专题：熟悉的一个人教学设计
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作文课《我熟悉的一个人》教学设计
作文课《我熟悉的一个人》教学设计 教学目标：1、能把一件事情说得清楚明白。 2、通过一件事表现出人物特点。 3、激发学生写作兴趣。教学重点：怎样通过一件事情写出人物特点
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熟悉的一个人的一件事习作教学设计
《写熟悉的人的一件事》习作教学设计 【教学目标】一、知识与能力目标1、学会写清楚一件事。2、学习并掌握描写方法。二、过程与方法目标 1.引导学生追忆生活，锻炼口头表达
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“我最熟悉的一个人” 教学设计
“我最熟悉的一个人” 教学设计 教学目标 1.让学生通过具体的情境来学习写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态等来表现人物性格，学习写人的方法。 2.培养学生认真观察的
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《习作：写自己熟悉的一个人》教学设计
《习作：写自己熟悉的一个人》教学设计 【习作内容】 在我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事情。这次习作就写熟悉的人的一件事。先想想打算写谁，写他的哪件事，把这
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《如何写一个人》教学设计
如何写一个人（习作指导教学设计） 黄市中学刘礼长 【习作背景】 写人是最常见、最简单的，在小学就训练过，但七年级的学生对于如何写人依然感到困惑。现根据学生的实际情况，特安排
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第二单元作文教学设计(我熟悉的一个人)
开头：
介绍熟悉的人的大致状况（可以通过外貌的描写也做一个交代）中间：
重点是典型的一件事
1．起因（熟悉的人做一件事的原因）
2．过程（抓人物的语言、神情、动作……）
结尾：
总结熟悉的人 -
我熟悉的一个人
我最熟悉的一个人 我最熟悉的一个人是我的好朋友,她是一个勤奋好学的女孩，我十分敬佩她。 她圆圆的脑袋,高高的鼻子上架着一副眼镜。说话的时候,总喜欢学大人的模样。把眼镜
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熟悉的一个人400字范文
【篇一：我最熟悉的一个人】 我身边有许许多多的关心我的人，这一群人中我最熟悉的就是我的妈妈了。我的妈妈是位漂亮的妈妈。她一头长长的头发，一双不大不小的眼睛，总能看透我的
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我熟悉的一个人
我的妈妈 我熟悉的人有很多，比如说，爷爷。奶奶。外公。外婆，还有爸爸，但我最熟悉的人还是妈妈。 我的妈妈是中等身材的人，大大的眼睛，细心的眉毛，有一只高鼻梁，有一张慈祥的脸，有一
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熟悉的一个人的调查表（合集）
关于你熟悉的一个人的调查表 一：你熟悉的人是____________________________________________________________ 二、词语积累 1、脸蛋：______________________________________
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熟悉的一个人1
糊涂的爷爷我家有个“糊涂神”，就是我的爷爷。爷爷七十多岁了，满头白发，身子骨还硬朗，就是脑子很糊涂，常常会干些糊涂事来。
这不，爷爷又犯糊涂病了。一天早上，他想给伯伯打电话，他 -
我熟悉的一个人
习作要求１．训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法２．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育一、审文题明确要求１．今
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我熟悉的一个人[最终定稿]
我熟悉的一个人
润德小学四（4）班何垠楷
邹梦洁是我的一个朋友，也是我最熟悉的一个人。她有一头乌黑发亮的长发，一双钻石般闪闪发光的眼睛，扁平的鼻子下方有一张大大的嘴巴。
她是 -
我熟悉的一个人
我熟悉的一个人
我熟悉的人很多，但今天我要写写我的妈妈。
我的妈妈长着瓜子脸，丹凤眼，高高的鼻梁，白皙的脸庞总是笑眯眯地，很少对我发脾气，但是妈妈不怒自威，我害怕她教训我。
我 -
我熟悉的一个人
我熟悉的一个人
那我先来介绍一下关于他的事例吧!当时，明代已是江河日下，不如以往，一些人谋权夺位，特别是太监弄权，朝纲倾颓，已经达到了登峰造极。面对如此的危机，一些充满了正义感 -
熟悉的一个人作文教学设计Microsoft Word 文档（共5篇）
三年级语文上册《语文园地二习作： 写自己熟悉的一个人》教学设计 三元宫小学罗春芳 【习作内容】 在我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事情。这次习作就写熟悉
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我熟悉的一个人（大全五篇）
我熟悉的一个人我熟悉的人很多，但我最熟悉的人是我的妈妈。 我的妈妈留着一头乌黑的短发，一双又细又长的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子帮眼睛扛着一副又大又重
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我最熟悉的一个人
我最熟悉的一个人（妈妈） 我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。 记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了
