专题：数学减负提效策略
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如何减负提效[合集5篇]
减负提效，重在课堂 课堂教学是教师完成教学任务、实现教学目的的主阵地，要想实现“减负提效”，就必须深入到课堂教学的领域中去，切实提高课堂教育教学的效率。减轻学生过重的学
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全程参与,提效减负
全程参与,提效减负 岳玉杰，小学高级教师，现任宁河县芦台第三小学高年级数学教师。2012年被评为县级教育科研先进个人，2013年被评为镇级学科带头人。2011年6月“小数加减法”一
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关于“减负提效”的思考（精选）
关于“减负提效”的思考
合肥市瑶海区教体局教研室傅京 前两日，与一位孩子在某重点初中上初三的朋友聊天，他说起一件事，令我难以入眠。有一天晚上，他陪读孩子写作业到夜里12点多 -
小学中年级数学提质减负策略初探
小学中年级数学提质减负策略初探 常言到“教学有法，但无定法，各有各法，贵在得法。”工作中，每位教师都在尝试着自己独有的一套教学方法，在不同的方法指引下就产生了成效各异的教
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减负提效感悟（优秀范文五篇）
课程改革的感悟 茶坊小学 李帆 温暖的春风吹拂着三月的大地，带着憧憬、带着期望，我们学校根据教育科技局提出的“减负提效”，结合我们学校的实际情况共同研讨出来针对我校“减
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减负提效的研修总结
“减负”与提高教师工作效率研究的研修总结 铅山县港东中学 江春梅 减负提质一直以来是教学中所面临的较为复杂的议题，既要减负但同时又要提质，这是我们教师所期盼的理想境界，
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减负提效,教师的终极追求
减负提效，教师的终极追求 随着基础教育改革的深入推进，如何才能真正做到“减负提效”，就成为每一位教师必须回答的问题，要处理好“减负”与“提效”之间的关系，在具体操作层面上，
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论小学语文如何实现提效减负
论小学语文如何实现提效减负 摘 要：在长期的应试教育的作用下，教师的教及学生的学的模式已经根深蒂固，而此种僵化的教学模式对学生思维的培养却给予了忽略。随着新课改的不断深
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福和希望小学减负提效实施方案
福和希望小学减负提效实施方案 一、指导思想： 为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐地发展，认真贯彻庆云县“小学
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语文教学“减负提质”策略
语文教研组“减负增效”策略 目前，我国中小学生学习负担过重是一个不争的事实，而“减负”即是当前推进素质教育的一个重要突破口，有利于学习质量的提高和学生的发展。那么，何为
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减负争效
西充县常林乡群德小学 关于开展“减负增效”工作实施方案 为全面贯彻落实西充县教体科局减负增效工作精神，扎实做好减负增效工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，根
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整治提效
严禁教师收受学生及家长礼品礼金自查报告 王艳存 我叫王艳存，小学高级教师，现担任五年级数学、五年级科学、3-5年级省情，为了更好的工作，自查存在问题如下： 本人是一个普通平
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民意中学减负增质提效汇报材料（精选五篇）
民意中学减负工作自查报告 为了全面贯彻落实国家、省、市教育改革和发展规划纲要，真正落实县教育局《规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担实施方案》文件精神，在减负工作
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六、六数学提质减负方案
2014---2015学年度第二学期六年级五班数学体质减负计划 教师：何光丽 让学生快乐学习已经成了我们每位教师研究的重要课题之一，也是新世纪的教育改革和发展的方向。同时教学
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减负提质
“减负提质”之我见 大会小会喊着要给学生减负，期期写着减负措施。就没听说要给教师减负。我们教师为什么不自己先给自己减负呢？好，想到了就开实施。下面就是我“减负提质”的
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减负提质
减负提质—农村小学语文家庭作业有效研究 作者:刘桥军来源:本站时间:2007-10-29 减负提质—农村小学语文家庭作业有效研究课题学校：青神县河坝子镇中心小学主研人员：刘桥军研
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减负提质
“减负提质”工作小结我是一名普通的初中英语教师，从教至今已有16年了。回顾十六年的教学历程，一路探索，一路进步。让学生在轻松的环境下快乐地学习是我一直追求的目标，特别是学
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减负提1
“减负提质”的心得体会 新凤小学陈天珍 童年是五彩缤纷的，是每个人珍藏在记忆深处的美好时光。但是，现在的孩子却没有一个快乐的童年，因为他们的童年时光被大量的作业和各种
