专题：神童诗古诗久旱逢甘雨
-
《神童诗》(一)教案
第十六课、《神童诗》节选一
教学目的
1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
教 -
神童诗教学设计[优秀范文5篇]
传统文化《神童诗》其一 教学内容：课本61页 教学目标： 知识与技能：引导学生领略我国古代的经典文化，理解并背诵《神童诗》 过程与方法：教师范读与学生诵读相结合，理解与背诵相结合
-
古诗云：“久旱逢甘雨,他乡
跳出狭隘的老乡观念一、 老乡观念产生的根源 1、地缘观念的形成。所谓老乡，是指来自于同一地区的有共同的方言生活习俗的人。单从这个名词解释，可以看出老乡仅仅是来自同一地
-
古诗汇总——诗中山
古诗汇总——诗中山诗中山：1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》)2、白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：《登鹳雀楼》)3、会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》)4、相看两不
-
秋天的诗古诗大全
秋天的诗古诗大全 1、《山居秋暝》【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 2、《秋日登吴公台上寺远眺》
-
小学必备古诗——送别诗
送别诗 1、《芙蓉楼送辛渐》 唐·王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。2、《送元二使安西》 唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝
-
古诗赏析之借景抒情诗
古诗赏析之借景抒情诗 古诗赏析之借景抒情诗指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情
-
补充小学生古诗含诗解
回乡偶书二首(一)唐贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 回乡偶书二首(二) 唐贺知章 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 惟有门前镜湖
-
小学古诗分类：爱国诗
小学古诗分类：爱国诗： 01、 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 ——《题临安邸》宋•林升 02、 死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原
-
古诗四首爱国诗5篇
春望 杜甫 国破山河在 ，城春草木深。 感时花溅泪 ，恨别鸟惊心。 烽火连三月 ，家书抵万金。 白头搔更短 ，浑欲不胜簪。 译文： 国都已被攻破，只有山河尚存，京城春天满目凄凉，到处草木
-
自编自编自编诗自编诗歌自编古诗自编现代诗
自编自编自编诗自编诗歌自编古诗自编现代诗 我们校园景色好，学生游园清晨早。 有人行走五六圈，有人小步慢慢跑。 学生学习都挺好，老师认为能提高。 现在你就能知道，我们校园真正
-
巧抓诗眼学古诗
标题：注重体验，发展个性学科：小学语文 姓名：王润 单位：和县历阳镇第三小学 时间： 2009年4月2日 1 注重体验，发展个性 ——古诗教学中的心得与反思 和县历阳三小王润 【内容提要
-
神童幼儿园年度工作总结（定稿）
神童幼儿园年度工作总结 本学期，我园在各级主管部门的领导下，认真贯彻落实苏州市幼儿教育工作会议精神，以新《纲要》为指导，紧紧围绕“内涵发展”这一核心，不断深化幼教改革，大胆
-
神童幼儿园年度工作计划
2013年幼儿园年度工作计划 一、指导思想 根据县教育局工作要求,本年度重点加强幼儿安全意识的防范,加强学校周边环境的整治,加强师资队伍稳定及业务水平的提高,沟通好学校
-
新的古诗韵律操的诗9.21
古诗韵律操的诗（二） 诵读经典，文化健身，厚德博学，自强不息，孝成大德，雅铸完美。 （吴）1.《一去二三里》宋·邵康节 一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。 （吴）2、梅花宋·王安石
-
古诗《己亥杂诗》教学设计
小学语文 古诗《己亥杂诗》教学设计 ◎教学目标 知识目标： 1、通过自学掌握生字，理解词意，了解诗意；背诵、默写《己亥杂诗》。 2、积累其他爱国诗。 过程与方法 1、能根据诗歌
-
四季诗——经典古诗诵读表演设计方案
四季诗——经典古诗诵读表演设计方案男：（主持）春天花红柳绿，夏天荷花映日
女（主持）：秋日夜色如水，冬日白雪皑皑
合：古诗中描写四季的诗优美动人，韵味悠长，让我们齐诵四——季——诗
（在 -
完整“神童诗”原文及解释,劝学述志五言绝句,浅显易懂必读收藏
完整“神童诗”原文及解释，劝学述志五言绝句，浅显易懂必读收藏 完整“神童诗”原文及解释，劝学述志五言绝句，浅显易懂必读收藏！(每日更新你想要的文章资料，为了方便你的查阅请在文
