专题:神奇的手说课材料
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神奇的货币说课
高一年级必修一政治第一单元说课稿《神奇的货币》 2015-09-30 货币是用作交易媒介、储藏价值和记帐单位的一种工具,是专门在物资与服务交换中充当等价物的特殊商品。以下是精
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神奇的手教案(精选)
义务教育课程标准实验教材 《品德与生活》 一年级 神奇的手 金海实验小学周艳萍 活动目标 从“会做事的手”“会说话的手”以及“会表演的手”几个方面来让学生感知双手的
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神奇的手(教案)
《神奇的手》教学设计 杉木小学 胡佳 活动目标: 1、认识自己的双手,为自己有一双灵巧的双手而高兴。 2、初步感知动手与动脑的关系,感受勤动手的乐趣。 活动准备: 1、一些常
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神奇的手教案
一年级下册品德与生活《神奇的手》教学设计 huangtianhui 活动目标: 1、认识自己的双手,为自己有一双灵巧的双手而高兴。 2、初步感知动手与动脑的关系,感受勤动手的乐趣。
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《妈妈的手》说课及反思(最终五篇)
《妈妈的手》说课 一、说新课程标准从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度确定课程目标,把语文教育的主要任务从传授知识、训练能力转变为全面提高学生的语文
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神奇的手教案[大全5篇]
《神奇的手》教学设计 董 玺 活动目标: 1、认识自己的双手,为自己有一双灵巧的双手而高兴。 2、初步感知动手与动脑的关系,感受勤动手的乐趣。 活动准备: 一些常见的学习用品、
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《神奇的手》教学设计
《神奇的手》教学设计 教学目标 (一)知识目标: 1、知道我们的手可以做各种神奇有趣的事情。 2、通过生动的、活泼的造型活动,激发学生的三维空间的造型意识,培养立体造型能力。 3
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《神奇的手》教学设计
《神奇的手》是小学《品德与生活》第二册第二单元“我的手儿巧”中的“我有两件宝”这一活动主题中的一部分。这一教材内容的设计,意在通过一些动手的活动,让学生去感受和体验
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神奇的手教学教案设计
《神奇的手》教学设计教学目标:知识与能力:让学生认识手的作用,初步培养学生的动手能力。过程与方法:通过游戏活动激发兴趣,让学生认识手的重要作用,充分体验动手的乐趣。情感态
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《手捧空花盆的孩子》说课
《手捧空花盆的孩子》说课 西街小学 寇丽 教材分析: 《手捧空花盆的孩子》这篇课文是第三册第六单元的一篇课文。讲述的是一个英明的国王用一种独特的方法来挑选继承人:谁能
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《手捧空花盆的孩子》说课
《手捧空花盆的孩子》 教学设计 第二课时 教材分析: 《手捧空花盆的孩子》是小学语文一年级下册第七单元的一篇课文,紧扣本单元好孩子、好品质的专题。课文以小学生喜欢的童话
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说课
南江县北极乡小学 小学数学教材分析研讨会汇报内容记录 时间:-----2012---6-----5 地点:办公室 主讲人员:罗朝勇 参加人员:中心小学全体教师 汇报内容:如何说课 通过本次南江县小
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说课模版
关于 的说课稿 各位专家领导,早上好! 今天我将要为大家讲的课题是 首先,我对本节教材进行一些分析 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位:《 》是高中数学新教材
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说课
说课稿 一、自我介绍:姓名、单位、课题 二、说课内容 1、说教材:对教材的分析和处理。 1)、教材的地位和作用: ①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何?宏观——微观的
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说课
第二课、美术家眼中的自己一、 教材分析 1.教学思路分析 ——自画像中的自我表现 教学基本思路 教材主要处理的是美术家的自我认同跟社会环境的关系,也就是说,美术家究竟怎样
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说课
《倔强的贝多芬》说课稿 一、说教材 《倔强的贝多芬》是教科版小学语文三年级上册第四单元第七课,课文讲述的是德国著名音乐家贝多芬在一次音乐会上,不堪忍受贵族的侮辱而愤
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说课
(二)典型“模板” 1、说课稿(郑成成) 93.22分尊敬的各位考官(或评委): 大家好!(鞠躬)我是小学语文组第----号考生。 今天我说课的题目是《》。(写课题) 下面我从说教材~教法学法~教学过
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说课
五年级上册第四单元《落花生》 1、说教材内容: 《落花生》是五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲