往山上爬，爬呀爬呀，羊累了。羊说：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊又爬呀爬呀，羊很累了，羊说：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊接着爬
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如何编写童话故事说课稿
习作课《如何编写童话故事》说课稿 我说课的内容是九年义务教育人教版小学语文三年级上册第七单元的一节习作指导课——编童话故事。 一、说选题，说目标 我们之所以选择编童
