专题：赏析形象语言表达
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赏析散文形象教案
赏析散文形象内涵 （以《向一棵树鞠躬》为例） 【教学目标】 1、继续掌握高考现代散文的阅读方法。 2、学会鉴赏文学作品的形象。 3、培养学生的探究精神，增强学生解决问题的方法
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语言表达
面试时应注意的问题语言是人类特有的用来表达意思、交流思想的工具，是一种特殊的社会现象。在面试中，语言是必不可少的，它是应试者与用人单位相互沟通、传递信息的最基本的工具
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电影中的教师形象赏析
电影中的教师形象赏析 摘要：人们都常说教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。自古至今，就有许多赞美歌颂教师的诗篇和名言:“明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣”,
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小说形象赏析题复习教案
小说形象赏析题复习教案 教学目标： 1.掌握小说人物形象的常见题型和答题思路 2.掌握概括和分析小说人物形象的技巧和方法 教学重、难点： 结合例子，让学生掌握概括和分析小说人
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语言表达题
仿句题 1、下面是著名歌手毛阿敏演唱的《微笑》的部分歌词，请仿照下面的格式，续写歌词。 当黎明穿破黑暗，朝霞对着天空微笑； 当激流越过险滩，浪花对着大海微笑。 _______________
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语言表达练习
语言表达练习1.续写适当的语句，组成一段语意连贯、前后句式一致的文字。 你见过古代的铜钱吗？一枚圆圆的小钱，中间透着棱角分明的小方孔。铜钱的形状——“外圆内方”，正如做人
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语言表达得体
语言表达得体 【前课准备】 阅读《核按钮》P43~44有关“语言表达得体”的内容，完成对话单。 【学习目标】 1. 学习语言表达得体的技法。 2. 做到遣词用语得体。 3. 能在日常
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语言表达学习心得（本站推荐）
且教且学，且行且思 ——“言语表达”课题学习心得 乐平市实验小学 杨力 在“言语表达”课题中，我们观看了许多名师的教学视频，听了许多堂”言语表达“专题研讨课，多数老师谈了学
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语言表达和运用
1 语言得体题题组训练 1.下面文字是一封自主招生推荐信，其中有四处语言表达不得体，请找出来并加以修改。 ××大学招生办： 兹有我校高三(七)班李明同学，拟参加你校自主招生考试
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语言表达准确
语言表达准确、鲜明、生动 【教学目标】 1．掌握“准确、鲜明、生动”的基本要求。2．掌握使“准确、鲜明、生动”的方法。 3．掌握考查语言表达准确、鲜明、生动的试题的题型及
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语言表达简明
“语言表达简明、连贯、得体”复习教案 江苏汤继宗 教学目的： 1、掌握语言表达连贯的方法； 2、灵活准确地解答各类语言连贯题 3、平时练笔时力求做到用语连贯，语意贯通 教学重
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语言表达得体
语言表达得体 教学目标：使学生明白什么叫得体，让学生根据语境能够恰当地运用语言表情达意。 教学重难点：1、理解得体的含义基础上，掌握高考常见题型的正确运用，探究新的题型。 教
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新闻语言表达
新闻类语言运用类试题专项复习教案姜冬梅 学习内容：新闻类语言运用类试题专项复习学习目标：掌握新闻类语言运用类试题所涉及的相关知识与作题思路 学习过程： 一、导入 （课件演
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语言表达得体
“语言表达得体”复习教案 三维目标： 1、了解语言表达得体的基本要求； 2、掌握语言表达得体的一般方法； 3、灵活准确地解答各类语言得体题； 4、平时练笔时力求做到用语得体，以求
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古典诗歌中项羽、刘邦形象比较赏析
俯仰皆成文章 褒贬自有春秋 ——古典诗歌中项羽、刘邦形象比较赏析 一、自唱歌谣，原是异曲同工 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞虞兮奈若何！（项羽《垓下
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语言表达要得体
语言表达要得体一、考点阐释
语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流 -
培训师的语言表达
培训师的语言表达 任务一：语言表达---让平凡的话语充满力量 一个完成任务的讲话和一个伟大的讲话有何区别？ 一个平实无奇的讲话和一个充满魅力的演讲有何区别？这就是语言！ 如何
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语言表达课教案
语言表达课教案一 一、教学目标： 1、掌握正确的呼吸发声方式。 2、加强唇齿喷弹力度，锻炼声母“b”的发音技巧。 3、加强公众感训练，增强孩子们的舞台感和表现力。 4、体会朗诵
