专题：书写姿势教学反思
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书写姿势
书写姿势
书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾 -
正确的书写姿势范文
正确的书写姿势,不仅能保证书写自如,充分发挥书写技能,提高书写水平,而且还能促进青少年身体的正常发育,预防近视、脊椎弯曲等疾病的发生，有益健康。正确的书写姿势是：身直、
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正确的书写姿势
正确的书写姿势
儿童肌肉的发育是不平衡的，比较大的肌肉先发育，细小的肌肉发育要晚些。初入小学，跑、跳都很自然和协调，但是手部肌肉才开始发育，做精细动作的能力较差，握笔写字是 -
硬笔书法书写姿势和执笔方法
第一课时：硬笔书法书写姿势和执笔方法 教学目标： 1.让学生明白学写钢笔字的意义。 2.认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。 3.掌握钢笔的执笔方法。 教学重点： 掌握正确的
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学生书写姿势转化心得体会
学生书写姿势转化心得体会 曾霞 良好的书写习惯包括书写姿势正确，书写规范，字迹工整，作业本整洁等。其中，书写姿势是良好书写习惯的基础。 作为一名教师，每天都会看到孩子们写字
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最后的姿势教学反思
《最后的姿势》教学反思 《最后的姿势》是根据2008年5月12日14时28分发生在汶川地震中的真实事件改写的，最后的姿势教学反思。课文以感人的笔触，记叙了地震来临的瞬间，谭千秋
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最后的姿势教学反思
最后的姿势教学反思
最后的姿势教学反思1
震惊世界的5。12汶川大地震过去已1年多了，然而大地震中涌现出的许多感人事迹却并未因时间的流逝而被人们淡忘，反而永远地留在了人们 -
各种姿势的跑教学反思
各种姿势的跑教学反思 各种姿势的跑主要是针对学生起跑反应的练习，在教学设计上，通过背向、蹲、坐、站不同姿势的起跑，训练学生快速反应和快速奔跑能力，因此，在教学过程中不追求
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《最后的姿势》教学反思
抓住课文特点，渗透写作方法 --------《最后的姿势》教学反思 《最后的姿势》是苏教版新选入的一篇文章，课文讲述的是去年发生在四川汶川8.0级特大地震时，谭千秋老师临危不惧，组
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最后的姿势教学反思
《最后的姿势》这篇课文是根据20**年5月12日四川汶川发生里氏8.0级特大地震中的真实事件改写的。课文以感人的笔触，记叙了地震来临的瞬间，谭千秋张开双臂，用自己的身体守护四
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最后的姿势教学反思
《最后的姿势》教学反思 密水街道周阳小学管彩彩 《最后的姿势》是根据2008年5月12日14时28分发生在四川的地震中的真实事件改写的。课文以感人的笔触，记叙了地震来临的瞬间，
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最后的姿势教学反思
最后的姿势教学反思 最后的姿势教学反思 [最后的姿势教学反思] 《最后的姿势》教学反思 一、收集资料，激发情感 二、紧扣题目，抓住细节，研读文本 "这是一个怎样的姿势？"让学
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最后的姿势教学设计及反思
最后的姿势 重庆市石柱县渝中实验小学校 黄承英 【创新整合点】 抓住中心，采用朗读贯穿法，形散神聚的去实现主题的领悟。 【教材分析】 《最后的姿势》是苏教版语文六年级上册
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最后的姿势教学反思（大全五篇）
文章的主人公是谭千秋老师，对于文章的主人公，学生都是只知其名，对他的英雄事迹不是很了解。课前，我搜集了一份很有价值的资料——《大爱无言：英雄父亲谭千秋的承诺》，这是谭千秋的
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加强书写训练 教学反思
以前我们只强调了学会知识，运用知识，而对书写则强调不足，加强书写训练 教学反思。现在，国家对此高度重视，各级教育部门也加强了对学生书写的要求，务必提高学生的书写水平，写一笔“
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各种姿势走教案反思
《各种姿势走》反思 本节课我采用设计情景的形式带领学生进行“用各种正确姿势的走”，在情境中学生通过模仿不同形式的走，来激发孩子们的学习兴趣，自己穿梭于孩子中间，及时地
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《用各种正确姿势的走》教学反思范文（精选合集）
本节课我采用设计情景的形式带领学生进行“用各种正确姿势的走”，在情境中学生通过模仿不同形式的走，来激发孩子们的学习兴趣，自己穿梭于孩子中间，及时地纠正动作，并不时地观察孩
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六年级上册《最后的姿势》教学反思
苏教版六年级上册《最后的姿势》教学反思 苏教版六年级上册《最后的姿势》教学反思1 《最后的姿势》这篇课文是根据四川发生的汶川地震而改编的。课文以感人的笔触，记叙了地
