专题：思想政治学科新论
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思想政治学科教学新论
思想政治学科教学新论 一、思想政治学科的教学原则 p107 1、方向性原则； 2、授业与传道相结合原则； 3、从学生实际出发的原则； 4、正面教育与积极疏导原则； 5、师生民主合作原则
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思想政治学科教学新论（5篇）
教案科目：思想政治学科教学新论课题：第一章 第四节 社会主义价值体系是德育的核心价值 授课班级：09政教甲班课时安排：一课时教学目的：知识目标： 通过教学使学生正确认识社会主义荣
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思想政治学科教学新论 重点
思想政治学科教学新论 1、思想政治学科教学论的逻辑起点是“学习”。 2、思想政治学科教学论的研究对象：思想政治教学论是研究思想政治教育专业教与学的科学规律和艺术的一门
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思想政治学科培训心得
思想政治学科培训心得 2012年10-12月我参加了大兴进校组织的思想政治理学科培训工作，聆听了陈红，魏国娟、王立新、和乔自洁等几位专家的谆谆教导。在这几次的学习中，我收获良多
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思想政治学科性质剖析
浅谈对思想政治学科性质的理解 【摘要】思想政治学科是一门具有特殊性质的课程。我们国家规定中学德育的理论课统称为思想政治，属于德育学科教育。它是学校通过设专门课程对
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《庄子》新论
一·评价悬殊《庄子》是一本奇书，在中国思想史上留下深刻的影响，特别是在高层知识分子中间，更有无可比拟的影响。司马迁在《史记·老子韩非列传》中说庄子"其言 洋自恣以适己，故
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反思新论（大全）
《语文教学反思新论》 第一章 语文教学反思的涵义与意义 语文教学反思涵义： 理论层面：通俗的说，就是指语文教师借助于对自己的教学实践的行为研究，不断反思自我对语文、学生学习
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思想政治学科教学论答案（范文模版）
思想政治学科教学论答案 一、 1. 答：现代课程理念中，学生是教学过程的主体。在教学过程中，学生是知识的受传人，也是教师教育和培养的对象。教学过程就是学生认识世界和改造自己
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浅谈思想政治学科教学中如何培养
更多资料请访问：豆丁 教育百科浅谈思想政治学科教学中如何培养
学生的创新精神和实践能力摘要 ：本文从中学思想政治学科课堂教学如何转变观念，改革教学方法，培养学生创新
精神和 -
思想政治学科《政治生活》模块教学设计方案
参考活动模板二 思想政治学科《政治生活》模块教学设计方案 设计者:杨韦瑜 设计者单位:清城中学 设计日期;2010年5月12日 1．教材概述 本框内容包括人民怎样当家作主、人民行
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浅谈思想政治学科心理控制教学法 - 副本
浅谈思想政治学科心理控制教学法
浅谈思想政治学科心理控制教学法
关键词： 新课改心理控制课题活动教学方式
摘要：本文首先说明了在思想政治课堂教学中实施控制的重要性，进而又 -
·思想政治学科《政治生活》模块教学设计方案
思想政治学科《政治生活》模块教学设计方案 第五课第一框：《人民代表大会：国家权力机关》 一、教学背景分析 1.教材分析： 本框内容包括人民怎样当家作主、人民行使国家权力的机
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高三思想政治学科教学工作总结
高三思想政治学科教学工作总结 1. 对今年高考试题的评价 （1）紧紧把握时代脉搏，体现时代性。如涉及世博会、世界气候大会、金融危机等热问题 （2）坚持正确的价值导向，注重培养学生的
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现代化新论读书笔记
《现代化新论》读书笔记
读罗荣渠的《现代化新论》，其立意之新观点之新令人如沐春风。下面粗谈书中的精彩观点。
关于现代化，作者综合考虑并指出现代化是具有多重层面的：经济发 -
主题班会新论
全国第11届班集体 建设理论研讨会材料主题班会新论 青岛华夏职业教育中心 青岛志成实验中学顾建宏 江充群主题班会新论青岛华夏职业教育中心顾建宏青岛志成实验中学江充群
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企业文化含义新论
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企业文化含义新论
作者：徐 璇 柳清泉
来源：《沿海企业与科技》2005年第10期
[摘 要]企业文化是一个让人既着迷又困惑的现象，广为人知的多种说法依旧说不 -
煤矿安全新论体会
浅谈对《人人都是通风员煤矿安全新论》的认识党办杜永强《人人都是通风员煤矿安全新论》是吴永平董事长对‚人人都是通风员‛5年来的工作实践和总结提炼，是对‚人人都是通风
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德育新论读后感
《德育新论》读后感
德育一直和美育、智育、体育并称，并且排在第一位，可见德育的重要性。然而如今在我国“以分数看人，以成绩评价学生好坏”的现象仍广泛存在，致使在教育上过分
