专题：思想政治学科教学新论
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思想政治学科教学新论
思想政治学科教学新论 一、思想政治学科的教学原则 p107 1、方向性原则； 2、授业与传道相结合原则； 3、从学生实际出发的原则； 4、正面教育与积极疏导原则； 5、师生民主合作原则
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思想政治学科教学新论（5篇）
教案科目：思想政治学科教学新论课题：第一章 第四节 社会主义价值体系是德育的核心价值 授课班级：09政教甲班课时安排：一课时教学目的：知识目标： 通过教学使学生正确认识社会主义荣
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思想政治学科教学新论 重点
思想政治学科教学新论 1、思想政治学科教学论的逻辑起点是“学习”。 2、思想政治学科教学论的研究对象：思想政治教学论是研究思想政治教育专业教与学的科学规律和艺术的一门
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思想政治学科教学论答案（范文模版）
思想政治学科教学论答案 一、 1. 答：现代课程理念中，学生是教学过程的主体。在教学过程中，学生是知识的受传人，也是教师教育和培养的对象。教学过程就是学生认识世界和改造自己
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浅谈思想政治学科教学中如何培养
更多资料请访问：豆丁 教育百科浅谈思想政治学科教学中如何培养
学生的创新精神和实践能力摘要 ：本文从中学思想政治学科课堂教学如何转变观念，改革教学方法，培养学生创新
精神和 -
思想政治学科《政治生活》模块教学设计方案
参考活动模板二 思想政治学科《政治生活》模块教学设计方案 设计者:杨韦瑜 设计者单位:清城中学 设计日期;2010年5月12日 1．教材概述 本框内容包括人民怎样当家作主、人民行
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·思想政治学科《政治生活》模块教学设计方案
思想政治学科《政治生活》模块教学设计方案 第五课第一框：《人民代表大会：国家权力机关》 一、教学背景分析 1.教材分析： 本框内容包括人民怎样当家作主、人民行使国家权力的机
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高三思想政治学科教学工作总结
高三思想政治学科教学工作总结 1. 对今年高考试题的评价 （1）紧紧把握时代脉搏，体现时代性。如涉及世博会、世界气候大会、金融危机等热问题 （2）坚持正确的价值导向，注重培养学生的
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中学思想政治学科教学设计教学大纲
中学思想政治学科教学设计教学大纲 总学时数：36 第一部分 大纲说明 一、课程的性质、目的和要求思想政治学科教学设计是思想政治教育专业的专业基础课程之一，是针对二年级或三
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2007年思想政治学科教学设计资料
2007年北京市普通高中新课程教师培训 思想政治 教学设计参考 2007年7月 1 说明 思想政治学科教学设计参考是为2007年普通高中思想政治学科教师培训和新课程实验提供的资
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思想政治学科教师智能化教学思考
思想政治学科教师智能化教学思考［摘要］随着互联网、物联网、云计算、大数据等信息技术的兴起与发展，智能化教学模式成为未来教学的必然趋势。思想政治学科教师只有与时俱进，以多
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1.思想政治学科教学设计名词解释
1.思想政治学科教学设计是政治教师根据现代教育、教学观和思想政治教育、教学原理，根据不同的教学对象和教材，按照预期的教学目标，运用系统的方法对思想政治学科教学活动（包括过
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思想政治学科培训心得
思想政治学科培训心得 2012年10-12月我参加了大兴进校组织的思想政治理学科培训工作，聆听了陈红，魏国娟、王立新、和乔自洁等几位专家的谆谆教导。在这几次的学习中，我收获良多
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思想政治学科性质剖析
浅谈对思想政治学科性质的理解 【摘要】思想政治学科是一门具有特殊性质的课程。我们国家规定中学德育的理论课统称为思想政治，属于德育学科教育。它是学校通过设专门课程对
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《庄子》新论
一·评价悬殊《庄子》是一本奇书，在中国思想史上留下深刻的影响，特别是在高层知识分子中间，更有无可比拟的影响。司马迁在《史记·老子韩非列传》中说庄子"其言 洋自恣以适己，故
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反思新论（大全）
《语文教学反思新论》 第一章 语文教学反思的涵义与意义 语文教学反思涵义： 理论层面：通俗的说，就是指语文教师借助于对自己的教学实践的行为研究，不断反思自我对语文、学生学习
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浅谈思想政治学科心理控制教学法 - 副本
浅谈思想政治学科心理控制教学法
浅谈思想政治学科心理控制教学法
关键词： 新课改心理控制课题活动教学方式
摘要：本文首先说明了在思想政治课堂教学中实施控制的重要性，进而又 -
教学全程新论——评课
新课程改革,促进了我国的基础教育发生了可喜的变化,人们不禁地惊呼----课堂教学变了，教学全程新论——评课。然而，新课程的表现情势也许并不以此为满足,任何改革都是一把双刃
