专题：四上第三单元英语
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四上第三单元童话作文
三年级三单元作文童话故事 小猪为啥讲卫生 一只小猪很不讲卫生，平时身上总是脏兮兮、臭哄哄的。 一天，小猪看见一群小动物在玩“躲猫猫”，就跑过去说：“加我一个好吗？”小狗捂住
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四上语文第三单元教案
9、泉 城 课型： 新授 课时安排： 2课时 主备： 刘莉 修用： 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语
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四上第三单元童话作文大全
童话作文 小猪为啥讲卫生 一只小猪很不讲卫生，平时身上总是脏兮兮、臭哄哄的。 一天，小猪看见一群小动物在玩“躲猫猫”，就跑过去说：“加我一个好吗？”小狗捂住鼻子说：“你身上这
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四上第三单元复习教案
四年级上册第三单元复习王丽霞 一、复习内容： 《9、泉城》 、《10、九寨沟》、《11、田园诗情》、《12、桂花雨》、习作3、练习3. 二、复习目标： 1、能正确、流利、有感情
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四上音乐第一单元第三课时
四上音乐第一单元《读书郎》 第 5 课 时 教学内容：《我们的学校多么好》 教学目标： 能有感情地演唱歌曲，初步接触二声部合唱歌曲，了解有关二声部的知识。 教学重难点：能用和谐、
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四上数学第三单元教学设计
第 三 单元 教学内容: 教科书32-39页 教学目标: 1、通过观察、操作、比较，认识物体的前面、右面和上面；会从前面、右面、上面观察由几个同样大的正方体摆成的组合体，能根据观察
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四上语文第三单元教学设计
9、《巨人的花园》 预设教学目标： 1．学会字词，品味人物语言，体会人物表达的方法； 2．采用引导对话的方法，运用联想、体悟等方法，感悟巨人的任性、冷酷，并用朗读来表达自己的感受； 3．通过
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四上第三单元作文写童话
四上第三单元作文写童话 小河马的故事 小河马是个懒汉，它一连好几天都没有出去。这天，欣喜若狂的小河马来到野外。 走着走着，碰见小刺猬，盯着它的身子喷着响鼻对小刺猬说：“你这
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苏教版四上语文第三单元教学设计
9、泉城 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学重点： 能正确、流利地朗读课文。 教学难点： 读通课文，理解由生字组成的
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苏教版四上语文知识点第三单元（最终五篇）
书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷;书让你在浩瀚海洋中尽情畅游;下面给大家分享一些关于苏教版四上语文知识点第三单元，希望对大家有所帮助。一、生字词。大约 吊桶 洞
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2012四上英语单元题听力材料2012-9-29
2012学年第一学期小学四年级英语单元测试题听力内容
(一) Module 1-2
一、听短语三次，选出相应的图，并把短语的编号写在括号里。（10分）
A.a cookB.a weak manC.Miss White’s dr -
苏教版语文四上第三单元 单元备课 教学设计
第三单元 备课时间： 教材简析： 苏教版小学语文第八册第三单元编排了《三顾茅庐》、《祁黄羊》、《公仪休拒收礼物》三篇课文及一个习作、一个练习。 《三顾茅庐》主要写了刘备
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第三单元教学反思(四上语文S版)
《满山的灯笼火把》教学反思 在教学时我先是引导学生理解课题，以学生自读感悟为基础，引导学生充分朗读，在读中体验感悟。同时我也引导学生结合实际设身处地地体会“我”的心情，
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第三单元大学英语英语翻译
Organizing Data in a Traditional File Environment An effective information system provides users with timely, accurate, and relevant information. This inform
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三年级英语第三单元教案
第一课时教材说明 一、教学内容与分析： 1. Let’s talk 本部分主要教学How are you? Fine, thank you.等问候语。教师要注意How are you?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是
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高职高专英语第三单元教案
The First Period Teaching aims: Get the Ss be able to read the new words in Dialogue A and Dialogue B. Important points: Get the Ss master the some important w
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英语四上短语归纳整理
英语四上短语归纳整理
【日常作息】
睡醒wake (woke) up起床ɡet (ɡot) up穿暖和的衣服wear (wore) warm clothes整理床make (made) my bed刷牙brush (ed) my teeth洗脸was -
]四上英语复习题
四年级复习试题 ( ) I like this panda. _______ cute and fat. A. It’s B. They’re C. It ( ) -_______ you like a cake? -No, thank you. A. Do B. Are C. Would
