专题：食物系统的设计实践
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《食物》教学设计
《食品包装上的信息》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书四年级下册科学《食品包装上的信息》 设计理念： 食品安全关系到每个孩子一生的健康、幸福。科学学习生活
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电子系统设计实践要求
电子系统设计实践
本实践教学环节是应用已经学过的单片机知识、智能仪器原理、电子系统设计理论、相关编程技术以及相关仿真软件等知识，设计一个简单的电子应用系统。
一．主要 -
食物链和食物网教学设计
食物链和食物网教学设计 四堡中小 陈银池 一、教学目标 1、科学概念： 生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物
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《食物链和食物网》教学设计
《食物链和食物网》教学设计 授课教师：韩雅蕾 乌鲁木齐市第四十七小学 教 材：五年级上册《生物与环境》单元第五课 一、教学设计背景 1、面向学生：五年级学生 2、课时：1课时 3、
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食物链和食物网教学设计
《食物链和食物网》教学设计 教学目标： 1.通过学习知道什么是食物链什么是食物网。 2.能应用食物链和食物网描述生物之间的食物关系，并通过分析讨论，发现事物之间的相互联
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食物链和食物网 教学设计
食物链和食物网 教学设计 一，教材分析： 本课教学内容分为两部分，第一部分：谁吃谁。要求学生按照谁被谁吃的关系说说这些生物之间的食物关系，从而引出科学概念“食物链”，然后通过
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食物链和食物网教学设计[大全]
食物链和食物网教学设计 一、课堂教学梗概 1、教学目标 （1）知识目标：描述生态系统中的食物链和食物网；解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 （2）能力目标：培养学生的观察能力、
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《食物链和食物网》教学设计
食物链和食物网教学设计 科学概念 ●初步理解食物链这个概念、根据自己的经验写出简单的食物链。 过程与方法 ●通过自己动手串连食物链，进一步认识食物网。 ●通过分析讨论，
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食物链和食物网教学设计
食物链和食物网教学设计 教学目标（一）科学概念： 1、知道动植物之间存在着食物能量交换关系。 2、知道什么是食物链、什么是食物网。会书写完整的食物链。 （二）过程与方法： 1、能应
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食物链和食物网教学设计
食物链和食物网教学设计 茅村实小崔丹 教学目标： 1、科学概念：生物之间像链环一样的食物联系，称为食物链，植物和动物之间都会有相应的食物链关系。 生物之间复杂的食物关系形成
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食物链和食物网教学设计
《食物链和食物网》教学设计 授课教师：胡倩武安市西土山乡河渠小学 教 材：五年级上册《生物与环境》单元第五课 一、教材分析： 《食物链和食物网》是科教版小学科学五年级上册
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教学设计食物链和食物网
【教学目标】 科学概念： 蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。 过程与方法： 通过分析讨论，发现食物之间的相互联系和相互影响。 情感、态度、价值观： 形成善于听取别
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《食物链和食物网》教学设计
食物链和食物网 一、教材分析： 《食物链和食物网》是小学科学五年级上册第一单元《生物与环境》中的第五课内容。本课教学内容分为两部分，第一部分：谁吃谁。要求学生按照谁被
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食物链和食物网教学设计
保定市高新区小学 《食物链和食物网》教学设计 保定市高新区小学 徐洁 知识与能力 ●学生通过讨论、分析活动，认识生态系统中的食物联系——食物链，并能正确使用食物链、
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教学系统设计与实践2
教学系统设计与实践 一、名词解释 1.教学系统设计:是一个系统规划教学系统的过程，是一门注重理解和改进教学过程的学科。主要是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换
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一天的食物教学设计
《一天的食物》教学设计 农垦红兴隆分局局直二小 王岩 教材分析： 《一天的食物》是小学科学四下《食物》单元的起始课，主要由“记录一天的食物”与“给食物分类”两个主要活动
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我们的食物教学设计
教学目标： 1、科学探究：经历观察，记录食物，统计分析、找规律，根据不同标准对食物进行简单分类的过程； 2、情感态度与价值观：能积极参与讨论,初步掌握调查记录食物的方法。对食物进
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《动物的食物》教学设计
《动物的食物》教学设计 一、教学目标： 1、科学探究目标： ⑴能根据动物的食性对动物进行分类。 ⑵能推断不同种类动物的齿和爪对它们捕食有什么好处。 2、情感态度与价值观目
