专题：数学与生活案例小学版
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案例分析_现实数学观与生活数学观_电大_小学数学教学研究
案例分析：现实数学观与生活数学观 生活数学观，书上的概念如是说：“作为生活的数学，往往是一种经验符号的数学，更多运用的是语言和直觉。作为生活的数学，就是指存在于生活实践中的
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小学数学案例
关于学习小组合作的思考
——数学教学案例分析合作交流是学生学习数学的重要方式之一，其意义和价值已经被很多 老师所接受。但怎样摒弃形式主义，充分发挥合作交流的效应，仍是小 -
小学数学教学案例与反思大全
小学数学教学案例与反思 认识乘法 教学目标： 1、复习相同加数的加法，为学习乘法打基础。 2、结合具体情境让学生体会乘法的意义。 3、了解乘法与加法之间的关系，感受学习乘法的
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小学数学教学案例与反思
培养学生的思维能力，学会数学地思维，是当前小学数学教学实践的一个重点。低年级的数学教学，要注重逐步培养学生提出问题、解决问题的能力，使学生能主动深入地用数学眼光观察生活
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小学二年级数学教学案例与反思
小学二年级数学教学案例与反思 课题：数一数教学目标： 1、复习相同加数的加法，为学习乘法打基础。 2、结合具体情境让学生体会乘法的意义。 3、了解乘法与加法之间的关系，感受学
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小学二年级数学教学案例与反思
小学二年级数学教学案例与反思 《数学课程标准》明确指出： “ 学生是学习的主人，教师是数学教学活动的组织者的发展、引导者和合作者 ” 教师角色的转变，使学生真正成为学习的
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小学二年级数学教学案例与反思
小学二年级数学教学案例与反思-认识乘法 课题一：数一数 教学目标： 1、复习相同加数的加法，为学习乘法打基础。 2、结合具体情境让学生体会乘法的意义。 3、了解乘法与加法之间
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小学二年级数学教学案例与反思
小学二年级数学教学案例与反思 作者：霍彦泽 课题：从加法到乘法 教学目标： 1、复习相同加数的加法，为学习乘法打基础。 2、结合具体情境让学生体会乘法的意义。 3、了解乘法与加
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小学数学容积与体积教学案例
容积和容积单位 一、课前系统部分 （一）课标分析 课标中指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之 上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分
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小学数学教学设计与案例分析
更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net） 一、填空题 1、所谓新课程小学数学教学设计就是 在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对
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浅论小学数学课堂教学典型案例与反思
在新一轮课程改革深入开展的今天，探讨小学数学课堂教学有着现实和长远的价值意义，新课程改革的滚滚浪潮，使数学课堂教学的每一个环节，如将生活经验等同数学思考；用引导演示替代自
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小学二年级数学教学案例与反思
小学二年级数学教学课例 设计人 田少军 标里学区第二小学 小学二年级数学教学课例 《数学课程标准》明确指出： “ 学生是学习的主人，教师是数学教学活动的组织者的发展、引
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小学二年级数学教学案例与反思
教学案例与反思 草坡小学：牛袁飞 《数学课程标准》中明确指出：“学生是学习的主人，教师是数学教学活动的组织者、引导者和合作者 ”。教师角色的转变，才能使学生真正成为学习的
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小学数学评价案例
案例一：课堂中经常听到，教师让学生回答问题正确后，就说：“这个小朋友回答的真好，我们表扬他。”于是学生就举起双手，翘起大拇指，转身对受表扬的同学喊上一句：“表扬他，顶呱呱！”课堂上
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小学数学案例分析汇总[本站推荐]
分数的意义案例分析 魏士会 “分数的意义”是青岛版小学数学课本第九册的内容,这部分教材是在学生初步认识了分数的基础上,通过学习使学生从感性认识上升到理性认识,理解单
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小学数学教学案例（本站推荐）
小学数学教学案例
小学数学教学案例
——也谈数学课堂中的德育渗透
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程标准指导我们培养学生的爱国主义、集体主义精神，树立 -
小学数学教学方法案例
小学数学教学方法案例 一、 谈话法案例： 某教师在教××比××多（或少）的概念时师生的一段对话。 师问：图上有什么（见图15）？ 生答：图上有一排三角形；一排圆形。 师问：有几个三角形？有几
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小学数学案例分析
小学数学案例分析 1、案例描述 两位教师上《圆的认识》一课。 教师A在教学“半径和直径关系”时，组织学生动手测量、制表，然后引导学生发现“在同一圆中，圆的半径是直径的一半
