专题：数射线教案
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数射线_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1.创设情境,经历数射线的形成过程,认识数射线及三个基本特征。 2.能利用数射线的特征找相邻数,比大小等。 3.感受到数学的简洁性,抽象性,渗透数学思
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3. 数射线(千) 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、能在数轴上表示一个数的位置, 知道一个数的相邻数,和一个数相邻的整十数，并懂得它们之间的大小关系。 2、会正确比较千以内数的大小。 2. 教学重
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数射线(千)_教学设计_教案（大全五篇）
教学准备 1. 教学目标 1、能在数轴上表示一个数的位置, 知道一个数的相邻数,和一个数相邻的整十数，并懂得它们之间的大小关系。 2、会正确比较千以内数的大小。 2. 教学重
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一年级数学上册 数射线教案 沪教版
数射线 学习目标： 1. 认识数轴的正半轴----数射线。 2. 会在数射线上标数。 3. 会用数射线说故事比大小。 4. 培养学生的观察能力、判断能力。 5. 发展学生的空间智能、语言
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线段、射线、直线教案
线段、射线、直线教案 一、教学内容：课本38-39页 二、教学目标 1、结合实例进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别及表示方法。 2、通过“画一画、比一比
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直线、射线、线段教案
直线、射线、线段 【教学目标】 1、结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小； 2、利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用． 3、知道两点
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线段、直线和射线教案
《线段、射线和直线》教案 ——前进路小学 常佳欢 教学内容 教材第38-39页。 教学目标 （1）、知识与技能目标：借助实际情景认识线段、直线和射线。 （2）、过程与方法目标：通过对
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直线、射线和角教案
1.不悔梦归处，只恨太匆匆。 2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛! 3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个
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《直线、射线和角》教案
《直线、射线和角》教案 教学目的： 1、认识直线、线段和射线，能正确识别直线、线段和射线，掌握它们的联系和区别。 2、角和角的符号，知道角的顶点、边和角的大小。 3、通过对直
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线段射线直线教案
线段射线直线 请看大屏幕中的这位小朋友，他将手电筒的光线射到教室的墙壁上。大家仔细观察， 墙壁上的亮点与灯泡之间的光线可以看成什么呢？你说，哦，是线段（板书线段），那你告诉大家你
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直线、射线和角教案
《直线、射线和角》教学设计 伊通满族自治县靠山中心小学校 刘晓宇 教学内容：射线、直线和线段的认识及它们的联系和区别，角的定义。 教学目标： 1．让学生进一步认识线段，认识射线
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直线、射线和角教案[模版]
1.不悔梦归处，只恨太匆匆。 2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛! 3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个
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一年级数学上册 数射线 2教案 沪教版（合集5篇）
数射线 教学目标： 1.认识数轴的正半轴“数射线”，知道数射线正方向，有起点（0），有单位长度。 2.会在数射线上找相邻的数。 3.会在数射线上标出所缺的数，会借助数射线比较数的大小。
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小学一年级下册的数学数射线测试题
同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了小学一年级下册数学数射线上的数同步检测题，希
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4.1 线段、射线、直线 教案
课题：线段、射线和直线 教学目标： 一、 知识与技能目标： 1. 结合实例进一步认识线段，射线与直线 2. 了解线段、射线和直线的区别及表示方法；二、过程与方法目标： 通过课堂活动
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线段、射线、直线教案（最终5篇）
线段、射线、直线 教学内容：青岛版小学数学四年级上册第四单元信息窗1红点1 教学目标： 1. 通过学生的观察、想象等学习活动，经历线段、射线、直线的表象的形成过程。 2. 结合具
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《线段、射线、直线》教案分析
《线段、射线、直线》教案分析 教学目标： 1、在现实情境中理解线段、射线、直线的定义和表示方法 2、会说出线段、射线、直线的特征,理解线段、射线、直线的区别与联系,会用
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4.2 直线、射线、线段 教案（模版）
4.2 直线、射线、线段（1） 教学内容 课本第128页至第131页．教学目标 1．知识与技能 （1）能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，•能用几何语言描述直线性质．
