专题：水循环与水量平衡教案
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水量平衡测试总结
水量平衡测试项目总结 编制：北京旭莱特 一、 项目概况 节水型社会建设是一项长期、复杂的系统工程，创建节水型社会的前提就是节水，要通过各单位节水创建，取得经验，逐步推进，促进节
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深圳市水量平衡测试实施办法
深圳市水务局 关于印发《深圳市水量平衡测试实施办法》的通知 (2006年4月5日 深水务〔2006〕120号) 为贯彻实施《深圳市节约用水条例》，准确掌握用户用水现状和用水结构，推动
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水量平衡测试项目汇报总结
水量平衡测试项目汇报总结 一、 项目概况 ***区水量平衡测试项目是按照北京市节水管理办法和水量平衡测试要求的相关规定，根据《水量平衡与测试通则》的标准规范，在***水务局
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节水创建及水量平衡测试的必要性
节水创建及水量平衡测试的必要性 煤矿、火电厂等单位用水量大，用水情况复杂，节水工作就更为迫切。为达到节约用水、减少外排水量及污染问题，需要对煤矿、火电厂等单位进行各种
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水循环教案
高二地理备课组《水循环》教案 一、本节教材的地位和内容分析 本节课处于自然环境中的物质和能量交换最后一节，上承岩石圈和大气圈相关知识，主要内容涉及水圈，水既是自然地理
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水循环教案
第三章地球上的水 第一节 自然界的水循环教案 地理组 高晶玉 一、教学目标 1、 知识与技能 （1） 了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水
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水循环教案
课题：第二节 水的运动——水循环 一、设计指导思想: 水是生命之源，因为在地球上，它是人类和一切生物得以生存的必要条件和物质基础；同时也是人类生存和发展必不可少的宝贵资源
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《水循环》教案
《水循环》教案1
教学目标1.通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型，能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，掌握陆地水体的运动更新过程和规律，明确水 -
4.5水循环与水资源 教案
《4.5 水循环与水资源》教案 芮岗学校 杨菊生 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解自然界中水资源的意义：知道云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成。 2、初步认识水资源的利用
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陆地水与水循环教案
陆地水与水循环 教学设计 教学目标： （知识目标）： 1、了解陆地水体的类型及其相互关系； 2、了解水资源的概念及分类； 3、理解水循环的主要环节及其对地理环境的影响。 （能力目标）：通过
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北京旭莱特水量平衡测试工作总结（5篇）
北京旭莱特水量平衡测试工作总结 今年，我单位在市、区节水办的指导和帮助下，对北京市56家用水单位相继做了水量平衡测试和内部节水管理考核。并帮助用水单位完善了各项节水管
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第四节 水循环 教案
第四节 水循环类型和环节 教案 教学目标：1.了解水循环的各种类型2. 理解自然界水循环的主要环节 3. 通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图”，并用简练的语言表述水循
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水循环和洋流(教案)
第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第四节 水循环和洋流 一、课程标准 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 运用地图，归纳世界洋流分布规律
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水圈和水循环教案
《水圈和水循环》教案 吴国良 【教学目标】 1、知识与技能： （1）.了解水圈的组成、水体及水圈的特点； （2）.认识水循环的概念、类型、环节和意义； （3）.掌握洋流的概念、形成、分布和影
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自然界水循环教案
贵州师范大学求是学院第四届学生教学技能竞赛教学设计 自然界的水循环-相互联系的水体 学习目标：知识目标：了解水圈的构成和特点．以及陆地水相互补给的关系能力目标：通过学习提
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水循环公开课教案
展现教学目标和学生预习问题 1.知识与技能 （1）了解各种水体之间的相互转化规律。 （2）理解水循环的主要环节以及海陆大循环对地理环境的意义。 2.过程与方法 （1）通过学习水循环，能
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2.4水循环教案
2.4 水循环 教学目标 （一）知识和技能 1．运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的能量转化以及地理意义。 2．通过比较、分析，归纳世界表层洋流的分布规律。 3．了解洋流
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2-4水循环和洋流教案
第四节 水循环和洋流一、课程标准 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 （1）标准解读 本
