专题：数学教学有效性研究
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初中小班化数学教学有效性研究
教育研究方法作业 “初中小班化数学教学有效性研究”课题开题报告 一、核心理念 小班化教学——目前我市小班是指25～35人规模的班级。小班化教育，是在小班中以提高每个学生接
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数学课堂练习有效性研究
“数学课堂练习有效性研究”中期总结 2008年6月，我校申报的《课堂教学有效性的实践研究》课题自立项开题启动，数学组确定了以“课堂练习有效性研究”为研究的子课题。于200
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小学数学概念教学有效性的研究
小学数学概念教学有效性的研究 桑园中心小学我们承担的课题是《小学数学概念教学有效性的研究》，该课题旨在培养教师教育技能，提升教师专业水平，增强教师学习意识、合作意识，促
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小学数学概念教学有效性的研究
“小学数学概念教学有效性的研究”课题研究报告 新兴县实验小学 盘水杰 一、本课题的提出背景： 数学课程标准指出，数学教学中应加强对基本概念和基本思想的理解和掌握，对一些
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《数学教学设计有效性研究》阶段总结
《数学教学设计有效性研究》阶段总结 肖家二中数学组邢德国等 我校自XX年10月开展《数学教学设计有效性研究》以来，课题组全体成员积极进行了有效教学及教学设计的相关理论学
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小学数学计算教学有效性研究（大全五篇）
《小学数学计算教学有效性研究》个人课题计划二 《新课程背景下小学数学计算教学有效性的研究》 课题研究计划 一、课题提出的背景和意义 计算是小学数学教学的基本内容，它
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初中数学教学设计有效性的研究
“初中数学教学设计有效性的研究”课题方案 上传: jxdnhjf 更新时间：2011-9-2 阅读： 142 “初中数学教学设计有效性的研究”课题方案 江西省定南县教研室数学课题研究小组
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《数学教学设计有效性研究》阶段总结 范文大全
文 章来源中国教育文摘 w w w.unjs.com xiexiebang.com《数学教学设计有效性研究》阶段总结肖家二中数学组 邢德国等我校自2008年10月开展《数学教学设计有效性研究》以来，课
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小学数学概念教学有效性的研究
“小学数学概念教学有效性的研究” 课题研究报告 Xx镇中心小学一、本课题的提出背景： 数学课程标准指出，数学教学中应加强对基本概念和基本思想的理解和掌握，对一些核心概念和
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小学数学课堂教学有效性研究
海岛数学课堂教学有效性研究—课题总结 2008年3月—2008年8月 “有效教学”是一切教学的基本追求，所谓有效教学，简言之，是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、
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数学课堂教学有效性研究（推荐阅读）
课堂教学的“有效性”，就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率。小学数学课程标准指出：数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。要在有限的教学时
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初中数学课堂教学有效性研究
初中数学课堂教学有效性研究 一、课题的现实背景及意义 1、课题的提出 素质教育的需要 新课程改革正不断向前推进，但由于教师受传统教学观念的束缚，不少课堂教学仍以传统的
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初中数学课堂教学有效性研究
《初中数学课堂教学有效性研究》阶段总结 潘华林 新课程实施以来，中学课堂正悄悄地发生着变化：课堂教学目标多元化，教学手段多样化，教学内容情境化„„课堂已逐渐成为一个充满
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高中化学教学有效性研究
高中化学课堂有效性研究
摘要：首先化学是一门很重要的科目，大到国家的建设，小到日常的生活用品都离不开它。同时化学又是一门很生动很形象的科目，它不像物理学中力、热、电等知 -
初中化学教学有效性研究
初中化学教学有效性研究 辽宁省庄河市教师进修学校 郑恩庆有效性教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的
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小学数学统计概念教学有效性的研究
小学数学统计概念教学有效性的研究 一、课题的提出《数学课程标准》中提出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的经验和已有的知识出发，创设与学生生活环境、知识背景密
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小学数学概念教学有效性的研究论文
小学数学概念教学有效性的研究 摘要：随着新一轮的基础教育课程改革的不断深入，新课程标准中对于概念的要求也做出了相应的调整。指出“改进数学概念教学，强调通过实际情景使学
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小学数学几何概念教学的有效性研究
小学数学几何概念教学的有效性 小学数学教学三维目标之一是知识和技能的掌握，其中重要的一块内容是概念的学习，它们也是人类思维的基本形式。数学概念具有概括化和抽象化的特
