专题：谁松的土教案
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教案 蚯蚓松土
小班科学教案：蚯蚓松土 现在的孩子基本上生活在城里，在日常生活中对于蚯蚓是长什么样子都很不了解，于是我就抓住了幼儿有探究的欲望，设计了这节科学活动《蚯蚓松土》，让幼儿接触
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小班科学教案《谁松的土》《蚯蚓松土》（合集5篇）
小班科学教案：蚯蚓松土 活动目标： 1、了解泥土与动植物的关系，知道很多动物的生存和成长离不开泥土。2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领（吃垃圾、给植物松土等），渗透情感
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为了谁 教案
《为了谁》教学设计与反思 一、教学目标： 1、 能够用柔美的音色、流畅的气息深情地演唱《为了谁》。 2、通过学习歌曲《为了谁》，让学生体会到当代军人为祖国，为人民不怕牺牲，与
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《谁会叫》教案
《谁会叫》教学设计 一、 教学内容: 1、歌曲《谁会叫》 二、教学目标： 1、说出小动物的神态，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，养成学生平时注意观察、细心的好习
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谁唱歌教案
《谁唱歌》教案 教学内容：歌曲《谁唱歌》 教学目标 ： 1.学生用轻快、富有感情的声音演唱《谁唱歌》。 2.认识并能准确“演唱”四分休止符。 3.编创歌词，培养学生的创新意识与能
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《谁吃谁》参考教案
《谁吃谁》参考教案 襄州区朱集二小 潘国勇 学习目标： 1、通过讨论、分析，认识生物之间的食物联系——食物链。 2、意识到食物链、食物网反映了生态系统中的动植物之间的复杂
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《谁最厉害》教案[范文大全]
【活动目标】1.观察并理解画面，讲述故事中所发生的事。2.懂得每个人都有自己的本领，知道骄傲是不好的事情。【活动准备】故事图片。【活动过程】一、激趣导入，引出故事。师：今天
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我像谁教案
第六单元 我像谁 教学目标 （1）让学生知道人的许多特征是可以遗传的。 （2）让学生了解遗传与变异是生命最基本的特征之一。 （3）学会与别人交流，善于表达自己的见解。 教学重、难点：
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谁最美教案
谁最美（童话故事） 活动目标： 1、 通过交流，幼儿大胆表达自己已有的经验。 2、 通过欣赏故事，讨论交流，体验帮助别人的快乐。 3、 知道心灵美比外表美更重要。 活动准备： 童话故事课
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《谁热得快》教案
《谁热得快》教案 教学目标 1．能用简单测量工具(温度计)对阳光下不同颜色的物体温度变化进行定量观察,采集数据,并作简单记录。 2．通过学习，知道不同颜色的物体吸收太阳光的能
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《我是谁》教案
《我是谁》教案 【教学目标】 1、情感态度价值观：激发学生在现实生活中当好自己角色的愿望。 2、知识与技能：知道自己在现实生活中有不同的角色。 3、过程与方法：认识到不同角
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《我是谁》教案
《我是谁》教学设计 竹山镇中心小学 李云龙 活动理念： 自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，也是个性特征形成的过程。小学阶段是人的自我意识的客观化时期，尤其在小学中
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《谁的本领大》教案（最终定稿）
《谁的本领大》教案汇编八篇作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是
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我是谁教案
一、教学目标来源：060S.com 1．情感、态度价值观：激发学生在现实生活中当好自己角色的愿望。 2．知识与技能：知道自己在现实生活中有不同的角色。 3．过程与方法：认识不同角色对人
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我是谁教案
我 是 谁 ——————心理健康教育辅导课教案 一、 辅导理念：中学阶段是个体的自我意识的客观化阶段，是个性特征形成的过程，这个时期学生能否正确认识与悦纳自我，直接影响着健
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我是谁 教案
《我是谁》教学设计 执教人：张邹晗 年级:三年级 时间：2016年11月1日 教学目标： 情感、态度与价值观：增强责任意识，感受认真履行职责并完成任务后的愉悦，愿意承担和认真完成集体的
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我是谁教案
教学目标： 我是谁 1. 知道自己在现实生活中有不同的角色，使学生明白不同场所我们的角色会发生不同的变化。 2. 认识到不同角色对自己所提出的不同要求。 3.激发学生在现实生活
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谁的本领大教案
谁的本领大教案 谁的本领大教案1 教学目标：1、分角色朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解生字组成的词语，会用“觉得”造句。3、让学生懂得每个人都
