专题：算术平方根教学设计
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算术平方根教学反思
算术平方根教学反思周练 算术平方根在教材中所处的位置是七年级下册第六章实数的第一节，学生对数的认识要从有理数扩大到实数的范围，而本课是无理数的前提，是学生实数的衔接与
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《算术平方根》教案
7.1算术平方根 教材分析： 本课教材所处位置是本章的第一节，学生对数的认识要由有理数范围扩大到实数范围，而本课是学习无理数的前提，是学习实数的衔接与过渡，并且是以后学习实数
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《算术平方根》说课稿
一、 教材分析：1、说课内容：人教版义务教育课程标准实验教材数学八年级上册第十三章《实数》第一节《平方根》第一课时：算术平方根。2、 教材的地位与作用本课教材所处位置是本
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算术平方根的教学设计（5篇范例）
算术平方根的教学设计 高效课堂教学设计谭富林 教学目标 一、知识技能*** 1．了解算术平方根的概念，会求正数的算术平方根并会用符号表示 2、了解求一个正数的算术平方
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算术平方根说课稿（五篇）
《算术平方根》是是学习实数的准备知识，为学习二次根式作铺垫， 提供知识积累。下面是小编为你整理了“算术平方根说课稿”，希望能帮助到您。算术平方根说课稿（1）一、教材分析1、
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八年级数学商的算术平方根
商的算术平方根 一教学目标： （1） （2） 知识目标：理解商的算术平方根的性质aaa0,b0 bb能力目标：运用商的算术平方根的性质化简二次根式；提高学生运用数学知识分析问题解决问题的能力。
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平方根教学设计（最终定稿）
师：请同学们把准备好的两个正方形拿出来，我们一起来看看这个问题（出示幻灯片）生：（学生分小组拿出事先准备好的正方形按要求操作）师：（教师下去参与小组活动，由于学生事先预习了，有的同学
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平方根教学设计
《3.1平方根》教学设计 李秋秋 【教学内容】平方根的概念、性质及计算。 【教学思路】 本节的知识是本单元的基础，是在前面学习了乘方运算的基础上安排的，是下节课学习实数的
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平方根教学设计（范文模版）
6.1平方根（1） 课时 1课时 课型 探究 [教学目标]： 1.了解平方根与算术平方根的概念，会用根号表示非负数的平方根与正数的算术平方根，并了解算术平方根的非负性； 2.了解开方与乘方
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8上13.1《算术平方根》课堂教学实录
【教学实录】算术平方根 【情境导入】 师:上课(师生互相问候） 师：下面请同学拿出讲义，我们一起看一看课前延伸部分，请同学们口答： 生：3 0.5 1 0 师：任意一个有理数的平方是什么
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算术棋 教学设计[精选合集]
《算术棋》游戏教学设计 同江一小 陈丽 一、操作器物 一个长方体木盒分两部分区域，一部分翻牌区，有九块可以翻转的木牌,每块牌子的正反两面对应刻着1-9这九个数字，另一部分是
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平方根教学设计五（★）
平方根（1） 教学目标：1、了解算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根。2、会求一个正数的算术平方根。3、了解算术平方根的性质。 教学重点：算术平方根的概念、性质，会用
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平方根教学设计四
平方根 一、教学目的 1．使学生了解平方根和算术平方根的意义。 2．使学生会用根号表示一个数的平方根和算术平方根。 二、教学重点、难点 重点：平方根和算术平方根。 难点：算术平
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平方根的教学设计
篇一：平方根的教学设计平方根（第２课时）的教学设计一．学生学情分析 学生在七年级上册学习“棋盘上的故事”就认识了一种运算 “乘方”,并能熟练计算任何一个数的平方.知道正数
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6.1平方根 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能： 了解算术平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根，并了解算术平方根的非负性。 1.2过程与方法 ： 经历算术平方根概念的形成过程，了解
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平方根-教学设计-教案5篇
人教版七年级下册数学 §6.1.1平方根⑴-算术平方根教学设计 庆祖一中 王艳蕊 一、教学目标 1、知识与技能： 了解算术平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根，并了解算术平
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算数平方根教学设计（合集五篇）
平方根（第一课时） ——算数平方根教学设计 教学目标 1、 了解算术平方根的概念，懂得使用根号表示正数的算术平方根，感悟算术平方根的非负性． 2、经历探索算术平方根的过程，能用平
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平方根教学设计一（5篇范文）
平方根 一、教学目标 1．使学生了解数的平方根、算术平方根的概念． 2．使学生学会用根号表示一个数的平方根和算术平方根． 3．使学生了解开方与乘方是互逆的运算，会利用这个互逆运算
