专题：数学课堂怎么激趣导入
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小学低段数学课堂激情激趣导入的探索
小学低段数学课堂激情激趣导入的探索 小学低段数学课堂激情激趣导入的探索 【摘要】小学低年级数学教学应该结合学科特点，根据低年级学生的年龄特征和身心特点，利用丰富多彩的
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课堂游戏激趣集锦
游戏 激趣 集锦 1、小猫钓鱼 老师手上的卡片是鱼，学生是猫咪，最先读出卡片的学生获得卡片，最后比比谁钓的鱼多。 2、送信口令：“叮铃铃，叮铃铃，邮递员阿姨来送信”。送到守纪的
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巧用童话,激趣导入（5篇材料）
巧用童话，激趣导入 《10的认识》人教版一年级上册 师：有一天，0~9这些数娃娃打算出去郊游（课件动态出示下图）。这时，一个数娃娃说：“我们排好队再出发吧。”小朋友，你们说队伍该怎么
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写字教学激趣导入法
写字教学激趣导入法： 1、猜谜法导入 一口吃下一条虫-----虽 两人背靠背，坐在土地上----坐 2、讲故事导入 讲著名书法家勤奋练字的故事或根据笔画特点自编小故事导入。 如：“八
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美术课堂教学激趣导入案例（精选五篇）
学校：香沟中心学校 学科：一年级美术姓名：丁玉林 一、课题：圆圆的世界（一年级上册美术第四课） 二、类型：游戏导入 三、器材：玻璃球、篮球等球类、小汽车玩具、纸箱、不规则物品 教师
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巧妙激趣活跃拼音课堂
巧妙激趣活跃拼音课堂 贺街镇联东小学杨广华 汉字拼音是学习汉字的重要工具，但是拼音本身就是一些符号，没有特殊的意义，学生学来枯燥乏味。怎样使一年级的孩子快快乐乐的学
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激趣导入新课在信息技术课堂中的应用
“激趣导课”在信息技术课堂中的应用
二九O农场学校魏付军
我校全面推广“师导生探，实践应用”的教学模式后，各科都进行了专题“说、讲、评”课的活动，使我感觉到这种教学模式 -
激趣方法[推荐]
兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因
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《甘罗》教学设计(激趣导入)（5篇）
《甘罗》教学设计（激趣导入） 教学目标： 1、学会本课的生字、理解词语“挑唆、施礼”的意思。 2、在掌握字词的基础上，通过朗读体会语言的幽默感，感受语言表达中幽默的魅力。 3、
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读《小学数学名师魅力课堂激趣艺术》心得体会
读《小学数学名师魅力课堂激趣艺术》心得体会 中南小学 罗艺宋 我国教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力
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浅谈语文课堂教学激趣
浅谈语文课堂教学激趣 湖北省咸宁市咸安岔路口中学 镇 亮 [摘要]：课堂是语文教学的主要场地，要想提高语文教学质量，关键是激发学生学习语文的兴趣。托尔斯泰说过：“成功的教学所
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激趣教学 乐在其中
参评科目：初中英语论文题目：激趣教学 乐在其中单位：湘乡市中沙中学姓名：范叶眉联系电话：*** 激趣教学 乐在其中 我参加工作已快两年，在这两年的教学工作中有过失误，有过
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浅谈数学教学中的激趣教学（合集五篇）
浅谈数学教学中的激趣教学摘要：培养学生的学习兴趣是数学情感教育的重要组成部分，它是学生学好数学的内动力。在教学中，教师要创造一种使学生积极思考探索的心理环境，选择适当教
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浅谈小学数学教学的激趣技巧
浅谈小学数学教学的激趣技巧
坞白完小：董竹莲
我认为，小学数学教学的关键莫过于数学学习兴趣的培养。“乐学之下无负担”，倘若孩子们的学习兴趣被激活了，就会产生学习的动力，形成 -
浅谈数学教学中的激趣手法
浅谈数学教学中的激趣手法 数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的兴趣，是数学教师在数学过程中应十分重视的问题。而当前学生被动学习的现象比较普遍，课堂上被动地接
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浅谈初中数学课堂导入
浅谈初中数学课堂导入的技巧
精心设计的导入，能抓住学生的心弦，责疑激趣，促成学生情绪高涨步入求知欲的振奋状态。良好的开端是成功的一半。精心设计的导入，能抓住学生的心弦，责 -
数学课堂导入语
小学数学课堂导入语设计 一、动画导入 在教学三年级《重叠问题》时，播放《喜羊羊与灰太郎》动画片和《熊出没》主题歌引入，激发学生兴趣。师问：喜欢看《喜洋洋与灰太郎》的请举
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童话导入在语文教学中的激趣作用
童话导入在语文教学中的激趣作用
以童话故事导入活动，能迅速集中幼儿注意力，引起孩子积极参与的兴趣。在教学一年级第一册课文《小小的船》时，我编了这样一个童话：一个夏天的晚
