专题：数学课要有数学味
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再论数学课要有“数学味”范文
再论数学课要有“数学味” “帮助学生通过数学学会思维”取代“帮助学生学会数学地思维” 一、由案例引发的思考 介绍两节数学课的教学片断： 第一节是三年级下册的《平均数
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六年级数学日记：数学课
六年级数学日记：数学课
在平时上课时，几乎都会有人出现错误，而出现错误的这些同学有时还会被同学嘲笑。不过，大家知道么?往往一堂课上，就是因为这些小差错，才使一堂普通的课变得精 -
读吴正宪老师的书有感,上有数学味的数学课[五篇材料]
暑假期间，认真读了关于吴正宪老师的两本书。身为特级教师的吴老师依然依恋着她的数学课堂，珍惜着每一次与孩子们交流的机会。讲台上的吴老师以崭新的教育理念、独特的教学策略
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数学课堂拥有数学味和生活味
数学课堂拥有数学味和生活味数学源于生活，数学植根于生活，新的数学《课程标准》提出：应加强数学与学生的生活经验相联系，从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生
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语文课要有语文味平华去兰州培训感悟
有语文味的语文课 静宁县德顺小学 雷平华 一段时间以来，小学语文教学在新课程改革的冲击下，老师们不知道新课程该怎样上。 我们学校也组织了一拨又一拨的“走出去”“请进来”
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数学公开课要有四个好“脸谱”
数学公开课要有四个好“脸谱”
一节好的数学公开课应充分展示“生动、流畅、科学、真实”四个脸谱特征：
一、用生动的情境吸引学生
一节课的教法设计是由它的教学内容所决定 -
一年级数学课堂常规(第一节数学课)
一年级数学课堂常规 一.课前准备 1、准备好三支削好的铅笔、橡皮一块、直尺一把、放在文具盒里。 2、数学书要包好封面，写上班级和姓名。在上节课下课后及时把文具盒、数学书
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三年级数学日记：喜欢的数学课
三年级数学日记：喜欢的数学课
回忆里，一缕缕橙香曾暗暗沁过我的心田;回忆里，一声声欢笑曾鼓舞了我的信心;回忆里，一丝丝甜味曾甜化了我的心情;似春风，如细雨;似阳光，如彩虹，给生活 -
数学日记-一堂别开生面的数学课
数学日记 星期五，我们班上了一节别具一格的数学课。 一至六年级所有数学新知识我们是学完了，现在进入复习阶段，备战六年级的毕业考试。老师交给我们第一个任务便是先把这学期的
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数学课堂回归数学味,焕发人情味
数学课堂回归“数学味” 焕发“人情味” 自从新课改实施以来，我们的数学课堂曾经历了从死气沉闷向喧嚣花哨的极端式变革，这是浮躁激进的表现。然而，作为一名普通教师面对改革大
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如何让数学课堂充满数学味和生活味
如何让数学课堂充满数学味和生活味数学源于生活，数学植根于生活，新数学《课程标准》提出：应加强数学与学生的生活经验相联系，从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托
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数学学科的德育在数学课堂上
数学德育一体化 执教老师：高敏2017-1-6 数学学科德育渗透总结 高敏 德育工作如何贴近学生的实际，在教学中如何渗透德育，求得良好的实际效果，这需要在教学中不断变革德育内容、
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小学数学教学论文 浅谈如何上好小学的数学课
浅谈如何上好小学的数学课 数学这门学科，自古以来就被认为为是理性最强的学科，需要聪明的大脑和天赋才能学好的，其实不然，对于天真浪漫的小学生来讲，他们接受各种文化知识的能力
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小学数学教学论文-浅谈如何上好小学的数学课
浅谈如何上好小学的数学课 数学这门学科，自古以来就被认为为是理性最强的学科，需要聪明的大脑和天赋才能学好的，其实不然，对于天真浪漫的小学生来讲，他们接受各种文化知识的能力
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初中数学教学反思---数学课如何减负增效[★]
初中数学教学反思---数学课如何减负增效 宝华中学陈平我国最早的教育著作《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”从学习方面提出
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初中数学教学反思---数学课如何减负增效
初中数学教学反思---数学课如何减负增效 我国最早的教育著作《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”从学习方面提出反思在学习活动
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小学数学日记之数学课（共五篇）
上数学课的时候，老师说：同学们玩过跷跷板吗?同学们都说玩过。老师说：怎么玩的，谁能给同学们讲讲?过了一会儿，老师从讲台下拿出一个天平称放在讲台上，叫我们看老师是怎么做的。老师
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要有耐心
要有耐心，学会欣赏 《孩子，你慢慢来》读书体会《孩子，你慢慢来》，书名一下子就吸引了我的眼球，抓住了我的心。我喜欢这本书，也喜欢这句话。 “我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼
