专题：少年王冕第一课时
-
少年王冕第一课时
24.少年王冕 序 号： 上课时间： 教学内容：24.少年王冕 教学目标： 1．理解课文内容，感受王冕的勤奋刻苦的好学精神，以及孝顺母亲的美好品德，使他们的思想和情感再一次得到净化与升华。
-
《少年王冕》第一课时说课稿
《少年王冕》第一课时说课稿 一、说教材《少年王冕》是义务教育苏教版六年制小学语文第九册第七单元第24课。这是一篇选自吴敬梓的《儒林外史》,用人物姓名为题的课文，课文对
-
少年王冕第一课时教案
少年王冕(第一课时 )教学设计 腾冲市新华乡龙塘完小 杨支林 【教学要求】 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课5个生字，认识3个绿线内的生字，理解由生字组成的词语。 3、
-
少年王冕第一课时教学设计
《少年王冕》第一课时教学设计 一、导入新课，介绍背景1、游戏导入： 青莲居士 “诗仙” 浪漫主义诗人 《望庐山瀑布》 香山居士 “诗魔” 现实主义诗人 《赋得古草原送别》 诗
-
《少年王冕》第一课时教学设计
《少年王冕》第一课时教学设计 教学目标： 1、 正确、流利朗读课文。 2、 学会本课生字词，指导书写“耽”、“秦”两个生字。 3、 初读课文，理清思路，了解课文大意，初步走近王冕，感
-
少年王冕 第一课时教学设计
少年王冕 主备教师: 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。 2、学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课
-
24、《少年王冕》第一课时教案
24少年王冕 第一课时 【教学要求】 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课5个生字，认识4个绿线内的生字，理解生字组成的词语。 3、初读课文，了解大意，学习理清课文层次。【教学
-
《少年王冕》第一课时教学反思
2011年10月13日，我进行了《少年王冕》的教学。在教学的过程中，我注重引导学生在读文中学习生字，生词，在用中落实字词的教学目标（如选择自己喜欢的一个词语说一句话），引导学生在读中
-
《少年王冕》第二课时
《少年王冕》（第二课时教案） 教学过程： 一、复习导入。 1、今天我们继续学习——齐读课题 提问：少年是一段好时光，作者抓住了王冕的哪些年龄段来写的？（十岁十三四岁十七八岁） 2、作
-
《少年王冕》第一、第二课时教案（精选5篇）
少年王冕（第一课时） 一、激趣导入，了解作者。 （出示图片）同学们猜猜这图是谁画的？白老师特别喜欢画荷花，因为荷花有着“出污泥而不染，浊清涟而不妖”的高洁品质。白老师特别喜欢一位
-
少年王冕
少年王冕（教学设计） 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。 2、学会本课5个生字，认识4个绿线内的生字，理解生字组成的词语。3、理解课文内容。感受王冕刻苦
-
少年王冕
《少年王冕》教学设计 阳城县第二小学 孟春霞 【教学要求】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。 2、学会本课5个生字，两个多音字“供”、“载”，认识3个绿线内
-
少年王冕
《少年王冕》第一课时教学设计 教学目标： 1、 正确、流利朗读课文。 2、 学会本课生字词，指导书写“耽”、“秦”两个生字。 3、 初读课文，理清思路，了解课文大意，初步走近王冕，感
-
少年王冕
少年王冕教学设计 建湖县实验小学 吴仲华 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能抓住王冕与母亲的对话,想象他的神态,语调和心理。 2、扣住重点片断及语句,个
-
少年王冕
《少年王冕》第二课时 赵伟力 教学目标： 1有感情地朗读课文，背诵第五自然段。 2揣摩文字的言外之意，理解环境描写的重要作用。 教学难点： 理解本文的写作方法，并学以致用。 教学
-
少年王冕[精选]
少年王冕》第二课时教学设计教学目标： 1．理解课文内容，感受王冕的勤奋刻苦的好学精神，以及孝顺母亲的美好品德。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．在对语言文字的揣摩过程中
-
少年王冕
《少年王冕》第二课时教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，感受王冕的勤奋刻苦的好学精神，以及孝顺母亲的美好品德。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在对语言文字的
-
少年王冕
苏教版教材语文五年级上册 24 少年王冕 一、教学目标： 1.会认本课5个生字，并能做到正确、美观地写在田字格里。认识三个二类字。重点书写“秦、载”等生字，联系上下文或查阅
