复习课教学现状分析与提效策略

第一篇：复习课教学现状分析与提效策略

数学复习课教学现状分析与提效策略

呼伦贝尔市教育研修学院初中教研室 张丽莉

复习是课堂教学的必经阶段，特别是数学学科的复习课对于深入知识理解，规范解题过程，提炼、优化解题方法，查缺补漏修正错误，提高综合运用能力，使知识融会贯通具有至关重要的作用。但目前复习课的教学存在诸多问题，如何提高复习课的效率始终困扰着一线教师，下面笔者就复习课存在的问题及提高复习课效率的策略谈谈粗浅的认识，与同仁交流。

一、复习课教学存在的问题

１．复习课功能定位模糊。复习目标不明确，常常把复习课上成习题处理课，就题讲题的情况比较多，方法提炼归纳不够。2．复习内容组织不当，简单重复再现已有知识，复习课上成新授课，导致相当一部分学生“吃不饱”。

3．复习课教学方法比较单一。基本上是教师45分钟教师主导课堂，学生独立思考与练笔时间很少，给学生构建知识体系的机会很少。

４．复习课缺少教师规范的示范与典型问题解决方法的提炼。５．学情把握不够，复习针对性不强。复习课容量大，力求知识梳理结构完整，知识点面面俱到，导致复习节奏快、对学生接受情况关注不够，相当一部分学生跟不上，复习实效性不高。

二 提高复习课效率的策略

（一）首先要明确复习课的功能，每一节复习课要制定明确的复习目标。具体来说复习课应具备以下功能：（１）梳理知识结构（2）剖析解题思路（3）提炼（优化）解题方法（4）规范答题格式（5）查漏补缺，修正错误（6）深化理解知识，提升综合运用能力。

（二）研究讲练策略，达成复习目标 １.以题带知识点，提高复习效率

通常很多教师在复习课上采取回顾知识，跟进针对性练习的方式进行复习，这种方法与通过运用基础知识，基本技能的基础性练习，引导学生对知识，方法进行回顾相比，显然后者更加高效。

２.精选例题习题

例题选择要突出典型性、与针对性，既要落实基础，突出重点，又要解决疑难，避免盲目多练。通过典型例题，剖析解题思路、提炼或优化解题方法，规范解题步骤。改变就题讲题的现状，要充分挖掘其知识价值与方法体现，达成会一题、通一类的复习目标。

３.增加等待时间

在题目出示之后，教师未等学生思考或学生的思维刚刚起步，便急于提示，或重复关键词句，或提供适合本题的思路和方法，使题目很快得以解决。这种处理方式虽然节约了时间避免了偏差，但却扼杀了学生的独立思考，实质上是以教师的灌输取代学生的思维，最终的结果也只是学生对教师解题的认同，而非学生自己的想通。复习课这样讲题，会让学生产生依赖，无法突破解题思路的关键点，教师要增加题目呈现后的等待时间，让独立思考或讨论，教师参与其中了解学生的思维困惑点，讲解时才能突出重点，突破难点。

４.提高参与程度

不少复习课的状态是教师与优秀生的互动，使本应面向全体学 生的教学变成了部分个体教学。提高参与度要通过任务学习的形式把例题、练习题落实到每一个学生，并且要有反馈环节。例如可以把例题分成几个小问题来引导学生分层回答，使不同程度的学生都能参与其中，练习题编排采取由易到难的顺序，让全体学生都有参与复习的机会。

５.加强题后总结，提炼解题方法

教师引导学生解题之后的思考是能否提高应用能力的关键。在学法指导上，教师要拿出时间，教给学生进行解题后的思考与方法归纳，帮助学生养成这一习惯。

（三）优化复习课教学设计与时间管理策略。

目前初中学段数学复习课有基础知识复习课、模块专题复习课、回馈矫正课、练习课四种类型。不同类型的复习课在教学设计与时间管理上应采取不同的策略，下面以两种课型为例谈一谈想法：

1.基础知识复习课

（1）通过一定的方式让学生明确本节课的复习重点知识与方法。例如采取以题带知识点的方法回顾知识，时间一般控制在5分钟。（2）教师示范与点拨方法。这一环节重在解题思路、解题方法的引导，解题步骤的规范。教师的点拔运用知识解决问题的思想、方法。时间以不超过10分钟为宜。

（3）针对性训练。这一环节重要是让学生通过一定量具有针对性的题目的练习，检验学生运用知识解决问题的能力。教师在选题上要注意一题多变，一题多解。学生做题中教师要通过巡查发现问题及时修 正。这一环节时间可长一些，一般25分钟左右。

（4）回馈拓展。这一环节的重要任务就是在学生训练的基础上，针对存在的共性问题、重、难点，教师进行矫正，注意题目类型化，举一反三，延伸拓展，让学生又学到新的知识。而不是就题讲题，这一环节的时间可控制在5分钟左右。

2.回馈矫正课（试卷课评或习题讲评课）

（1）整体回馈，确立目的。对学生所做练习或测试，教师要通过各种方式精确掌控信息，全面的回馈，包括考查的知识点、出题意图、突出问题等，同时确立要重点回馈的内容。这一环节时间力求简短。

（2）突出重点，讲练结合。这里的重点指学生合题反映出的典型的、需要矫正的问题，练指跟进的针对性练习以及延伸拓展；对于学生不存在知识缺陷，可从简从略处理，在这一环节中，教师一定要注意讲的方式，不要完全串讲，可采用灵活多样的方法，时间35分钟左右。

（3）自我梳理，突出问题。要求学生改错并作试卷剖析，如用红笔改错、建立错题本、进行错因剖析等。让学生通过自我对试卷、习题的梳理，认知自己的知识缺陷，并明确改正方向。

（四）优化培优补差策略。

教师要分层辅导，针对学生的个别问题，课后作业要精心选择，避免不必要的重复，设计要做到有层次，可对不同程度的学生进行分 层作业。教师要及时批改学生的课内外作业，讲求质量和效果。尤其对优秀生的培养要加大力度，确保每一节复习课让优秀生吃得饱；对学困生要及时填补知识缺陷，以有利于整体性提高学习成绩。教师不要把培优补差工作完全放在课外，也要落实在课上。

总之，优化复习课教学策略，上好复习课，提高复习课的质量与效率，还需一线教师能够多做一些研究与探讨。

第二篇：阅读指导课的现状分析与应对策略

阅读指导课的现状分析与应对策略

如何通过课内阅读指导课来引导学生的课外阅读兴趣，这是普通高中语文教师在教学过程中所面临的重要课题。阅读与写作有着密切的关系，也是高中语文教学的重要组成部分，同时还是高考考查力度较大的一环。笔者主要结合自身的教学实践来谈谈阅读指导课的具体做法及取得的成效。

一、问题分析

我们在高三语文备考中发现学生在习题的训练过程中阅读鉴赏及写作能力相当欠缺。但是阅读鉴赏与写作能力的提高是在一定量的阅读基础上实现的，因此，教师只有注重学生在高

一、高二的阅读指导和量的积累才能实现高三备考的顺利有效进行。在教学实践中，我们尴尬地发现：沉重的课业挤占了学生的课余时间、知识水平和审美能力不足以及单调的学习生活经验都让学生对经典阅读望而却步，少阅读甚至不阅读现象相当普遍。在应试教育这个大背景下究其原因，一是教师方面，忙于赶教学进度，缺乏一套行之有效和持之以恒的课内课外阅读指导方法；二是学生方面（就我校情况而言），绝大多数学生来自农村，没有良好的阅读环境和阅读资源，小学到初中的阅读量微乎其微；另外阅读的功利性太强，很多学生的书桌上堆满了《高考满分作文》、《优秀作文选刊》、《优秀作文素材集锦》等，这就是我校高中生的阅读现状。

二、应对策略

粤教版必修教科书每册有三个阅读单元，阅读单元将阅读分成三个层级，分别是“基本阅读”、“扩展阅读”和“推荐阅读”。依据教材特点，在阅读教学中构建三个层级的阅读系统，加强阅读方法的指导。因此，阅读指导课的开展要统筹规划，我实践的经验是以高中三年为时间坐标，每周设置一节阅读指导课，分别在不同年级制定不同层次的阅读教学目标。以下是笔者根据自己的教学经历，谈谈自己在阅读指导课的一些做法。

（一）高一：从教材文本出发，让学生爱上长篇著作

高一阶段，实现“基本阅读”的目标。阅读指导课应遵循从易到难的规律，在阅读教材的基础上适当进行课外延伸，从短篇到长篇，从课本中节选的文章到原著，再延伸到该作者的其他作品以及相关评论文章。这一阶段的目标，主要是激发学生阅读兴趣，扩大阅读量的积累。完成这一课程目标，我的做法主要有两点：

1.知人论世、文如其人

知人论世是我国传统的文艺批评和鉴赏方法之一，在这里我把它应用在阅读指导课上，利用学生对作者生平事迹的好奇心和求知欲来达到课外主动阅读的目的。如在学习《小狗包弟》时，学生对被称为“二十世纪中国的良心”的巴金先生了解不多。我在网上搜集有关纪念巴金逝世一周年的评论文章，如人民网文化专题――《不断忏悔中的自我救赎》、《坚守良知拒绝遗忘》、《评论：巴金给了我们什么》等。以上这些让学生对巴金有了比较深刻的了解，文如其人，于是，在学生充满求知欲的要求下，我推荐了巴金的代表作激流三部曲《家》、《春》、《秋》及中篇小说《寒夜》、《憩园》。我用同样的方法向学生推荐老舍先生的《骆驼祥子》、《四世同堂》。自此学生开始争相阅读，每周批改的读书笔记中都有学生写下自己对作品的理解，我也用文字与学生交流自己的阅读见解，少则两百字，多则一页纸，潜移默化，学生渐渐喜欢用写读书笔记的形式跟我交流阅读体会。

2.利用影视和文艺评论推进名著文本阅读

通过赏析影视精彩片段，对比文本阅读，同时辅助以名家文艺评论，让学生领悟古典名著的艺术魅力。如学习《林黛玉进贾府》这篇课文，组织学生观看电视剧《红楼梦》的“林黛玉进贾府”的片段，然后引导学生谈谈观看电视与阅读文本的不同感受。最后得出结论：光从荧屏上很难理解古典名著的精髓和韵味。为了进一步激发学生主动阅读《红楼梦》的兴趣，我还找来多篇鉴赏文章提供给学生阅读，如《一样的哭泣？摇不一样的内情―〈林黛玉进贾府〉之“哭”赏析》、《简笔繁笔总关情？摇匠心独运写风流―试析〈林黛玉进贾府〉中为何不写林黛玉衣饰》、《虚实相映？摇各尽其妙―浅谈〈祝福〉和〈林黛玉进贾府〉中居室描写》，这些文章从专业文学欣赏的角度来读出不一样的林黛玉，每个读者的心中都有一个属于自己的“林黛玉”，带着这样的阅读期待，学生开始主动走进了《红楼梦》的世界。为了提升阅读鉴赏水平，在学生读完《红楼梦》后，向他们推荐了红学研究专家周汝昌先生的《红楼梦新证》、《定是红楼梦里人》、《红楼无限情怀》等著作。类似的做法，带着一种英雄情结走进名著阅读，由《百家讲坛》的《易中天品三国》到《三国演义》等。如此做法给学生提供了了解古典名著的平台，拉近学生与名著的距离，从而产生阅读的欲望。

取得成效：学生把阅读名著的心得体会写成演讲稿，利用课前三分钟进行演讲；学年结束后，收集优秀的演讲稿打印装订成书；每人拥有一本厚厚的读书笔记。经过一年阅读指导课实践，阅读长篇小说成了我班学生的一种时尚，班上开始流行这样的一句问候语――最近读了什么书啊！学生的阅读兴趣显著提高。

（二）高二：以选修文本为桥梁，明确阅读方向

高中语文选修课程是在必修课的基础上的拓展与提高，有的侧重于实际应用，有的着眼于鉴赏陶冶，有的旨在引导探索研究。在完成关于“文化论著选读与专题研讨”这一课程目标的教学策略中提到“应指导学生阅读论著，调查和梳理材料，增强文化意识，学习探究文化问题的方法，提高认识和分析文化现象的能力，吸收优秀文化的营养，参与先进文化的传播”。根据这点，高二的阅读指导课以选修文本为桥梁，教师可以有针对性地推荐阅读篇目来使学生明确阅读方向。对应必修教材、《中国古代诗歌散文欣赏》、《中外传记作品选读》、《先秦诸子散文选读》和《新闻阅读与写作》，我给学生制定了一份阅读书目计划表。

阅读情况分析及取得成效：绝大多数学生能够完成阅读计划，并有部分学生同步写下读书笔记。在文学作品的阅读鉴赏过程中，学生往往带有更多的主观性和个人色彩。所以，我注意引导学生设身处地去感受体验，重视学生对作品中形象和情感的把握，注意作品内涵的多义性和模糊性，鼓励学生积极地、富有创意地构建文本意义。这样一来，大大地激发学生阅读与写作的欲望。他们积极参加校本教材征文“名著伴我成长”读书活动，其中有十五位同学的文章入选；参加科技文化艺术节现场作文比赛，包揽学校前三名；热心于各种演讲比赛和社团的辩论赛，并取得不错的成绩。

（三）高三：厚积薄发，绽放文学与思想的光芒

腹有诗书气自华。在广泛涉猎名著的基础上，把已阅读的知识化为自己的思想认识，这是我们学习的最终目的。作文批改中发现，素材选择多是贝多芬、爱迪生、张海迪、司马迁和“感动中国”的人物，客观上造成阅卷老师的审美疲劳。所以，阅读指导课的重点在于引导学生如何把阅读名著的素材应用于写作，如何把“读”转为“写”，我把课程目标设定为――厚积薄发，让作文绽放文学与思想的光芒。

德国教育家第斯多惠说的那样：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。当学生切实享受到阅读带来激励、唤醒、鼓舞时，他们就会通过持续主动地获取阅读体验，来真正实现阅读与写作能力的提高。

作者单位：广东湛江市坡头区第一中学。

第三篇：中职语文教学现状分析与策略

中职语文教学现状分析与策略

摘要：语文教学在中等职业学校教育教学中占有重要地位，也是中职各类专业学生必修的文化基础课，对提高学生综合素养、提高综合职业能力、形成继续学习能力等具有重要意义。但目前，中职语文教学一直处于低沉状态，现状不容乐观。因此，如何改变中职语文的教学现状，使中职语文走出困境，是一个令人深思的问题。

关键词：中职语文；教学现状；策略

语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。职教语文教学对于提高学生科学文化素质和人文道德素质，对于学生学习各科知识，形成较高的职业能力和创业能力，对他们的继续学习和发展，都具有十分重要的作用。但当前的职教语文教学在具体实施过程中存在不少问题，现状不容乐观。

一、中职语文教学面临的现状

1、中职学生对中职语文课程的学习不够重视，缺乏兴趣和热情。中职学校的学生主要来源于初中毕业生，他们在初中阶段的学习成绩普遍较差，在他们的内心深处，总认为自己是“差生”，自卑心理严重，自信心严重不足。中职学生所处的年龄阶段又决定了他们的自我调节能力不强，面对数倍于初中阶段的大量基础理论课程和专业技术课程，他们大多觉得心有余而力不足。对中职学生而言，他们愿意到中职学校学习的目的很单纯，就是希望在中职学校的学习期间，通过对专业课程的学习，掌握一门专业知识和技能，为今后的生活寻求一种谋生的手段。因此，中职学生普遍存在功利性的价值倾向，多数中职学生更是视其为鸡肋，将其置于从属地位。而且，中职学生在日常生活中与他人能进行正常的交流，认为没有必要花更多的时间去深入学习语文基础知识，因此对中职语文的学习抱着一种无所谓的态度，在上课时提不起兴趣，缺乏学习热情。

2、中职语文课程内容与中职学生的学习需求联系不够紧密，缺乏学习动力。中职语文课程为了体现“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育思想，采用了一些反映优秀道德品质和科学文化知识的内容，力图适应不同层次中职学生的学习需求，在中职学生的人文素质、思想道德和科学文化素质方面的培养有所作为。但目前的中职语文课程内容又存在一些局限性，这种局限性主要表现在课程内容与现实生活以及学生选修的专业课程内容之间没有直接联系。中职学生多数是由初中直接进入到中职学校学习，没有社会生活经验和实践，他们本身的理解能力和思维发散能力又不够，看不到中职语文课程内容与专业课学习和现实生活之间的内在联系，认为学习中职语文课程对专业课的学习没多大帮助，对掌握一定的职业技能没多大帮助，对从业没多大帮助，因而缺乏学习动力。

3、中职语文教师的教学观念和方法不能满足中职学生学习的实际需要。实际教学中，教师无法将中职语文的知识与专业知识有机结合起来，课堂教学基本都是围绕中职语文教材内容展开，使语文教学成了语文知识体系本身的教学。时间一久，容易出现老师在台上讲得“口干舌燥”，而大多数中职学生在台下听得“索然无味”的现象，学生觉得老师教得空洞呆板，老师也觉得学生是“朽木不可雕”，课堂教学效果很差。为了适应中职生源素质和学习能力的变化，有些中职语文教师利用教学活动中的主导地位，在传统的“以教师为中心”教学模式的基础上对教学手段和方法进行了一些调整，在教学上开始利用启发式教学，重视现代信息技术和声像技术手段。这虽然起到了激发学生兴趣，促进了教学效果的作用，但从根本上来看，其调整的目的仍然是为了提高学生对语文教材知识要点和课程内容的掌握，没有转化到对中职学生的职业素质培养和能力培养上面来，没能从根本上解决学生学习兴趣和学习动力问题，其教学观念和手段与学生的学习需求仍有不小的差距。

二、有关的应对策略

1、课程教学中突出学生的地位。中职语文教学作为综合性课程，不是直接式的灌输教学法，应该由三个部分构成教学内容，“即基础模块、职业模块和拓展模块”。做到根据学生自身知识水平来设定内容安排，逐步递增难度，以便将学生学习主体的地位凸显出来。所以，就中职语文科目的教学内容而言，应该实施分层教学，不断提高学生在实际学习和工作运用汉语的能力。打破传统的教学理念，令其在教学方式上避免“一刀切”现象，全面提升语言思维能力。

2、根据专业特点改进调整教学方式。中职语文新课标要求在课堂教学过程中关注人才培养导向，有目的性的调整教学方式，使学生的自主学习能力得到培养。因此，语文教师很有必要将探究学习模式引入语文课堂教学当中，培养学生的语言思维能力。就《白杨礼赞》一课的教学来说，教师可以设计题目让学生自己去探讨，以便引导学生更好地分析和研究课文。主要问题大概如下： 在认真阅读课文的基础上，思考课文的段落划分和段落大意；根据文章的中心思想体味“白杨树实在是不平凡的一种树”当中“不平凡”含义的理解，由物引入到人，逐步深入到作者所传达的人性赞美……要求学生认真仔细地阅读课文并思考这些问题，在小组内部交流学习成果，以合作探究的形式来一起走进语言内涵。这种教学形式将有助于将学生的学习积极性和主动性充分激发出来，有利于学生思考能力的提高。

3、重视文化氛围影响，适当拓展。语文是以语言训练为基础架构的，注重文化素养熏陶，对于培养一个人的人文精神非常重要，其重要的地位是不可替代的。中职语文新课标在教学方面也提出了明确的要求，要将学生用心感悟，逐步培养领悟力，使学生的情感世界更加丰富，使其拥有更为积极向上的审美情趣，特别是其文学修养方面，能逐步有所提升。一位优秀的语文教师，应当做到对语文教材中隐含的内容进行充分地挖掘，继而进行合理地延伸和拓展。这能让学生更加深层次地理解课本内容，同时对于强化语文的思想教育作用也有很大的帮助。就《我的叔叔于勒》一课的教学来说，教师可以在充分结合教材内容的基础上进行一个拓展环节的设计，主题可以是“于勒叔叔10 年后又回来了”，学生自由发挥想象，拓展发挥空间，每个人的补充方向可能不同，有的想象于勒叔叔再一次发财会发生什么样的故事，其中有的学生写出了于勒叔叔衣锦还乡的情景，有的学生则设计于勒发财之后继续扮穷这一故事情节，写出了其中作者父母的态度变化。这些环节的设计必然能加深学生对资本主义社会人际关系的深刻理解。

三、结语

总之，中等职业学校语文课程存在着诸多问题，我们必须更加深入地去探寻问题，探讨原因，找到解决问题的方法。新的时代对职业教育提出了更高要求，需要我们不断去适应，我们应跟上时代的步伐，深化语文课程改革，努力为社会培养出具有更高人文素养的合格劳动者和技术工人。

参考文献

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第四篇：市场现状与营销策略分析

商用空调一直以来被认为是制冷空调市场的一个细分子行业。随着人们生活水平的提高与房地产业的蓬勃发展，这一细分市场越来越受到消费者的重视。但是，至今还没有机构或者专业人士，对这一细分市场进行深入细致的分析。包括一些概念都是约定俗成，定义都是比较模糊的。

现在比较一致的观点是，可以纳入商用空调范畴的产品可以包括户式中央空调产品、部分传统中央空调产品以及部分家用空调。为了从主流上把握商用空调市场，本文在研究中主要把焦点集中在以多联机为代表的户式中央空调上。因为，户式中央空调占据了商用空调至少60以上的比例。

概念划分

商用空调的概念一直以来比较模糊，没有一个相对比较明确的概念。狭义的是按照产品适用对象来划分的，主要就是指集团消费为主的户式中央空调，也就是多联机、天花机、单元机。它与传统中央空调相比，主要区别在于机型比较小，在建筑交付后装修期间进行安装，不需要在建筑施工中就安装主机与预留管道。广义上的商用空调概念，既包括户式中央空调这一块，还包括家用空调的一部分，主要是指家用空调的工程机，当然更是不能少了传统中央空调的单元机、模块机甚至一部分小型水地源热泵机组。

我们在这里所说的商用空调主要是以购买方式来划分的，是业内常说的制冷空调的B2B市场，也就是上述概念中的广义上讲的商用空调概念。为什么要从购买方式来定义商用空调的概念呢？笔者以为，第一，B2B在各个产品行业内已经成为一种流行的交易模式，制冷空调行业内以B2B方式进行交易的产品相对集中，易于区分不同的消费者与购置方式；第二，市场对B2B交易模式已经形成比较成熟的研究体系。如TV行业的B2B研究已经非常那个成熟，每季度都会有监测数据报告出台。把商用空调纳入B2B模式来研究，有相对成熟的经验可以借鉴。

以户式中央空调为主体的商用空调崛起，大大丰富了制冷空调领域的产品类型，满足了以集团采购为主的批量用户。截止2011年，以多联机为代表的商用空调进入中国市场已经快20年，仅多联产品在整体中央空调市场的占比超过34%的份额，加上还可纳入商用机系列的单元机组、模块机组以及部分家用空调，占比已经超过整体中央空调一半的市场份额，成为我国制冷空调市场中的主流产品。单独把这一细分行业拿出了研究，有利用真正认识其市场特性，促进其在市场的健康发展。

国内房地产业的持续快速高速增长以及各个产业振兴计划的实施，也为商用空调发展提供了坚实的市场基础，旧建筑的重新装修改造则拓展了商用空调的空间。研究国内制冷空调市场，首先要把商用空调这一概念搞清楚，统一的了概念才会有统一的标准，研究标的的成果才不会张冠李戴。

优势明显

商用空调是在家用空调在国内市场兴起后跟进的。上个世纪九十年代，家用空调在日资品牌引进中国后，迅速被国内市场所接受。市场的迅速放大也引起家用空调的“血亲”——商用机的商业敏感，迅速跟进进入中国市场。而且，随着国内经济的高速发展，商用空调的诸

多优势，迎合了国内一部分高档住宅与办公用房的需求，因而出现了势如破竹的发展态势。为什么市场特别青睐商用空调呢？理由有以下几个方面：

优势一，安装简便。商用空调避免了像传统中央空调那样在建筑房屋主体时就得实施，而且特别便利那些原来没有设计安装空调的旧建筑进行重新配置。室内机一般安在天花上或吊顶上，不占用地面空间，不留卫生死角，房间更显宽敞。同时，由于室内机大多隐藏在吊顶之中，迎合了时下装修个性化的潮流，对房屋的整体装修风格最大限度的进行了融合和保护，可以让家居装修更加自由而富有个性。特别适合以往办公场所的重新装修与改建。

优势二，低碳节能。目前，商用空调已普遍采用直流变频领先技术和R410A环保冷媒，相关产品达到国家一级能效标准。经测算，同等房型，同等能效的情况下，商用空调只比普通空调价格高出不到30%，但省电达到45.6%，寿命延长1.5-2倍。

优势三，静音舒适。商用空调产品采用先进静音技术，室内机噪音仅26分贝，仅相当于树叶飘落的声音。并且商用空调温度调节和送风更加均匀，让人感觉更加舒适，新风、加湿功能可使室内空气保持新鲜和卫生，制冷热效果可以与大型中央空调媲美，这都是传统空调所望尘莫及的。

优势四，使用灵活。商用空调普遍制冷范围为-5℃-43℃，制热范围为-15℃-15℃，产品性能优于家用空调，全面覆盖消费者生活的环境温度，即使在北方寒冷地区冬季也能制热。此外，商用空调运行管理灵活，可以做到一台室外机连接多台室内机，室内机可单独开关控制，满足人对温度要求的个体差异。

正是由于商用空调诸多优势存在，需求的增加会呈现稳步增长的态势。可以预见，随着生活水平的提高和各种精品住宅小区的增加以及办公场所的改扩建项目增多，商用空调将成为新的空调市场消费热点。

需求旺盛

缘于上述商用空调的诸多优势，商用空调进入国内市场后发展非常迅速。商用空调市场发展不仅与房地产业紧密相关，而且成为原有建筑重新装修改造的首选。

据有关资料显示，北京2011年，甲级写字楼市场新增供应预计达到67万平方米，全年市场销售量将达到87万平方米，而新增写字楼有近一半以上是采用商用空调。高档住宅虽然是政府本轮调控的主要目标，但是这部分高档需求还是占有很大的比例，高档住宅一般都是采用商用空调。还有北京市在“十一五”期间，完成4693万平方米城镇既有建筑节能改造。按照每150平方米需要一套商用空调算的话，至少应该有30多万套商用空调被采用。

目前，国内商用空调需求的地理市场集中趋势明显，上海、北京、广州三大城市占中国GDP的12%和不动产总投资17%，是中国代表性的中心城市，国内商用空调市场现已逐渐形成以北京、上海、广州为中心区域，向周边城市扩散的市场格局。现阶段，华北、华东、华南三个区域市场商用空调需求规模占全国市场的80%，但是随着经济热点向内地转移，这种集中的态势正在发生逆转。

以北京为中心的华北市场，扩大商用空调普及率及认知度的阻碍小，能迅速建立网络，扩张市场，并且政府机关、宾馆细分市场成长迅速；以上海为中心的华东市场，是商用中央空调竞争中心地带，三大城市中上海的商用空调普及率最高；以广州为中心的华南市场，拥有适合空调产品普及的气候条件，市场潜力非常巨大。

但是不能忽视的是，像华中的武汉、长沙、郑州，西南的成都、重庆、昆明，西北的西安等重点城市，商用空调的需求也在不断升温。这不仅与我国经济发展重点向内地不断转移的趋势相吻合，且这些区域的保有率低而凸显增长潜力。

据专业杂志《中央空调市场》的发布的数据显示，2011年前三季度，多联机、模块机、单元机三个产品数量占据了整个中央空调市场53.63%的份额，而且是以每年超过10%以上的速度递增，可见商用空调的潜力非常值得期待与挖掘。

格局初定

在国内商用空调市场中，已经形成了比较明确的市场品牌格局。从投资主体角度来看，呈现出外资品牌大金、海信日立、东芝、三菱电机、三菱重工、三菱海尔、松下、三星等领跑的态势。外资品牌是商用空调产品在中国市场的引进者，不仅有着丰富的产品研发制造能力，而且把商用空调独特的经营方式带入国内。其中，大金是最具代表性的品牌。1995年，“上海大金协昌空调有限公司”在中国上海成立，标志着有八十多年历史的日本大金进入中国市场。大金变频VRV产品成为商用空调在中国的标志性产品，而且在短短的十年之后就引领商用空调在销售占比上超越了传统大型中央空调。

国内品牌虽然是步外资品牌的后尘，但目前在市场绝不亚于外资品牌。原因在于，一是国内品牌在技术上善于学习、借鉴。如美的的MDV在暧通空调界卷起了一阵强劲旋风。格力GMV多联空调机组系列可广泛应用于不同规模、不同用途的场所。二是国内品牌谙熟国内市场的消费需求特点，在推广上采取了贴近国内实际的销售模式。而且强势商用空调企业大多是从家用空调延伸进入商用机领域的，沿用了很多家空调贴近市场的有效手段。目前，国内品牌已形成美的、格力、海尔、志高、奥克斯、盾安环境等构成主流品牌阵营，并且在整体规模上可以与外资品牌抗衡。

在商用机市场被做得风生水起之时，传统中央空调品牌也被巨大的市场空间所吸引。纷纷借助自身的技术优势，开始向商用空调领域进军。2006年，麦克维尔推出MDSI系列多联机产品；2007年，约克推出YDOH系列多联机产品；2009年，特灵推出TVR系列多联机产品；2010年，开利推出38DS系列多联机产品。在传统中央空调市场的增长乏力和商用机市场的急速膨胀的大环境下，四大美资品牌也开始分出精力，不约而同的选择进入商用空调领域。

目前，商用空调市场的格局已经基本定型。形成了以外资品牌作为领跑，国内品牌成为中坚，传统中央空调品牌后来追赶的格局。由于商用空调相对于家用空调来说，具有产品与项目一对一的特点，品牌很难达到像家用空调那样高度集中。因此，诸多品牌林立将是商用空调市场的一大特点。

细分市场

商用空调可广泛应用于不同规模、不同用途的现代家居空间、商业场所、办公环境等。商用空调机组秉承了中央空调的舒适、高档和分体式空调机的安装方便、灵活等优势，室内机可多方式灵活组合，机组采用智能化冷量分配系统和温度控制系统，具有强大的自检功能和远距离通讯控制，安装、检测、维修、保养方便。

当然商用空调最主要的细分市场在于高档住宅、办公环境、商业场所。高档住宅主要是房地产开发商进行采购。目前高档住宅市场竞争激烈，开发商为了取得竞争优势，多数精装住宅都配置了户式中央空调，大金、美的、海信日立、格力、东芝、海尔、三星都是这一市场的受益者；办公环境主要是通过政府采购来实施的。近年来政府采购上有意扶持民族品牌，因此格力、海尔、美的、志高、奥克斯、盾安等受益相对明显；商业场所是一个比较复杂的市场，需求层次差别很大，很难实现品牌的集中统一，诸多品牌都可以通过人文关系分得一杯羹。

不可否认的是，商用空调安装的灵活性与使用上的可靠性，使得商用空调在应用上能够适合多种环境的要求。因而派生出很多的细分行业。比如说，机房空调。机房空调是指移动通信在所覆盖范围内，每间隔一定的距离，都会有一个信号中继站。中继站里装备有对环境要求比较高的电子设备，因此必须要有24小时不间断的空调来保持恒温。商用空调以其稳定的性能与简便的安装，成为移动通信中继站的主流空调，因而就派生出机房空调这一细分板块。

还有像快捷酒店用空调。快捷酒店是近年来发展最快的一个行业，快捷酒店主要是适合那些旅游、出差迅猛增长而出现的，空调是快捷酒店必备的条件之一。而快捷酒店一般都是以往建筑改建而成的，不具备安装大型中央空调的条件，要装空调最简便的就是家用空调或者是多联机。因而，针对快捷酒店的工程机就成了争夺的重点，形成了商用市场独特的一个板块。

此外还有像针对医院的洁净空调，针对烟草行业的专用空调，针对制药行业的专业空调。细分行业成为商用空调开发市场的一条途径，各个厂家都在研究与开发相应的产品，其市场潜力不可估量。

隐患犹存

商用空调在国内市场已经步入成熟期。其特征在于，第一，销量增长已经达到一个高峰。目前商用空调的规模已经超越传统中央空调，并且在2011年增长幅度上已经回落至10%以内，高增长时期已经过去；第二，产能已经开始出现过剩。目前商用空调领域的厂商至少有近百家，一些厂家已经感受到产能无法完全释放的压力；第三，主流品牌阵营已经基本形成，新进入厂家的门槛已经有所提高；第四，渠道格局已经基本定型，代理商、经销商、工程商的分工已经十分明确；第五，市场竞争中价格战已经开始，行业洗牌正在向纵深发展。以上种种迹象表明，商用空调市场已经步入成熟发展时期。行业经过高速发展已经进入到成熟期，但是高速发展中也暴露出一些行业隐患。首先是厂商对行业发展阶段认识不清。很多厂家还沉浸于行业高速发展时期，在思维上还固守原有的市场策略，不能做到与时俱进。只顾着一味拓展市场，不能够做精做细市场。2011年前三季度，商用空调的增长大大低于传统中央空调的增长速率就是最好的例证；

其次是对细分市场认识不足，难以形成自己独有的竞争优势；商用空调是一个有别于家用或者传统中央空调的细分行业，细分市场就必须要有细分的产品与渠道。但是，目前现状是细分市场都是属于自然形成，没有做到理性的引导与规范。

再次整体行业没有一个很好的数据分析机构支撑行业的发展。在与之相关的家电等行业，存在有很多专业市场数据研究分析机构，能够把市场现象以数据进行分析，科学挖掘数据背后的深层次原因。在商用空调领域却缺乏这样的数据支撑，因而发展靠盲目、顺自然，缺乏科学性、系统性的支持，缺乏用数据等促进市场的精耕细作。

还有行业整体的创新能力不足，产品的创新局限于枝梢末节，少有从核心技术上的突破。因而造成行业产品的同质化严重，遇到市场竞争不是比技术，而是通过价格战来取得项目。长期以往，行业就会因此而失去发展动力。

改进营销

不客气地讲，商用空调是一个市场推动型的行业，依赖技术推动的成分很低。因此，营销在行业发展上显示出重要作用。从现实市场来看，国内很多企业根本就拥有核心技术，但是依然可以依靠低成本的产品，通过加大市场推广力度，在市场上活得有滋有味。说明一个问题，市场营销在商用空调上占有重要地位。

大金早些年能够迅速崛起，主要是当时市场上就没有强大的竞争对手。依靠品牌拉力与完善的技术，吃了很多年独食。那个时候，国内小企业还没有完全掌握技术，况且也缺少一定的品牌支撑。现在不同了，国内像美的、格力、海尔这样的规模企业进入这一领域后，他们有实力迅速掌握技术，同时他们谙熟国内市场与消费者特点，在营销上特别贴近国情。所以，在近几年美的、格力在商用空调市场发展迅速，就是在大金面前也不落下风，完全可以与大金抗衡。当然这主要还是得益于国内企业贴近市场的营销策略。

因此，对于今后的市场开拓，不论是外资品牌还是国内企业，都要与时俱进顺应潮流，在加大研发推出新产品的同时，不要忽视市场营销策略的调整与完善。一是针对国内细分市场，研发与推广适合的产品。毕竟产品才是市场推广的基础，只有上佳产品才有推广的意义与可能。哪怕就是一个好的概念也行，总比什么都没有的产品要好。商用空调是一个技术相对成熟的行业，研发真正意义上的新产品不是说说而已，多数中小企业小改小革还可以，核心技术创新没有实力与积累是不可能的。

二是利用广告宣传，加大品牌推广，使消费者对新品牌引起兴趣从而产生新的需要。商用空调企业缘于单个规模不大，难于支持大规模的广告投入。但是，必要的广告支持还是必须要的，可以考虑路牌、杂志、会展等费用小、针对性强的广告载体。目前品牌林立当然有产品属性的关系，但也说明商用空调厂家的品牌意识不强，缺乏品牌美誉度的建设与推广，给诸多杂牌企业留下了生存空间。

三是梳理好顺利、便捷、有序的渠道通路。代理商、经销商、工程商以及系统集成商，他们既有相同的任务，又有不同的责任，只有是他们能够真正实现利益最大化，他们才能为品牌服务好。目前不论是哪种渠道商，都是处于一种游离状态，在哪一品牌经营中能够获利，他们就会倒向哪个品牌，为哪一个品牌卖力气。因此，做到双赢、多赢才是渠道策略之上策。

四是学会利用社会资源了解市场，了解需求，了解细分行业，了解竞争对手。以往商用空调是一个相对封闭的行业，很少有企业会借助咨询公司了解掌握市场数据。在成熟市场上竞争，少了这一环节往往会仅凭感觉做市场，不可能实现理性地认识与把握市场。

市场营销是一门科学，而且是随着市场环境不断变化而变化。以往的经验在环境变化后，很可能已经失去了其价值，再凭经验往往会事倍功半。因此，不断的学习与改进才是上策。与时俱进就是这个再简单不过的道理。

第五篇：农村初中健美操教学的现状分析与策略

健美操与农村中学体育教学

河山镇中心学校 柯海滨

【摘要】： 健美操运动，作为一项具有极高健身价值和终身体育首选项目，自20世纪80年代传入我国以来，就以其独特的魅力吸引着越来越多的人们去参加这项运动。并且以其优良的运动特点和锻炼价值及其对新课标的良好适应性，很快被收入中学体育教材。这一运动在城市中学校园中早已普及开来，但在农村中学中却一直遭受着冷漠。本文通过对农村中学现状进行分析，总结了几点教学措施。

【关键词】：健美操；农村中学；新课标；终身体育

健美操是一项融体操、舞蹈及音乐为一体，以健、力、美为特征，达到增进健康，培养正确的身体形态，塑造没的体形，陶冶情操的大众健身方式。它分为健身健美操（又称大众健美操）和竞技健美操。自20世纪80年代传入我国以来，一直深受广大健身爱好者所钟爱。尤其是大众健身操。几十年来发展迅速。如：街舞健身操、踏板健身操、搏击操、哑铃操等等。无论男女老少，都可以根据自己的身体情况和意愿选择适合自己锻炼的健美操。

健美操与其他体育项目相比较，其主要特点在于健身美体的实效性、健心娱乐的群众性和节奏鲜明的时代性。所谓健身美体的实效性，指的是健美操在全面锻炼人体的基础上，还可以对身体的某一部位进行有针对性的锻炼，如：腰腹健美操，胸部健美操，形体健美操等，是人们锻炼身体的同时又进行了身体形态的修正，这种健身美体的实效性正是当代人从事体育锻炼的选择与追求。而健身娱乐的群众性主要体现在锻炼过程中接受美、享受美、与表现美的愉悦之中，体现在健美操带给人们热情奔放的情感体验之中。那么节奏鲜明的时代性则指健美操必须在音乐伴奏下练习。它的音乐一般取材于节奏感鲜明且强烈的现代音乐和具有特点的民族乐曲，这使健美操体现出一种鲜明的现代韵律感，人们在练习中容易激发情绪，振奋精神。快速鲜明的节奏，热情奔放的情绪，充满活力的动作，这些与时代相吻合的特色，也是健美操得以迅速发展的原因之一。

健美操作为一项运动项目，之所以如此受大众的热爱有其独特的锻炼价值：

1，促进身体的正常发育，增强韧带和内脏器官的功能，发展身体的柔韧、协调等基本素质，增进健康，增强体质。

2，培养正确的身体形态，矫正不良的身体姿势。

3，协调发展人体各部位的肌肉群，是人体均匀和谐的发展，塑造美的形体。4，培养正确的审美观、良好的风度、性格和品德，陶冶美的情操。

尽管健美操有如此多的优点和魅力，并且早就出现在中学教材里。但在农村中学中基本没有学生会跳健美操。学生们大多听过这个词，然后就再也没有跟多的了解了。那么健美操为何在农村中学会遭此冷遇呢？

一、教师因素

1，体育教师的非专业性

目前，在大部分农村中学中，仍有体育教师是非体育专业毕业的，有些是从部队出来的退伍军人，有些是学校富余的其它专业教师。他们从未经过任何培训，仅凭对体育的某个项目有些爱好就可以担任体育教师了。他们认为体育课就是带学生玩玩、跑跑步、打打球。这种观念是及其错误的，根本没有意识到体育课不光是让学生强身健体，还要注意学生在学习过程中发挥自身的主动性和创造性，培养学生的体育兴趣与爱好，为终身体育打下基础。有调查表明健美操就是最适合终身体育选择的项目之一。2，体育教师的老龄化

在农村中学，大部分教师都是在20世纪90年代以前任教的，并且绝大部分教师都是专科学校毕业的。那时的健美操还没有在全国各地高校中普及，教师自身没有这个基础，那么在教学时也就很难有很好的收效。自身的动作不够协调，姿势不够优美是很难引起学生学习兴趣的。再加上大多数学校对体育的态度都很冷漠，这也挫伤了教师们再学习的热情。3，教师技能的单一性

大多数教师只有一两个较擅长的运动项目，在教学时都是以自己的专长为主，面对自己较熟练的项目，教学时可以就轻架就熟，课堂效果也还过得去。而面对自己不是很擅长的项目时，就不尽如人意了。在农村中学里都是以男教师居多，而男教师一般都是爱好球类的。这也是农村中学健美操课难以开展的原因之一。

二、学校因素

1，班主任

提倡素质教育已有些年头了。但在农村中学仍摆脱不了应试教育的魔力。在农村中学体育仍是一门边远学科。在体育教学中班主任起到了举足轻重的作用，他们仍然是一切以中考和高考为最终奋斗目标，不顾学生的心理感受和要求。甚至有些班主任认为体育课可有可无，而且谁都可以教。我就曾听一位班主任说过：“体育课还不好教吗？我也可以教，不就是让学生玩玩嘛！”。也有些班主任认为，如果学生对某个体育项目产生了兴趣会让他们无心对学，这样会严重音响他们今后的学习和班级的学习风气。更有甚者根本不让学生在体育课上多活动，他认为这样学生就难以静下来听接下来的课了，更不用说开展时代性较强的健美操课了，那还不会毁掉学校的学风吗！2，管理者

农村中学的部分管理者的对素质教育的认识并不比有些班主任高。他们心目中的体育课就是为了应付中考及上一级领导的检查，他们对学校体育是学校教育的重要组成部分认识的也不是很到位，他们只知道体育活动能增强学生体质，提高运动技能，对于体育是发展智力，陶冶情操，锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织纪律性的重要途径就不太关注了。更不用说通过健美操等其它运动项目来满足学生的不同爱好了。

三、学生因素

1，对健美操运动的认识及意识不够

虽然健美操传入我国已有几十年的历史了，而且发展的也很迅猛。但在农村中学仍然有学生没听说这一运动。尽管有些学生听说过，当我打算给他们上健美操课时，有学生却和我说：“老师，我已经挺瘦了不需要减肥的。”我当时真实觉得又好笑又好气。孩子们不知道健美操不光可以减肥还可以健身；同时还可以锻炼我们的形体、陶冶我们的情操；培养我们的审美能力。当然就更不会通过健美操来展现自我、提高自信、丰富自己的课余生活了。2，男女生性别差异所导致的爱好差异

男生好动女生爱静，这是中学生的一个特点。大部分男生喜欢一些带有冲撞性和格斗性的项目，如篮球、足球等，尤其是高中生。而女生则喜欢一些活动幅度小及展现肢体的动作。如游戏，广播操之类的项目。农村中学师资力量相对较差，一直没有进行男女生分班教学。当我给他们上健美操课时，大部分男身都会叫嚷嚷：“这是女生做的东西”。教球类时女生又嚷嚷。这足以说明男女生的爱好有极大的差异。

综上几点原因，本人想谈谈自己对实施健美操教学的几点措施。1，提高农村中学体育教师的素养

加强非专业体育教师的业务水平及能力，提高他们对体育教育的认识及新课程改革的理解，同时也要强化专业教师的业务水平及能力，树立终身学习的意识，、与时俱进。适应知识结构的变化，走在课程改革的前沿。

2，加强班主任及学校管理者对学校体育的认识

如今，随着社会多元化的发展，对人才的需求也是多元化的。为了适应社会的需求出现了很多职业类学校，这些学校的出现缓解了学生的升学压力，因为有些学校根本不看学生的文化成绩。这为很多不爱学习的学生找到了退路。同时也给学校的学习风气带来了负面影响。许多没有学习压力的学生迷恋上了网吧，还有些不爱学习的学生成了群结了队，无所事事的学生一旦聚在一起就不会干出什么好事来。我们的班主任和学校管理者应该认识到这一点，通过一些具有时代性的运动项目来吸引他们的兴趣爱好，充实他们的课余生活，这不但增强了学生的体质，还可以陶冶学生情操，锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织纪律性。这可是学校体育教育的重要组成部分。3，提高学生对健美操运动的认识

中学生对新事物的接受能力是非常强的，利用这一特点，我们可以加强对农村中学学生认识教育。首先教师可以通过理论介绍让学生认识健美操的特点及锻炼价值。并通过一些影视资料来激发学生的学习兴趣。教师要经常一些富有激情的套路动作来刺激学生的直观感受，从而引起学生的学习热情。

4，提高学生对健美操中“美”的认识和追求

俗话说“爱美之心，人皆有之”。但每个人对美的认识是大相径庭的。我们有些男生认为留个奇怪的长发就很美，有些学生穿些奇装异服觉的很酷，有些女生一只耳朵上带了四五个耳环，甚至认为谁带的多谁就最美。对于中学生来说，这种审美观念是极不健康的。这一切都是他们对美没有一个很好的认识。我们知道健美操的特征是健、力、美。我们要将其中的美展现给他们。让学生体验健美操运动中的节奏美、肢体美、自信美、表情美、奔放的性格美，最重要的是体验健康美。让学生从内心感觉到美的存在，从而培养学生正确的审美观念和良好的品德。

总之，健美操作为一项教学内容早已在教材中出现。在很多城市校园，健美操有了很多花样，也跳出了校园的青春气息。若想让它在农村中学同样散发出美丽的光芒，需要我们学校的支持；学生的配合及教师的不断努力。尤其是我们体育教师的宣传和引导作用。

参考文献

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