专题：数学广角烙饼问题
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数学广角《烙饼问题》
数学广角《烙饼问题》教学设计 【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书》（人教版）四年级第七册数学广角第一教时 【教学目标】 1.通过操作学具模拟烙饼过程，让学生感悟统筹
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数学广角烙饼问题教学反思
《数学广角——烙饼问题》教学反思 北王曈中心小学 曹永青 一、对教材的分析 数学广角中的《烙饼问题》， 其教学目标主要是使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实
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数学广角——《烙饼问题》教学案例
数学广角——《烙饼问题》 教 学 案 例 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第105页的例2。 一、内容分析 《数学课程标准》指出：当学生“面对实
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《数学广角》“烙饼问题”教学反思
《数学广角》“烙饼问题”教学反思 蒙自市第二小学 四年级（数学） 教师：陈蔓秋 “烙饼问题”, 看看很简单的内容可真的要上起来问题还真不少, 记得以前也听过很多教师讲过这节课
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数学广角 烙饼教案
烙饼问题 执教者：郑艳萍 教学内容：人教版新课标数学第七册数学广角第112页烙饼问题。 教学目标： 1、知识与技能目标：掌握“每次只能烙2张饼”的烙饼方法与最少时间。 2、过程与
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《数学广角——烙饼问题》教学反思（精选5篇）
《数学广角——烙饼问题》教学反思 fww 《烙饼中的数学问题》是人教版教材第七册数学广角中的内容。 1、循序渐进，活学活用 儿童的学习必须以丰富的感性材料为前提，素材需符
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人教版四年级上册 数学广角 烙饼问题
保定市高新区小学 《烙饼问题》教学设计 教学目标： 知识与技能 1、通过操作学具模拟烙饼过程，学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题中的策略
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四年级数学广角烙饼问题教学设计
数学广角——合理利用时间教学设计 刘 芳 一、教学内容 人教版义务教育课标实验教材（四上）112的例1、例2 二、教学目标 1、 通过对生活中简单事例的分析研究，初步体会运筹思想
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数学广角《烙饼问题》教学设计-[5篇材料]
数学广角《烙饼问题》教学设计 【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书》（人教版）四年级第七册数学广角第一教时 【教学目标】1、通过操作学具模拟烙饼过程，让学生感悟统筹
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四年级数学广角烙饼问题教学设计
《数学广角》教学设计
一、教学内容
人教版义务教育课标实验教材（四上）112的例1、例2
二、教学目标
1、通过对生活中简单事例的分析研究，初步体会运筹思想在解决实际问题的应用 -
四年级上册数学广角烙饼问题教学设计
人教版小学数学四年级上册《数学广角》教学设计 城内小学 张艳丽教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级上册112页内容 教学目标： 知识与技能：1、通过生活中的简单事例，使
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四年级上册数学广角烙饼问题教学设计
小学数学四年级上册《数学广角》教学设计 烙饼问题 古小莹 教学内容：四年级上册105页内容 教学目标： 知识与技能：1、通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决问题
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四年级下册《数学广角——烙饼问题》教学设计
人教课标版四年级上册《数学广角》 ——“烙饼中的数学问题”同课异构 金河小学 龚元丽 教学目的： 1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决问题中的运用
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人教版四年级数学上册数学广角烙饼问题习题
数学广角
1、 一只平底锅上只能煎两条鱼，用它煎一条鱼需要4分钟（正反面各2分钟），那么，煎
三条鱼至少需要几分钟?2、用一只平底锅烙饼，每次只能放2张饼，每张要烙两面，烙熟一面要4分钟 -
人教版四年级上册《数学广角——烙饼问题》说课稿
《数学广角·烙饼问题》说课稿 冀州市小寨学区第一小学 李维珍 一、教学内容 “烙饼问题”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册P112“数学广角”中的内
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人教版四年级上册《数学广角——烙饼问题》说课稿
《数学广角·烙饼问题》说课稿 一、 说教材 “烙饼问题”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第八单元“数学广角”例2的内容。主要通过讨论烙饼时如何
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《简单平实中的美——记数学广角“烙饼问题”》
课堂是一个充满活力的生命整体，处处蕴含着矛盾，其中生成与预设之间的平衡与突破，是一个永恒的主题。预设与生成是辩证的对立统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课
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小学数学四年级上册《数学广角—烙饼问题》教学设计大全
人教版小学数学四年级上册《数学广角—烙饼问题》教学设计 教学内容：人教版义务教育课标实验教材（四上）112的例1 教学目标： 1、通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在
