专题：师生共读记录卡
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师生共读计划
五（1）班师生共读一本书阅读方案
一、指导思想：
书籍，是人类进步的阶梯，读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界。进行“师生共读”，当学生阅读的“点灯人”。这种 -
《师生共读》有感
师生共读一本书心得 今天读了钱裙老师的“读绘本，玩创意”这篇文章，我获益良多。 为了提升绘本阅读的效能，钱群老师通过设计各种各样的学习单，开发孩子的多元智能，从不同角度挖掘
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师生共读计划
濮阳县武家寨小学师生共读读书活动计划
苏霍姆林斯基说：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。读书是一次与哲人贤士的“碰撞对话”，读书是一种陶冶 -
师生共读计划
“师生共读”计划
一、共读篇目
1、教师推荐篇目：
（1）《西游记》（2）《爱的教育》（3）《卓雅和舒拉的故事》
（4）《草房子》（5）《绿屋的安妮》（6）《少年毛泽东》（7）《三国演
义》（8）《海底两万里 -
师生共读活动方案
“师生共读”活动方案珍珠小学四.一一、指导思想书籍，是人类进步的阶梯，读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较
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师生共读一本书计划
“ 师生共读一本书”读书活动计划
蓬壶中心小学四（2）
一、阅读活动目标：
1、通过“师生共读一本书”活动，让学生掌握阅读课外书籍的方式方法，营造良好的班级读书氛围，激发学生的阅 -
六年级师生共读心得体会
六年级师生共读心得体会（张程希） 书名《狼王梦》 教师体会：我一直不明白为什么紫岚会为了狼王梦付出生命的代价，后来我明白了，因为这个世界有爱和梦想，因为有爱，她会付出生命的代价
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师生共读活动总结
共读共写活动总结 书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，，通过参与读书活动，师生们不断感受书香墨趣，培养了自己的读书习
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听课记录卡[精选合集]
听课记录卡 院系任课教师班级课程名称时间地点 听课意见听课人_ __________________
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阅读记录卡
阅读记录卡 班级： 姓名： 记录时间： 书名： 作者： 摘抄好词： 摘抄美句： 读后感受：
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阅读记录卡
阅读记录卡 班级:五年级二班 姓名:张天行 书名:《上下五千年》 内容摘要： 中国五千年的历史，从神化到封建，从封建到资本；从败落到神圣，从神圣到败落；从没人到有人，从原始人到现代
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采访记录卡
采访记录卡 1．您的工作时间？ 2．您在春节仍然坚守岗位累吗？ 3．您有什么遗憾吗？ 寒假期间老师安排我们采访心中的榜样，我要采访的这位阿姨在春节依然坚守岗位，是我心中的榜样。节后
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借款记录卡
借款记录卡银行名称卡号约定偿还摘要借款种类换押品内容借款金额偿还记录备注年月日年月日日期金额未偿额日期金额未偿额日期金额未偿额
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阅读记录卡
秋天来了，洛阳城里依然繁花似锦。秋风一吹，树叶“沙沙”地响，有的树叶离开了大树妈妈的怀抱，像美丽的蝴蝶一样慢慢的飘落下来。大街小巷摆满了争奇斗艳的菊花。这里真是太美了！
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阅读记录卡（精选）
读书记录卡 姓名：杨阳 书名：《再被狐狸骗一次》 年级： 五 班级：四 主要内容：里面主要讲了许多动物和人的故事，例如：会贸易的狐、猎狐、妹妹狐变色、火圈......我最喜欢的是——妹
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阅读记录卡
阅读记录卡
书名：《最后一头战象》作者：沈石溪
内容摘要：作者写的是解放前的西双版纳，利用八十多头象兵来抵抗日本军，虽然打赢了日本军，但是这八十多头象兵全部牺牲了，在搬运大象是 -
心理咨询记录卡（最终定稿）
初中生心理咨询记录 2016年09月06日 星期一 17:21 摘要:考试焦虑是因考试压力引起的一种心理问题,主要表现在,迎考及考试期间出现过分担心、紧张、不安等情绪问题,还伴有失
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师生共读一本书活动总结专题
“师生共读一本书”活动总结 吕街中心小学 五年级 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读一本好书就如同和高尚的人对话。我认为，爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子，应该让学生多
