专题：四年级下册确定位置
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苏教版四年级下册确定位置教案
第八单元 确定位置 课题：用数对确定位置 教学内容：教科书第98页例1和“练一练”，完成练习十五1~3题。 教学目标： 1.让学生在具体情境中认识列和行的含义，知道确定第几列、第几行
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四年级上册确定位置
《确定位置（一）》教学设计 东街小学马晓 教学目标： 知识与技能目标：让学生在具体情境中理解数对的意义，能用数对表示物体的位置，并能在方格纸上用“数对”表示位置。 过程与方法目
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四年级《确定位置》教学设计
四年级《确定位置》教学设计 四年级《确定位置》教学设计1 一、情境导入，引出新课师：同学们，你们喜欢到动物园玩吗？师：元旦快到了，（删）我们的好朋友笑笑也要去参观动物园，动物园里有
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四年级《确定位置》教学设计
四年级《确定位置》教学设计 四年级《确定位置》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学四年级上册第63--65页内容。 教材分析： 本节课的内容是用数对确定位置。关于确定
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苏教版 四年级下 确定位置
8 确定位置 第1课时 用数对确定位置 ☞教学目标： 1．让学生在具体情境的平面图中认识列和行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。能在比较中初步理解数对的含义，同时能用数对表
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四年级《确定位置》教学设计
四年级《确定位置》教学设计 四年级《确定位置》教学设计 教学内容：北师大版四年级数学上册第六单元《确定位置》第83～84页 教材分析：《确定位置》是第六单元第二课时，是在学
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四年级上-确定位置-教案（汇编）
确定位置 袁圩小学 张全永 一、教学目标： 1、结合生活情境，使学生体验确定位置的重要性。 2、在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格纸上确定位置。 3、体会数学与生活的密
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苏教版四年级数学下册《确定位置》课堂教学实录
苏教版四年级数学下册 《确定位置》教学目标 知识与技能目标： 1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 2、学会数对的读法和写法，能在方格纸上用“数对”
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苏教版四年级数学下册《确定位置》教学设计
苏教版四年级数学下册《确定位置》 教学目标： 1、在具体的情境中认识列、行的含义，知道确定第几列第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。 2、经历由
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四年级下册数学教案-3《确定位置》︳西师大版
《确定位置》教学设计教材分析：本节课是西南师大2001课标版小学数学四年级下册第三章第三节的内容——《确定位置》。本单元共安排了两个例题，例1是教学用数对确定座位的方法
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四年级下册《确定物体的位置》教案人教版（含五篇）
四年级下册《确定物体的位置》教案人教版 教学内容： 课本18页例1及做一做，练习三1、2题。 教学目标： 、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据任意方向和距
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四年级数学《确定位置》评课稿
四年级数学《确定位置》评课稿 四年级数学《确定位置》评课稿 我参加了学校开展的青蓝互助“同课同讲”活动，听了张*和李**两位老师执教的《确定位置》一课，给我的感受很深，本
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四年级上册《确定位置》教学设计
四年级上册《确定位置》教学设计 【教材分析】 教材中结合学生座位的具体情境，说一下图上的同学在第几组第几个，引出“数对”的表示方法，说一说图上或班级同学的位置，根据所给的
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四年级上 确定位置 教案（推荐5篇）
小学数学学科教案 课题：四年级上 确定位置 下骆宅小学 陈亚兰 一、教学目标： 1、结合生活情境，使学生体验确定位置的重要性。 2、在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格纸上
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四年级上册确定位置教学设计
确定位置教学设计 关雪丹 【教学内容】：北师大版四年级上册第80---82页。 【教材分析】：教材中结合学生座位的具体情境，说一下图上的同学在第几组第几个，引出“数对”的表示方法
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苏教版五年级下册确定位置 说课稿
确定位置说课材料
各位老师，下午好！今天我执教的是苏教版第十册第二单元的《确定位置》。由于学生在一、二年级学习了类似“第几排第几个”的方式描述物体在平面上的位置，已经 -
五年级下册《确定位置》教学设计
第六单元 《确定位置》 第一课时《确定位置一》 教学目标： 1、通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。 2、能根据方向和距离确定物体的位置。 3、能描述简单的线路图
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苏教版六年级下册《确定位置》说课稿
《确定位置》说课稿 淮安市实验小学 耿寅伯 今天上课的内容是苏教版六年级下册第五单元《确定位置》的第一课时，本单元的主要教学内容是用方向和距离确定物体的位置，是根据《
